参与式教学在思想政治理论课教学改革中实践探讨

张益

【摘要】随着我国立德育人教理念的提出与逐步完善，学校思想政治理论课程与教学模式的重大变革已势在必行。参与式教学方法的发展理论和实践，符合当前高等教育思想政治理论课程发展特点。本文将通过阐释思想政治理论课中参与式课堂教学的价值，探讨分析参与式课堂教学在思想政治理论课教学中的改革策略，为思想政治理论教学方法改革创新发展，提出具体的参考意见与指导。

【关键词】参与式教学;思想政治理论课;勘探

引言：思想政治教育一直是学校比较重视的学科，它是社会可持续发展的基础和保障。随着核心素养教学理念的提出，思想政治教育在培养学生正确的政治观上显得尤为重要。参与式思想政治理论教学方法的应用，可以充分调动学生参与积极性和主动性，对于提高思想政治教育的实效性具有重要价值。

一、参与式教学在思想政治理论课教学中的现实意义

（一）有利于增强学生的学习主动性

从学生层面分析，参与式教学可以提高学生的学习主观能动性。教师要通过各种方法、手段和渠道，激发学生的学习兴趣和主动学习能力。参与式教学的探索与实践以建构主义理论为基础，营造良好的学习氛围，依靠外力的推动，利用丰富的学习资料，让学生主动参与学习，让他们在参与过程中探索知识的奥秘，从而提升学习效果。

（二）有利于提高教师的教学质量

从教师层面分析，参与式教学可以提高教师的教学质量水平。在参与式教学课堂中，教师在时刻纠正学生的“三观”理念，充分凸显教师的课堂引导作用。思想政治理论课涉及政治、历史、经济、文化、社会等各个学科，教师通过加强各个学科的学习，在课堂上开拓学生的知识视野，充实其知识储备量，更利于提升教学质量。

（三）有利于提高教學效果

从教学效果层面分析，参与式教学可以有效提高思政的教学效果。在参与式教学过程中，学生在轻松愉快的课堂氛围中充分表达思想，接受知识，在学习过程中不断提升和成长。同时，课堂上师生之间的有效互动，不仅可以让学生接受老师的观点，还可以让老师了解学生的思想观念。在这种课堂氛围中，师生之间会互相学习，发挥强大的学习和教学效果[1]。

二、参与式教学在思想政治理论课教学中的改革策略探索

（一）基于话题式的参与式教学

参与式话题式教学主要是指教师关注话题性社会话题，引导学生关注社会热门话题，提升他们分析和解决问题能力的一种教学形式。它主要体现在学生结合课堂教学内容，去关注社会现实中的热点话题，选择合适的话题，通过查阅相关资料，总结分析各种热点问题的可能解决方案，然后在思想政治课堂上进行提问、讨论、辩论、讲解，最后根据课堂教学内容做出总结。学生经历关注话题、收集信息、分析问题、讲解难点、讨论疑点、总结评论等各个环节，可以充分调动他们参与课堂教学的积极性，从而提高学生理解、分析和解决问题的能力。

（二）经典回顾性参与式教学

经典回顾性参与式教学是指教师创造一个平台，引导学生将抽象的教学内容转化为真实、生动的案例，提升学生教授经典案例的能力。这是一种更贴近当前学生心理特点的教学方式。主要做法是让学生分组，每组确定一个经典案例，以案例为出发点，结合自己的知识，对经典案例进行讲解，以增加学生对理论课的兴趣并促进他们思想的发展。以《毛和中国特色社会主义理论概论》为例，教师用PPT演讲并分析改革开放以来中国发生的变化，解析改革开放的成功原因，让学生深入了解改革开放以来中国社会的演变，让学生品味经典，感受生活[2]。

（三） 研究型参与式教学

基于研究型的参与式教学是指以激发学生自主性和探索性学习为目的，结合学生的实际情况开展项目研究。这种学习方法通常是单独或集体进行的。思想政治理论课研究性教学首先要以素质教育理论为指导。学生通过参与研究项目获取知识，获得直接体验。这种教学方法的主要特点是以培养学生的研究思维为目标。通过学生自主探索、自主学习和动手实践活动，提高“发现”能力，提高综合素质。在具体的实践中，我们首先帮助学生确定问题。学生所选课题的质量直接影响课题研究成果的水平。所选择的学科既要结合教学内容，又要反映社会现实，具有研究的现实意义。其次，在研究过程中，学生分成小组进行合作研究，思想互相补充，最后呈现研究结果。

（四） 视频引导参与式教学

视频引导参与式教学是指从学生的兴趣和爱好出发，教师根据教学内容，引导学生积极收集相关课程视频，并在课堂上展示。在这种教学方式中，教师组织教学内容，鼓励学生主动在线采集视频，引导学生在素材采集过程时处于问题思维情境中，在观看视频的同时了解问题所反映的社会现实。学生收集的视频素材应尽量贴近课堂教学的理论内容，选取学生感兴趣的问题和对社会具有实际意义的事件。

总结：通过以上策略分析，将参与式教学应用于思想政治理论课教学方面取得一定的成果，但当前社会形势的演变与学生的真实政治思想还存在一定的差距。思政教师要在教学过程中不断探索，加强师生互动，让学生在自主、活动、交流、互动中学习，确保参与式教育真正发挥作用，让学生真正成为思想政治理论课的带头人，真正提高思想政治理论课课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]许可.参与式教学在思想政治理论课教学改革中的应用探究[J].知识文库，2020（04）：48-49.

[2]周芸.参与式教学在思想政治理论课教学改革中的实践探究[J].考试周刊，2019（03）：125.