双减背景下小学教学五项管理研究

秦洪武

摘要：在“双减”政策的大力推行下，学生过重的课业负担被减轻，学生对于学生的全面发展和个人素养的提升进行全面工作的落实，在其学校生活中对于学生的五项管理进行落实，使学生综合素养全面提升，个人进行全面发展从而成为全面型的人才，教师对于其学校工作要进行推动和研究，对学生进行育人工作的落实，使学生树立良好的个人观念，提高学校的教学质量和水平，对此就双减背景下小学教学五项管理进行分析和研究。

关键词：双减背景;小学教学;五项管理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-299

引言

五项管理就是对学生体质、读物、睡眠、作业、手机进行管理，学生通过其五项管理可以使学生对其自我的严格要求，从而使学生能够完成生活中的一定个人能力的全面发展，对于小学生来说，习惯和观念都没有完全完善，所以对其进行五项管理能够使小学生对其进行正确的做法的学习，学生会在小学阶段养成良好的学习和生活习惯，才能使学生在双减的情况下进行高效率的学习。

一、加强作业管理

教师在为学生布置课后作业时，要注意作业的质量，其对学生学习能够高效率提升的进行布置，低效率且消磨时间的作业放弃，对作业教师应该对其进行规划，要严格按照“双减”政策进行落实，对其作业进行多样化不再受空间的限制，与此同时也不要局限于纯做题式的作业，赞助中学生的个人发展和个人能力的提升，使学生在完成作业的同时就有所收获。教师还应该对其作业难度进行定夺，学生在其学习过程中对于学习知识的接收能力不同，所以会出现一定的分层现象，教师需要对作业进行研究，使其符合学生当下的水平，只要做就有所收获，不要对其作业难度过高，急于求成。应该严格按照国家的要求进行课程的跟进，不超过课标的进行对其作业的布置，对教学课程相关政策进行真正的落实，教师不根据其进行任意的改变课程的难度。对待作业的时间应该严格按照要求进行布置，不能使学生浪费太多时间，学生应该在其三至六年级的作业时间不超过60分钟，其他年级不许布置作业。在作业批改方面，教师应该认真进行批阅不得对其态度不端正，或者变相要求家长检查作业。

二、加强睡眠管理

睡眠对于学生的课堂学习至关重要，在课堂学习上，学生如果犯困就会出现知识脱节的现象，导致学生越来越听不懂和学不会，所以要加上学生的睡眠管理。学校可以在校园广播站进行睡眠管理的相关播报，使学生能够意识到睡眠的重要性，加强对于睡眠的宣传，使学生个人和家长都清楚睡眠对于学生身体发展和个人的发展的重要，严禁学生通过参加课外辅导班进行睡眠时间的压榨。不仅如此，还可以通过与家长进行紧密的联系使家长在家中与学生共同制作作息表，使学生每天保证10小时的睡眠，保证学生在中午也进行午休。与此同时，学生也就需要不留过多的作业，使学生有时间进行充足的睡眠。学生和学校禁止压榨学生的睡眠时间，学校不能利用学生的睡眠时间举办活动或者进行统一补课教学等活动，使学生的睡眠不足会导致学生在其过程中效率不高。

三、严格进行手机管理

学生对于手机的应用越来越得心应手，从而学生对于手机有种特殊的情感，学生容易在其生活中痴迷手机，从而使学生心思不能够放在学习生活中来，对于手机等电子产品是要坚决杜绝的，对于学生的手机管理可以在班会上进行警告，不允许任何学生带手机进校园，还可以通过其进行宣传痴迷手机的危害，要对学生的手机进行严查，所以有手机带入校园的学生应该将手机主动上交，否则会对其手机进行没收，手机的要回程序十分复杂，教师也可以对于手机进行大排查，发现学生的手机入校园就会给予学生批评和没收手机，具体程序需要其与教师进行沟通，不仅如此教师还可以采用与家长进行联手，使家长能够与其教师真正的对学生的手机进行管控，家长可以通过在家中对学生手机时长进行规范和管控，一旦学生超时间的进行手机的使用，家长可以对其手机进行没收或者对其进行多少天不能使用的惩罚。对学生的手机管理是其对学生的玩耍欲望的控制。

四、严格进行图书管理

随着图书的不断丰富，学生在其学习过程中进行对其图书的管理，严格的试用配套的教材，禁止添加教材，严格控制学生的课外图书的购入，许多店家为了挣钱推销自我的图书，这些骗子学生很好上当，对于图书馆也要进行管理，班级图书是学生之间共同的财产，对学生普及禁止卖门口的推销书的知识，所以学生在其过程中不用担心其学生上当。要大力的进行对知识的合算，严格遵守其图书管理的制度，使学生能够在其图书馆中进行正常规则的遵守，图书馆会对其进行审查，是指学生不能够制度进行违反。学校也要不断的进行监督和督促，不允许任何人以任何形式推销图书，教师不得与图书店进行合作，学生不能够乱订购课外辅导读物等。与此同时，工作人员也不得向学生进行推销和暗示学生进行激情下单这都是过分的，学生要对其进行避免此类事件的发生。

五、体质管理的推动

学生在其生活过程中容易体质不强且正是长身体的时期，学生缺乏一定的体育锻炼，在其日常学习和生活中，没有好身体拥有一切都是白搭，所以应该加强学生的体质锻炼，使学生能够对于体质素质进行培养。可以通过开展丰富的体育活动来鼓励学生参加，像跳繩、踢毽子、足球、篮球等提高学生个人体质的活动，学生在课余时间主动积极的愿意参与到课间活动中，学生通过丰富体育实践能够有效的丰富培养学生的自我体质锻炼意识，也可以为学生布置个性的体育作业使学生完成，像“每天跑步2公里或者每天跳绳80个”等具有一定体育锻炼的问题的提升。在课堂中经常会有学科类教师占课，现在是不被允许的。任何人不能够通过各种各样委婉的理由进行体育课的停止，使其进行补课都是不可以的，学生需要营养均衡全面发展，在其学习时，学生要重视个人营养的搭配，只有学生对其有一个强壮的体魄，才能够进行今后的学习，强壮的体魄是学习的重要基础。学生在其课间也要跟着眼保健操进行活动，从而保护视力健康。学生在其生活中要保持心情的愉悦和个人的积极的态度。

结束语：总而言之，在小学教学工作中，在其双减背景下的五项管理工作的推进，可以实现学生的个人发展的，不仅如此，为了立德育人的教学目的，五项管理的管理工作对于学生来说可以提高学生的基本素质，其仍然学完教师与学生的相互配合进行五项管理教学工作在双减背景下的落实和推动。

参考文献

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[2]梁好.“五项管理”督导的困境与突破[J].教学与管理，2021（26）：5-7.