高考有机化学中烃及其的衍生物的特点及解题策略

王杰

摘要：有机化学是每年高考考试的必修部分，近几年高考的结构清晰地表明了对有机化学品中烃化合物及其衍生物的重视程度，近年来几乎没有变化。涵盖所有高考的化学试卷，其中有机化学总分为20分。考试题是单选题加大题，烃化合物及衍生物的知识构成了核心板块，本文总结分析了知识点，并提供了复习解题的相关策略。

关键词：高考复习;化学;烃及其衍生物;解题策略

烃衍生物，当氢原子被置换时，烃化合物分子里的氢原子被一个原子团置换。 烃衍生物的化学结构和特性发生变化，而这种变化与替换的原子团密切相关，也就是官能团。因为烃类衍生物在高考有机化学中占一定比例，因此一直是高考解题复习的核心部分，但是由于衍生物的种类众多，所以在实际过程中反应复杂，审查困难，需要掌握高效的解题方法。

一、概述

（一）不同烃的化学结构极其特点

异构体是高考中有机化学的考试重点，也是一个难点。考试重点：烯、酚、醇、羧酸、醛烃的异构体等官能团以及性质;官能团的氢等量评估;灵活使用不饱和阳离子等。

（二）烃衍生物的化学性质

几种典型烃衍生物的并介绍其化学特性：

二、复习解题策略

创建烃化合物及其衍生物之间转换关系，以反应类型为起点建立关于有机化合物的知识体系。了解每个官能团的反应性质、反应状态和潜在反应产物。比较产物和反应物之间的组成差异，找到旧键破裂的地方，以及在哪里建立新键，并准备好考虑提取、整合和使用数据。下面是详细介绍：

（一）明确官能团在化合物中的作用

任意一种相对应的衍生物都有对应的代表物质，例如极为常见的乙酸乙酯、甘油、苯酚、乙炔、乙醛、乙醇。首先，我们需要明确出各代表物对应的官能团。 以及该物质的基本化学性质，了解主要的反应原理和反应类型。官能团是能够对化合物性质起到决定性作用的原子，大多数化学反应发生在对有机物质的基本性质有决定性影响的官能团中。例如，根据氢-氧键或醇-羟-碳-氧键，以及和羟基相连接的氢原子所对应的碳-氧键的活性，阐明了醇类的基本化学特性。将苯环和羟基相连后，通过苯分子与羟基醇基团的反应以及反应影响进行比较，阐明酚类的基本化学特性。羧基化合物的性质是根据结合形成的羧基以及羟基的化学稳定性和羟基中氢原子的活性来阐明的。综合分析卤素对分子的影响将揭示与卤素混合的化合物的特性。可见，对常见有机化合物的基本结构和化学性质的分析和控制是审查烃及其衍生物的关键，必须对这方面给予足够的重视，才能实现高效解题的目标。

（二）重视解题规律，把握高考方向

在考查烃类衍生物有机化学知识的过程中，除了轻松学习和应用这些化学基础知识外，还要结合考试内容，通过列一个往年考试清单，总结出历年有机化学的高考考点。有计划和有目的的展开复习工作，并掌握解题策略，不建议一味盲目刷题。通过总结完成近年来全国高考烃及其衍生物考试设规律。事实证明，这种类型的问题经常出现：在已知有机化合物的简单分子式的前提下，有必要写出它的异构体分子式。对于这类问题，我们首先要掌握的是异构体的化学特性。异构体，即所有具有相同分子式的化合物，但具有不同的原子排列顺序，然后根据给定的条件写出全部可能存在的化合物，然后根据本身的知识判断并给出正确答案。

在解决问题的过程中，汇总规律很重要，要灵活区分不同的题型，在理解了题中熟悉的术语后，你就可以将考场的隐性知识固定在你的脑海中，然后给出正确的答案。对于错误的问题，必须自己总结，如果问题错了，不加以重视而是忽略它，不知道是什么意思知识盲目的修正，下次再遇到同样的问题或类似的问题时，可能会在此犯错，即便做练习再多，没有实质的意义，效率并不高。所以在解题复习中你可以使用：回顾-→汇总-→练习-→改错-→记载-→汇总。 将上述分散的知识点串联起来，构建一个知识体系，注重任何一个细节，然后把它仿作解决问题的工具，经过持续的实践来提升使用“工具”的熟练程度，那么将获得最佳的解题结果。

高考必修的有机化学部分通常不难，只要你掌握了全部基础内容和知识点，将能够理解的这一部分内容。相比《物质结构和性质》之下我觉得选考板块并不难，具有很强的系统性，容易掌握。有机化学这一章节，烃衍生物的内容贯穿学习全过程，并且会涉及几乎任何题目或使用相关知识，因此，应将其作为复习解题的前提条件，为练习和解题夯实基础。

（三）掌握有机化合物间的联系

有机物的性质与制造过程之间的练习，代表了有机物之间的关系，例如烃化合物可以通过卤化反应形成卤代烃，卤代烃可以通过脱除反应形成烃类。卤代烃在经过水解反应后形成酚或者醇，与酚或者醇经取代反应形成了卤代烃。氧化后，酚或者醇形成醛，醛类可通过酚或者醇的还原制得。醛经过进一步的氧化产生酸。 酸和还原后生成醛，最后酸和醇酯化形成了酯，酯水解最终转化为酸。

（四）掌握有机化学反应的类型

任何常见化合物的化学性质都是通过化学反应来表达的。 因此，对于化学方程式所代表的每一个反应性质和类型必须非常清楚。我们使用列清单的方法将不同官能团的反应联系起来，正确掌握缩聚反应、加聚反应、还原反应、氧化反应、消去反应、加成反应、取代反应等，让学生可以更加了解他们的反应原理，以便学生更好地记住它们。充分展示学生的技能，自己整理清单，并让学生之间互相学习，取长补短。

三、总结

在解决高考考试中的化学问题时，应该开发一种基于学生真实情况的解题方法。让复杂多样的官能团相关性质复习从单调变化过渡到多元化练习，这不仅是扩展所学内容，更关键的是提高学生的技能，提升学生的主动性和学习意识。 提高知识的系统性和连续性，并在促进和确保有机化学的全面练习方面发挥重要作用。化学是一门广泛而深入的学科，高中化学课是值得终身实践和学习的学科。 作为高中化学教师，应该始终保持创新和求知的態度。虚心向同事和领导学习，持续学习新的教学知识，不断创新教学和解题方法。

参考文献：

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