幼儿园园长育德工作创新路径

林晓红

摘要：在我国幼儿教育文化哲学思想中，德一直是幼儿教育的首要要素和标准。优秀品德贯穿幼儿未来发展的终身实践，幼儿园园长必须履行育人育德的使命。基于新时代、新思维、新发展模式，幼儿园园长要结合对工作的反思，坚持德育创新，全面落实政策，协调发展。提高育德工作认知，创新育德工作过程。

关键词：幼儿园园长;育德工作;认知;创新

幼儿教育之灵魂在于育德，做有灵魂的幼儿教育，就要德育为先，充分彰显真诚，涵养品格。在新时期幼儿教育背景下，要积极营造德育为首、为先的环境，做好幼儿教育服务于幼儿发展成长的精神文明共建共享。落实育德的根本任务，于幼儿教育而言，需要幼儿园全员参与。共建共造幼儿园德育全员协同，融合发力的情景意境，如是方为富有积极影响作用的幼儿生长环境。幼儿教育要营造育德环境，让幼儿园师生在正心、正行的环境中浸润感染，不断提高育德的自觉性，切忌那些“喊口号”“贴标签”的浮躁做法。德智体教育本为一体，如果幼儿园园长割裂地谈德育，做育德工作，是不可取的方法，要提倡融合实施推进。育德工作乃最具立体性的教育，幼儿园园长当以跨界思维谋划之，以系统建构实践之。育人育德，任何点或面的单方而为，都将收效不佳。幼儿园园长育德工作的建构和实施，强调静心思考、精心谋划的为功过程。重教轻育的做法要转变，幼儿园园长育德工作要提高认知、创新过程。

一、提高育德工作认知，主体育德

“主体”就是人，“主体”包括教师、家长、幼儿，“主体育德”体现了重人的现代教育精神。导向和促进幼儿的发展，关键是促进幼儿的精神发展。在德育领域，强调人是道德主体，人的道德发展是基础。推进人的道德现代化，培养具有现代精神的德育是现代育德工作的核心思想。从幼儿教育大德育出发看问题，“主体育德”旨在追求有机融合的全员塑造、影响和育化。“主体育德”是幼儿园全面关注的、全方位构建的、全员参与的、全环节优化的、全过程渗透的融教师、家庭、幼儿于一体的因素顾全、主客观具备的主体教育。

（一）要求教师注意自身言行举止

幼儿天生具有很强的模仿能力，对大人的言行非常敏感。换句话说，一个有道德品质的幼儿园老师的行为会被孩子们看到并记住。其实，大部分幼儿园老师都对此有所了解。但是，有的幼儿园老师对某些细节不太注意，觉得很有趣，发现孩子的模仿行为后，没有及时纠正。等到孩子们的演技如火如荼的时候再后悔就来不及了，努力扭转也不是一朝一夕可以做到的。因此，必须要求幼儿园老师时刻注意自己的言行，出现问题立即调整。

二、创新育德工作过程，活动育德

“活动育德”的教育命题强调立体的教育建设，强调系统的综合控制功能和效用。我们说，善德育人、课堂教学、班级管理、幼儿园管理的过程，都可以是自成一体的创新建设和智慧赋能。“活动育德”的理念应注重高度、宽度、温度、强度、深度、有效性“六个维度”在育德实践活动过程中的实施内涵。“活动育德”的高度强调和关注对引领时代发展的民族精神的理解，以及适应未来发展需要的人才培养标准和原则，新时代人才培养和人才成长追求高标准、严标准。“活动育德”的广度强调和注重相关责任主体的横向协调和各要素的整合。“活动育德”的温度强调并注重以热情、热切的关怀和模范的投入为人类的成长发展服务。“活动育德”的强度强调和注重活动的针对性、适宜性、主动性和活力。“活动育德”的深度强调和关注实施的适当程度和连贯性和融合性的深化趋势。“活动育德”的有效性，注重育德工作质量的完整性和影响幼儿行为的效应。

（一）通过组织教研活动指导教师育德方式

育德是幼儿园的一项重要任务，仅仅依靠“倡导”是不够的。要建立健全育德评价激励机制，鼓励教师积极参与育德活动，确保育德工作实效。幼儿园要根据实际情况采取多层次、多渠道的激励措施，而不是让教师把育德当作负担。例如，对育德成绩突出的教师给予表彰和奖励。同时，幼儿园要为教师搭建育德平台，通过讲座、交流、座谈等活动，使教师牢固树立育德理念，将研究成果应用于育德实践，提高育德水平和实践能力。教师育德意识和能力的培养，要注重多样性和开放性。幼儿园要制定师资培训长远规划和阶段性培养目标，开展校本教育和育德研究活动，提高育德的针对性和实效性，帮助教师挖掘育德资源和机会。通过学科教育沙龙、案例分析、话题引导等方式，鼓励教师思考和设计育德的课件，保障育德能力的发展。

三、结语

幼儿园是孩子一生发展的一个非常重要的时期，孩子的世界观、人生观、价值观尚未完全形成。因此，在这个阶段，幼儿教育者扮演着特别重要的角色。我们必须很好地扮演这个角色，要自觉保持正直，创新培养。幼儿教育的过程，除了知识的传授，在很大程度上体现了育德。幼儿是从自己的认识和感受的生活中接受道德教育，发扬道德精神，实现道德价值。育德的理念来源于教学探索和实践，提高教师的育德意识和能力是幼儿园园长育德工作的关键。全体教师要秉持“以人为本”的教育理念，充分发挥教师教书育人的作用。引领教师走专业化发展道路，让德育像阳光普照每一个课堂一样，产生无声的教育效果。

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