探析剪纸图案纹样在包装设计教学中的应用

刘若根

摘要：剪纸艺术是我国一种传统而古老的艺术形式，其本身具有极强的地域色彩和独特的民族美感，是我国的一项重要非物质文化遗产。在包装设计教学中应用剪纸图案的分析也有利于剪纸艺术的推广和传承，对于改善教学质量也有积极的作用。本文就剪纸艺术的美学内涵和艺术价值及应用价值入手，对剪纸图案与纹样在包装设计教学中的应用进行了分析，以供参考。

关键词：剪纸艺术;包装设计教学;案例教学法

前言：市场经济与商品经济全面发展的前提下，对于商品进行更加美好的包装设计已经成为了重要的社会经济效益提升途径。近年来各大高校均有包装设计课程的开展，教学上也去的了良好的效果，对于国家来说设计人才的队伍力量得到了增强。但在包装设计教学中也存在一些困境，对此可以将兼职文化与教学设计融合，为包装设计教学提供新素材，对文化的传承也有重要意义。

一、剪纸图案纹样在包装设计教学中的应用价值

（一）剪纸图案中包含着丰富的艺术价值

民间剪纸图案的发展由来已久，这是一种由各地人民在长期的生活经验积累和社会实践中通过具有地方特色的独特审美观形成的一种手工文化，是一种将地域环境特征与人们自身的视觉审美特征不断融合不断创新后诞生的艺术形式，其自身具有一种淳朴的艺术特色，是当地人民审美取向的一种具象的表达。民间剪纸在发展与演变的过程中不断增加地区特性与民俗特性，渐渐形成了不同的地方特色。例如北方的剪纸图案一般选择豪放的题材与张扬的剪纸手法，展现出既古朴又具有力量感的美感;而南方的剪纸则多以清丽婉约的江南水乡景色和细致秀美的剪纸手法表现出细腻清新的美感。

民间剪纸艺术由于其地域性的发展特征和材料的单一，自身具有一定的局限性，但这种简约却鲜明的艺术表达形式却能给人十分深刻的审美体验。早期的剪纸作品常常以妇女、动物或是一些民族图腾做纹样，例如云纹、龙凤纹等，与其他艺术形式相比起来剪纸艺术更加重视如何将线条相互连接起来，在连接中塑造出艺术形象，使用抽象的线条将具象的艺术形象与立体的造型纹样进行平面化的处理[1]。

（二）剪纸图案在包装设计中有应用价值

剪纸是中国传统的民间艺术之一，在造型上采用的手法常常具有夸张、变形、抽象想象的特点，这也使得它具有独特的设计感与应用价值。在包装设计中不仅要进行团的设计，字体的设计也尤为重要。剪纸中就既有图案的整体性设计也有字体与图案的结合设计，现在婚礼常用的喜字剪纸就是十分典型的图案与文字结合的剪纸图案设计，在包装设计中有重要的参考作用。图形设计影响着整体的包装艺术风格，人们的视觉冲击力主要来源及时第一眼看到的最直观的色彩与图案，这也就是图形设计更能决定一件设计作品成败的原因之一。中国民间的剪纸造型自身具有极强的设计美感和设计参考价值。剪纸图案具有仿生的特点，但又脱离原本的象形进行了更丰富的想象创作，是有相无形的完美诠释，此外，剪纸中也往往加入了深刻的寓意与内涵，就这一点来说非常适合应用在包装设计上。

二、剪纸图案纹样在包装设计教学中应用的有效途径

（一）加强学生的借鉴能力

我国独特的剪纸纹样中蕴含着丰富的文化与厚重的文化底蕴，这需要学生在包装设计时对这其中的艺术性的图案设计思路进行充分的参考与借鉴，对剪纸图案进行分析，将其中的深刻艺术思想挖掘并学习。教师在举例后要注重学学生对剪纸图案的模仿与借鉴水平，这也是在包装设计教学中利用好剪纸文化的一个重要途径。通过这种方式可以帮助学生深刻挖掘剪纸文化背后的艺术内涵，由于大型剪纸纹样题材与教学内容同样涉及许多文化方面，多数大型剪纸作品对一些日常生活中常会出现的重大场景与小人事物可以进行形象表现，从而充分传达剪纸创作者的一种思想文化情感[2]。

教师不仅可以通过指导和教学生对不同的各类剪纸纹样题材图案进行资料收集、归纳与编辑整理，形成一个多元化的剪纸素材资料库，以不同的剪纸包装素材设计和剪纸主题图案为教学内容的核心，选择各种相应的各类剪纸纹样题材图案进行编辑提炼，筛选出最好的符合教学内容主题的剪纸纹样图案种类，进一步分析研究形成课程中有关剪纸图案造型的传统文化意义内涵与剪纸视觉效果特征。这也是使用案例教学法的重要途径，具体案例的选择可以是市面上流通的带有剪纸图案的包装设计，也可以是一些剪纸在设计中的应用作品。

在剪纸包装演示设计艺术教学中，教师不仅可通过借助我校多媒体剪纸视频系统播放有关剪纸产品镂空装饰技法的包装演示设计视频，帮助广大学生准确理解把握剪纸镂空包装技法的艺术要点，引导广大学生在正确选择自己真正喜欢和感兴趣的艺术主题后，依据剪纸包装产品设计艺术主题的主要功能与适用性质，进行各种剪纸产品镂空包装设计艺术创作。又例如，对于不同少数民族的乡间剪纸特点进行包裝艺术设计，可以综合运用镂空对剪纸作品包装中的不同主体肌理、纹路和不同颜色材料进行各种差异化设计表现，使自己设计制作出来的剪纸产品包装设计更具有了现代的剪纸工艺感和美感。而当学生在自己设计制作出一种定型的剪纸产品包装后，教师不仅需对其包装进行技术指导，并且还需要特别注意将剪纸产品的包装展示设计效果与纹饰造型镂空的剪纸装饰设计效果有机地相结合。

（二）加强剪纸的背景教育

加强剪纸文化的背景教育的重点就是强化广大学生对我国少数民族传统文化以及历史的认识教育，激起了广大学生对我国少数民族的研究兴趣，从而不断加强广大学生的研究学习性和主动性，实现对当代我国广大少数民族传统文化的研究传承与保护弘扬。换句话说，在包装设计课堂教学实践过程中要重视通过以下几种途径方法来达到课堂教学目标[3]。

第一，进行剪纸图片形象展示，教师在艺术课堂上通过运用图片的表现形式，向广大学生形象地展示解释这些剪纸作品的文化背景设计资料和各地包装设计师对其实际应用在剪纸包装作品设计后期所呈现出的包装设计艺术作品的高度评价;第二，包装作品设计艺术课程中还应该特别设置一个实习实践课程，调整学生相应的实习时间安排让广大学生到我国少数民族主要聚居地地区进行宣传采风实践学习，感受我国少数民族的传统生活生产方式，也使其能深入了解我国少数民族传统剪纸作品图案的真正文化魅力与相关素材资料来源;第三，课堂教学内容中特别增加对剪纸作品图案以及相关艺术课程的课题研究，帮助广大学生深入了解中国各个少数民族的文化历史以及文化背景。

在剪纸包装教学设计课的教学工作过程中，教师一定要高度重视组织创设剪纸文化方言语境，帮助广大学生不断提高综合运用语言能力，在剪纸教学设计过程中教师要积极组织训练广大学生在少数民族传统剪纸元素图案的开发改造和综合设计上的学习，让广大学生自己能够从少数民族传统剪纸元素图案中尽量多地提取创造出特别的剪纸元素，并通过综合设计方式完成自己的剪纸作品。也可以在剪纸专业课的教学设计过程中，指定一些少数民族传统剪纸元素图案的设计样式等并让广大学生对这些元素图案进行自我开发创造和综合设计，对剪纸文化的艺术背景有更深刻的理解的同时，鼓励广大学生从图案造型、色彩、工艺以及手法上出发让剪纸图案多变，从而充分培养广大学生的实际性和应用性。此外，还要十分重视循序渐进，先不能让广大学生对运用少数民族剪纸图案直接综合运用，再对其进行间接综合应用，最后才能实现各种创新综合应用，从而可以帮助广大学生不断加深对运用少数民族图案剪纸绘画图案的基本理解和强化记忆。

结束语：在包装设计教学中引入剪纸图案的使用不仅是弘扬剪纸艺术的重要途径，也是对学生的设计理论学习与实际包装设计实践的重要措施。通过引入剪纸艺术能有效提升学生的设计兴趣，使其在日常生活中更加注意关注剪纸图案和包装设计中剪纸图案的应用，剪纸图案的应用与融合对于学生进行更加具有现代化美感的包装设计也有重要意义。

参考文献

[1]孙海洋.西兰卡普图案在茶叶包装设计教学中的创新实践[J].美与时代：创意（上），2018

[2]赵盼.民族服饰图案在服装设计教学中的应用探讨[J].读与写（教师），2019：0283-0283.

[3]冯喆.高职包装设计课程案例教学法的运用探讨[J].西部皮革，2018：153.