探讨如何高效提升小学数学课堂质量

代龙

摘要：随着新课改的政策和双减政策的逐步推行，我们国家对于小学数学的教学质量和效率都有了更高的要求，在这种情况下，我们需要对小学学生数学培养加大研究，需要通过老师不断创新教育教学方式，帮助小学生建立数学学习的兴趣，逐步提升学生学习积极性和课堂效率，培养学生的综合素质以及数学思维能力，因此老师就需要对如何提升小学数学教学质量进行深入的思考，本文就是基于此进行研究，希望能给大家带来启发。

关键词：高效提升;小学数学;课堂质量

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-031

当前老师在教育教学过程中，应该从原来应试教育的教学方法教学思路不断随着新课改而变换自己的教育教学方法，帮助学生从知识的学习到综合能力的学习到数学思维的学习，只有这样，才能为学生未来数学的发展提供帮助。

一、课堂中存在的不足

1.问题形式的简化

在之前的教育教学过程中，老师都是以自己为主体进行小学数学教学的，在这种情况下，老师就会对小学知识采用讲述法或者是灌输法进行讲解，这样是十分不利于学生进行数学知识学习和思维的发展的，学生在这种学习模式下，只是对数学知识进行了浅层次的学习，但是没有注入自己的思考和创新思维，而且作为数学课堂中比较重要的一环提问环节，许多老师在进行提问的过程中，提问的问题都比较简单，提问的问题也没有办法激发学生对问题进行进一步深入的思考，这样是不利于学生数学思维的培养的。

2.评价过于僵硬

很多老师在对学生进行提问之后，针对学生的回答结果，只是单纯的评论对错或者是不进行评论，但是这样的评价方式都是不利于学生对于数学进行深入学习，老师在评价过程中，应该对回答正确的同学进行表扬和鼓励，对于回答错误的同学，老师应该也对他的思维给他进行引导，让他逐步可以解答这个问题，怎样进行回答才是最正确的，只有在学生不断思考的过程中，才能培养学生的数学思维，而不是简单的讲究对错。

二、提升教学质量的方式方法

1.利用多媒体教学模式提升课堂效率

随着我国科学技术的不断发展，多媒体已经在各行各业之中有了广泛的运用，这其中就有教育行业，在现在小学数学的课堂教育教学过程中，有很多老师都已经加强了对于多媒体教学手段的使用，使用多媒体进行辅助教学，可以帮助学生对知识内化理解帮助学生建立一个完善全面的数学体系，同时也可以在一部分较为抽象的数学知识教学时帮助学生化抽象为形象，学生对于数学知识的理解力上升，就可以帮助学生更好的学习数学知识，同时课堂效率也会有很大程度上的提高。

例如在讲解长方形周长这一课时，在之前教育教学过程中，老师可能就让学生们看课本上长方形的图，然后老师给大家讲解让大家记住，最后进行应用训练，但是这样的教育教学方法过于枯燥，没有办法激发学生的学习积极性，因此课堂的效率也会比较低，现在可以在多媒体充分利用的情况下借助多媒体让学生进行学习，小学是首次接触这种图形知识，因此借助多媒体也可以帮学生降低学习难度，将较为抽象的图形变得形象化在多媒体中老师给大家放这一个长方形图片，然后将长方形变形变成一条直线，让学生对这个直线进行测量，然后再对长方形的各边进行测量，通过两次测量結果分析长方形的周长计算公式应该是怎样的，在学生自己进行分析的过程中就提升了数学思考能力进而培养了数学综合素质，课堂效率也有很大提升。

2.优化问题提升课堂效率

在提升课堂效率过程中还有一个需要注重的一方面就是老师在进行课堂讲解时，一定要注重对于学生知识的引导，让学生可以通过老师抛出的问题对这个数学知识有一个更深入的认识，这样可以帮助学生提升问题思考能力和解决问题能力，同时老师也要针对班级中不同学生的数学学习水平进行区别的问题提问。

例如在学习鸡兔同笼问题时，老师可以讲学生进行分组，分组完之后，老师向大家提问，鸡兔共有94只脚，35个头，请问鸡兔各有多少只，通过这样的提问，让小组之间的成员进行合作解答，在小组合作解答问题是学生们的思维再进行碰撞，学生的思路也会更加开阔，同时学生对这个问题解答的过程中，也培养了学生的数学综合能力和数学思维有利于建立一个高效的数学课堂。

3.加强师资力量建设不断提高专业技能

老师是教学的主体，如何更好地进行教育教学，也取决于老师的教育教学水平，因此老师要不断进行学习，不断加强自己教育教学水平的提升，老师们之间可以进行相互的交流，通过与老师之间的交流，完善自己的教育教学体系，制定更加完善的教育教学目标，帮助学生在今后的学习中，可以有一个更好的学习过程。

综上所述，随着我国新课改的逐步推行，双减政策的逐步推行，我国对于小学生的综合素质有了更高的要求，小学数学老师在进行教育教学的过程中，也不能再像之前一样重视知识的灌输，而是应该逐步重视对于学生数学思维的提升，对于学生数学综合能力的培养，逐步完善教育教学体系，帮助学生在未来学习中取得更好的发展。

参考文献

[1] 林婷.对数学课堂教学有效性的几点思考[J].中学数学杂志，2008（3）.

[2] 胥宝凤.基于新课改的小学数学教学有效性提高浅论[J].数学学习与研究