双减背景
- 双减背景下初中数学活动课的教学策略研究
词】新课标；双减背景；初中数学；活动课；教学策略【基金项目】本文系2021年度南宁市“十四五”教育科学“双减”专项课题《“双减”背景下初中“数学活动”课程教学探究与实践》（课题立项号：2022SJ103）研究成果受授课时长、教学观念以及教材内容多方面因素的影响，教师很少会开设数学活动课.可以说，活动课是“双减”背景下我国初中数学教学最薄弱的一个环节.因此，初中数学教师要联系生活实际与具体教学内容，以活动教学实践问题为导向，多样化、多元化地挖掘与整合资源，开
数学学习与研究 2023年9期2023-10-25
- 双减背景下小学数学减负增效的实践与思考
霞 关键词：双减背景；小学数学；减负增效 在当前的教育环境中，减负是一个重要的议题，尤其是对于小学数学教育。减负不仅是为了缓解学生的学业压力，更是为了培养学生的综合素养和创新能力。在双减背景下，探索如何在减轻学生负担的同时提高学习效果，成为学校和教师们面临的挑战和任务。本文将通过实践案例和思考，探讨如何在小学数学教学中进行减负增效的有效途径和策略。 在小学数学减负增效的实践中，教师需要明确其教学的目标。首先，要让学生掌握基本概念和技能，这是基础知识的基础。
科学导报 2023年70期2023-10-04
- “双减”背景下优化小学数学作业设计实践研究
能。关键词：双减背景；小学数学；作业设计【中图分类号】G623.5 【文獻标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）14-0174-03小学数学是一门综合性以及实践性较强的学科，其包含的知识理论较为广泛，教师在教学设计过程中应从学生的兴趣爱好角度出发。因此，在“双减”教育背景下小学数学教师应优化各个教学环节，不仅要重视培养学生的学习能力，而且要帮助学生了解到学习数学基础知识的趣味性与真实魅力。传统的作
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 双减背景下初中数学高质量课堂的生成
华【关键词】双减背景、初中数学、高质量课堂前言根据“双减”背景的要求，教师在落实相关教学工作的时候，需要提高课堂教学效率。从教师的教学工作来说，课堂教学效率的提升可以说是教师最为重要的教学任务，也是衡量教师教学水平的重要标准之一。而作为教师我们也清楚想要在实际的教学工作中做好课堂教学效率的提升并不容易，这需要教师从等多个方面考虑自己的授课情况，在平衡教学时间、教学要求、学生情况等各个内容的基础上进行有效的调整，从而才能够在实际的教学工作中，实现教学效率的提
教育周报·教研版 2023年14期2023-08-19
- “双减”背景下小学语文阅读教学的整合与拓展思路
标。关键词：双减背景；小学语文；阅读教学；拓展思路【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0181-04小学语文阅读教学的重要性在于能够帮助学生提升阅读能力，促进语文素养的全面发展。但是传统的阅读教学方法存在着一定的缺陷，导致学生的理解力不够，学习的兴趣不高。小学语文教师就需要颠覆传统的阅读教学方式，不断创新符合“双减”政策的阅读教学策略，尝试创新阅读教学方法
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 论“双减”背景下小学语文自主识字教学策略
：小学语文；双减背景；自主识字活动；识字教学【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0165-03汉字是我们的母语文化。在基础教育阶段，加强汉字教学，是培养学生终身学习能力的关键。识字学习是关乎学生学习发展的基本要素，从小学低年级开始，就要充分关注学生的识字写字能力，在为学生奠定基本学习能力的同时，可以将有效的学习活动融入识字教学过程，以此不断丰富学生的语文学习
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 借双减之力，优化劳动教育
王娟关键词：双减背景；劳动教育；班主任工作良好的劳动教育能够促进学生知识以及能力的全面发展，落实知行合一。双减政策标志着我国的教育教学进入到一个全新的阶段，班主任要借双减之力，以劳动教育促进学生的全面发展。 一、定位教育性质在双减政策下，劳动教育其最终的目的是落实立德树人这一根本教学目标，想要实现这一目标，就必须要明确劳动教育的性质。班主任要借由劳动教育提高学生的问题解决能力，以避免劳动教育沦为形式。班主任可以为学生创设真实的劳动情景，让学生能够将劳动知
科学导报 2023年37期2023-06-17
- 双减背景下初中化学作业设计策略
质增效”成为双减背景下教育领域的一个热点话题，各学段、各学科教学都将“为学生减负”提到了重要位置。减轻学生的作业负担，不仅是双减政策对教师提出的要求，而且是优化作业质量、丰富作业设计形式的必然前提。对初中化学学科而言，教师应充分了解学生，依据学生实际学习情况和兴趣取向，立足于化学学科的教学需求，进行分层作业设计，既要注重通过减少作业量减轻学生的作业负担，又要培养学生良好的作业完成习惯，以丰富多样且具有个性化、生活化及趣味性的作业培养学生学习化学的兴趣，提高
文理导航 2023年2期2023-06-12
- “双减”背景下如何开展小学语文研究性学习
习。关键词：双减背景；小学语文；研究性学习一、小学语文研究性学习中存在的问题随着新课改的不断推行，小学语文教学过程中也推出了各种形式的学习，而研究性学习自开展以来，不可否认，取得了一定的成果，但同时也暴露出一些学习过程中的问题，主要表现在四点：（一）研究主题过于宽泛化语文课程本身而言，其涉及的内容相当繁杂，不仅有基础的文字教学，还涉及我国灿烂文化的继承，当下，在语文教育开展过程中，教师没有充分认识研究性学习，也没有对研究性学习的过程开展研究。因此，在实际教
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 双减背景下语文个性化作业设计研究
。 关键词：双减背景 个性化 作业设计在“双减”的大环境下，老师要针对学生的年龄特征和教材内容，给他们安排个性化的家庭作业，激发他们的个性思考，要适应新时代教育发展的需要，必须实现学生的全面发展。一.语文作业的设计状况在目前的语文课程作业设计中，有些老师还存在着一些传统的思维方式，这种思维方式会影响到老师的作业设计思路和方式，从而使其不能充分发挥其应有的效果，从而导致了学生在课堂教学中无法提高学习效果和教学效果。主要有以下几个方面：首先，老师在安排作业时没
文学教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- “双减”背景下的小学语文作业多元化路径分析
析。关键词：双减背景；小学语文；作业设计；多元化路径【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0180-03在“双减”政策的教育背景下，小学语文的教育教学模式在不断地发生着变革，其中，对优化、减少课后作业提出了更高的要求。教师应该以培养学生的综合素养、促进学生自主合作学习为主要目标，根据学生存在的个体差异，给足学生自由发展、自我展现的空间，进行作业的高效设计。在
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- “双减”背景下的初中历史单元作业设计探讨
略。关键词：双减背景；初中历史；单元作业；作业设计【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0118-03就现阶段初中历史的作业设计而言，还存在诸多亟须解决的问题，这在一定程度上影响了教师的教学质量和学生的学习成效。因此，初中历史教师在设计与管理作业时，要重视学生的个体化差异，适当减轻学生的作业量，帮助学生缓解学习中的压力。同时，还要通过添加作业趣味性、适宜性等
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 双减背景下初中英语课堂教学改进的路径
长。关键词：双减背景；初中英语；课堂教学1“双减”政策对初中英语课堂教学的影响1.1推动课堂教学模式的重构随着“双减”政策的出台和施行，教师需要在有限的课堂教学时间内完成教学活动，并提升学生的学习效果，这必然会冲击传统英语教学重复性、机械性的教学模式。因此，在“双减”背景下如何重构初中英语课堂教学将成为不可避免的问题。1.2推动英语实践活动的增多“双减”政策要求教师在教学过程中要减少重复性、盲目性的作业内容，以此有效减轻学生学习负担，这就使得学生拥有更多的
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 浅析双减背景下提高农村小学语文家庭作业实效性的策略
关重要作用。双减背景下，要求小学语文将教学重点放在学生素质教育上，以从最大程度上满足新课程改革提出的教学要求。同时，这也就对农村小学语文教学提出，除了注重课堂教学外，还要将家庭作业的效应功能充分发挥出来，通过不断创新、合理布置家庭作业，提高小学生语文学习能力。基于此，本文针对如何在双减背景下，提高小学语文家庭作业实效性策略展开重点论述，以期能为相关工作者提供一些参考性意见和建议。关键词：双减背景；农村小学；家庭作业；实效性教育深化改革进程中，传统教育教学理
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 落实双减 快乐成长
文将围绕着“双减背景下的小学语文教学改革与优化措施”这一话题展开具体的论述。关键词：双减背景；小学语文教学；改革措施与方法在双减背景下，小学语文教师需要特别注重对学生文化素质以及知识迁移能力的培养，强化对教学内容的优化改革，确保在适应时代发展的基础上，为学生构建更优化的课堂环境，进一步提升学生的学习质量，优化学生语文核心素养培养的路径。一、明确教学目标，做好课前引导具体来说，在授课前的备课环节中，教师首先需要明确不同章节对应的授课目标，在此基础上，教师才能
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- “双减”下分层教学在小学语文阅读教学中的应用
析。关键词：双减背景；分层教学；小学语文；阅读教学【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）05-0210-03分层教学法作为一种新型教学手段，在“双减”政策下的合理应用能够很好地落实“减负不减质”教学目标，提升教师课堂教学质量。小学语文作为一门人文类学科，语文阅读教学是教学重点，更是教学难点，需要教师合理进行分层阅读教学指导。分层教学法的实施下，教师能够基于学生差
当代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- “双减”下基于课后服务的初中音乐社团课程价值探索
值。关键词：双减背景；初中音乐；音乐社团课程；课后服务【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章編号】2097-2539（2023）06-0163-03近年来，课后延时服务在教育界得到了广泛的应用。由此可见，课后延时服务应该是新时代教育背景下的教学产物。课后延时服务是针对性地在课后实行的教学延伸服务，课后延时服务的主要服务对象为学生，是为了补充父母的照顾与教养，在学校放学和放假期间，由父母授权，学校
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 关于“双减”背景下小学科学作业设计的探讨
果。关键词：双减背景；小学科学；作业设计【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）06-0052-03小学教师在基于“双减”背景设计科学作业时，需要对学生进行科学引导，确保能够使学生主动参与科学探究，进而保证学生对科学知识具有更为深刻的理解，对学生进行科学思维的有效培养，使学生能够基于科学角度分析相关问题，强化学生科学素养，使科学课程能够有效结合素质教育需求，提升整体教学
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- “双减”背景下提升初中语文课外阅读有效性的路径
略。关键词：双减背景；初中語文；课外阅读【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）06-0036-03在“双减”政策的教育新形势下，要求教育工作者要提高教学效率，保证减量不减质的教学原则，在“双减”背景下，提升初中语文课外阅读的有效性，需要教育工作者科学合理地开展教学活动，从实际出发。根据学生的实际情况合力地制定阅读体系，对阅读计划进行统筹规划，保证学生在进行课外阅
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- “双减”背景下小学数学课堂练习效率提升策略
实。关键词：双减背景；小学数学；课堂练习；提升效率【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）03-0101-03数学课程一直以来都是我国最重要的基础课程之一，不仅能提升学生的思维能力，对学生逻辑能力的提升也大有益处，同时数学有较强的实用性，能帮助学生更好地解决实际问题。由于数学学科独特的实践性，需要在实际问题中进行相关能力的提升，因此，传统的小学数学教学往往采取题海
当代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- “双减”背景下家庭教育对英语语言学习效果影响研究
础。关键词：双减背景；家庭教育；英语语言学习；学习效果【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）03-0228-03伴随着经济全球化的发展，以及科学技术的变革，我国进入数字信息化时代，影响改变着人们的生活、生产与学习。教育工程仍旧是一个国家生产发展的基础产业。为重塑教育工程领域的良好生态环境，全面提升学校的教学质量，保证学生综合全面的发展与健康快乐的成长，推动教育工程朝着
当代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- “双减”背景下小学低年级语文口语交际教学策略
标。关键词：双减背景；小学语文；口语交际；对策研究【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）03-0173-03口语交际教学是目前小学语文课程中的重要组成部分，这一教学的目标是提高学生的口头表达素养，让学生可以更加良好地进行人际交往。但是，现阶段的小学低年级语文教学中，关于口语交际教学仍旧有很多效率低下的教学环节。比如，学生在交际中找不到话题，因为方言的影响而产生交
当代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- “双减”背景下小学数学实践性作业探究
小学数学；双减背景；实践性作业；作业探究长期以来，我们的数学作业，一直是“纸笔性作业”。这样的一种作业，或许能有效地帮助学生巩固相关数学知识，但却不利于培养学生的创新意识和实践能力，不利于生成学生的数学素养。很多学生，能有效地解决教材文本中的习题问题，但却不能有效地解决生活实践中的问题。究其根本，是因为“教材文本中的问题比较纯粹”，而“生活实践中的问题比较复杂”，它往往夹杂了数学学科之外的一些问题。相比较于纯粹的教材中的数学问题，生活实践中的复杂性的问题
数学教学通讯·小学版 2023年2期2023-03-23
- 基于双减背景的初中数学高效课堂创建
晓辉【摘要】双减背景下，义务教育阶段初中数学课堂有效创建，既能优化课堂教学质量，又能激发初中生学习数学的能动性.本文在双减政策概述的基础上，分析初中数学教学现状，最后重点探究双减背景的初中数学高效课堂创建对策.旨在为相关人员提供借鉴，提高双减政策视域下初中数学高效课堂构建水平.【关键词】双减背景;高效课堂;创建对策近年来，初中数学教学要求逐渐提高，为达到提质增效目的，务必积极响应双减政策号召，探索数学高效课堂创建路径.立足当前初中数学教学现状，分析数学课堂
数理天地(初中版) 2022年7期2022-07-24
- 基于学科核心素养及“双减”背景下初中化学课堂教学的有效途径与方法
;核心素养;双减背景化学作为学生在初中阶段要学习的基础学科，本身也是我国现行教育体系的重要组成之一，重视好化学教学，在培养学生的实践能力和化学核心素养方面有着重要作用。化学学科核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。要在双减背景下培养好学生化学核心素养，就需要教师采取合适的策略、提升化学课堂教学质量。一、创设化学教学情境、激发学生学习兴趣初中阶段学生学习的最大动力就是兴
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- “双减”政策下提高初中语文教学效率的方法研究
：初中语文 双减背景 教学效率 策略研究引言语文作为初中阶段的主要科目之一，不仅在传统教育背景下对学生的整体成绩具有重要影响，在素质教育背景下还对学生的全面发展具有重要影响，是学生语文核心素养培育的重要阶段，因而提高语文教学实效性就至关重要。一、以教学设计质量的提高为基础素质教育要求教师不能像传统教育那样对学生的全部课堂行为进行预设，以免限制课堂生成价值的出现，阻碍学生的全面发展，但是这并不意味着对教学设计的摒弃，相反，教师要提高对教学设计的重视程度，使其
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 双减背景下小学语文课堂教学中的合作学习模式思考研究
展。关键词：双减背景;小学语文;合作学习在传统教学中，小学语文课堂教学中，主要是以教师讲解为主，在课堂中以教师为中心，进行传道授业，为学生解惑。教师在教学中只关注自身教学内容，学生的学习方式并没有受到教师的重视。新课标要求，在教学中要以学生为主体，让学生成为课堂的主人，教师在教学中进行指导与辅助，让学生能够自主探索知识学习知识。让学生能够在轻松的环境下学习，有效缓解学生的学习压力，通过合作学习模式，有效提升学生的学习效果。一、小学语文教学中合作学习的重要教
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 双减背景下小学语文教学创新探究
题。关键词：双减背景;小学语文;教学创新引言：雙减政策之下，教育者更应该牢记初心和使命，承担起“立德树人”的重任。小学语文是一门人文性和工具性兼备的学科，对学生全面发展具有积极影响。所以，教师应该根据语文的学科特点，考虑小学生的身心发展规律，有针对性、有创造性地设计语文教学内容、教学方式和教学手段。一、挖掘学生学习兴趣，开展创新性实践活动在小学阶段的学科教学中，教师要从学生的年龄特征与兴趣特征出发进行有效的教学内容、环节设计，从而带给学生丰富的教学体验，将
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 双减背景下提高小学数学计算能力的有效措施研究
高。关键词：双减背景，小学数学，计算能力正文：双减背景是国家针对教育提出的新要求，也是在针对学生的负担而提出的缓解学生负担的措施，所以老师需要迎合双减背景，在双减背景要求下进行创新教育，老师只有遵从国家对教育提出的要求，才能够更好地发挥自己的能力，运用自己的技巧去促进学生发展，也会自己教育的过程中有更大的发展空间。而且老师在教学的过程中，需要时刻注意和关注学生的学习压力，在缓解学生压力的基础上进行教学，这才会达到好的效果。一、双减背景下的教育新要求1.1要
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 有趣 有料 有创意
的基本原则。双减背景下的小学语文作业设计应更加灵活和富有趣味性，本文探究了双减背景下小学语文作业的思考和设计途径。关键词：小学语文;作业设计;双减背景引言：减少学生课内的作业，有助于减轻学生的负担，全面落实党的教育方针，推动新课程改革;减轻学生校外培训的负担，有利于缓解家长对于升学和竞争的焦虑，使学生在宽松的学习环境中健康成长。双减背景下设计小学语文作业需兼顾作业的趣味性和实效性，教师要深入探究趣味作业的设计形式、尽力挖掘语文作业的实用价值。一、双减背景下
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- “双减”背景下小学体育课程体系的构建策略
性，并立足于双减背景下积极创新和优化小学体育课程构建策略，以此将体育的作用和优势充分发挥出来。关键词：双减背景;小学;体育课堂;构建在双减的背景下各个学科都在注重减轻学生的课后负担，从而使学生能够拥有更多的课外空闲时间，学生完全可以利用这些时间做更多自己所喜欢的事情。但是，站在教师以及学生健康的角度来说，学生完全可以利用这些时间做一些运动，通过运动不但锻炼自身身体素质。但很多学生由于课后难以得到教师的有效指导，因此，这就需要我们利用课堂有限的时间给予学生更
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 双减背景下的小学数学微课教学探析
此，本文将对双减背景下小学数学微课的教学展开分析和研究。关键词：双减背景;小学数学;微课教学引言部分伴随着双减政策的实行，小学生的作业和校外培训的负担在一定程度上有了一个比较大的减轻，但凡事有利必有弊，此时小学生就会对所学的知识掌握的不牢固。同时，小学数学的学习在学生的整个学习生涯中发挥着重要的作用，这时候，小学数学教师可以采用微课的方式来应对双减政策可能带来的一些问题。一、小学数学教师转变传统教学观念，主动学习使用现代信息技术小学数学教师作为小学数学教学
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 浅谈双减背景下初中数学教学模式的改进研究
率。关键词：双减背景;初中数学;模式改进引言随着双减政策的不断落实，教师应该为学生打造一个高质量的课堂教学，帮助学生营造良好的课堂氛围，结合教材内容进行知识的创新教学，激发学生对数学的兴趣。初中阶段的学生正处于叛逆时期，教师需要正确的引导才能够促进学生健康发展，帮助学生明白学习的重要性，调动学生在课堂中的热情，使学生能够轻松的课堂中更好发展，结合学生心理进行教学模式的完善创新，从而能够提高学生学习效率。一、初中数学教学模式改进意义“双减”政策的提出已经有了
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- “双减”背景下小学低年级数学游戏教学探究
明摘 要：在双减背景之下，提出了减负增效的口号，强调课堂教学在提升效率、质量的同时，还应该为学生减负，形成良好的教学氛围，助力学生善学、乐学、巧学落学教学。而基于小学低年级数学这一课程而言，作为基础教育中的有机组成部分，在教学改革的浪潮中，应该做到与时俱进，推进小学数学教学模式的创新、优化、调整。教师具体可以结合低年级学生的身心发展特点和规律，推进数学教学的游戏化发展，以此实现寓教于乐的教学目标，切实落实双减精神，构建有趣的、高效的小学数学课堂。关键词：双
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 双减背景下信息技术在小学六年级语文教学中的应用
展。关键词：双减背景;信息技术;小学语文进入21世纪以来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展，在小学六年级语文老师教学时，对现代信息技术的引入力度也是相对较多的，这样会对后期各项教育管理工作的开展有着较为重要的推动和促进作用。因此，在小学六年级语文老师教学时，则应该综合考虑各个方面的影响因素，不断加强对商检背景的引入力度，这样能够有效提高小学语文课的整体教学质量，对后期各项教学工作
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 基于双减背景下的初中体育智慧化课堂构建
性。关键词：双减背景;初中体育;智慧课堂初中体育教师给学生构建课堂游戏，增加课堂练习的乐趣，让学生在愉悦的环境中进行运动，从而顺应双减的政策，提高体育课堂的教学效率，进一步的推动智慧课堂的发展。教师根据学生的兴趣爱好来设计不同的教学内容，更好的满足学生的学习需求。一、基于双减背景下的初中体育智慧化课堂构建意义双减主要是为了减轻学生在课后的学习负担，缓解学生的学习压力，所以教师要充分的了解学生，结合学生的实际学习情况来构建课堂。在初中体育的教学中，教师需要顺
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 落实双减 快乐成长
，下文就围绕双减背景下的小学语文教学改革与优化展开论述。关键词：双减背景;小学语文;教学;改革与优化在小学时期的教育教学阶段，语文一直都是极其重要的科目之一，并且还是基础性科目，而随着双减被提出并实施，其目的在于减轻学生的课业负担，从而更好让学生能够有足够的空间挖掘和发挥自己的潜能，所以这也是新时期小学语文教育的改革方向。因此身为小学语文教师务必要更新观念，主动探索双减背景下的全新教育形式，这对于小学生而言大有裨益。一、组织表演活动，促进学生对课文的理解在
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 双减背景下体育运动促进学生核心素养提升的研究
好的童年。在双减背景下怎样从体育运动中去促进学生核心素养是教师应该重点关注的问题。关键词：双减背景 体育运动 核心素养引言现如今在双减政策的背景下，对于体育课堂而言，教师应该重点去培养学生的自学能力，引导学生在自学的同时了解更多的体育知识，并且能够将这些体育知识应用到实际的生活过程当中，从而提高学生的核心素养。在体育教学工作过程当中，每一位体育教师都应该按照新课标的理念，对自己的教学经验和教学方法进行总结和创新，引导学生打开思维，再让学生了解到体育知识的同
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 浅谈双减背景下的小学高年级语文作业设计
金摘 要：在双减背景下，如何构建小学高年级语文作业设计，成为很多教师的日常教学主要任务，而本文，针对小学高年级语文作业设计进行探究，从而提出几点建议，以供教师参考。关键词：双减背景;小学语文;高年级在双减政策提出以后，对于小学高年级语文作业设计成为很多教师关注的重点，尤其是传统的作业形式由于过于枯燥乏味，且学生在完成作业的过程中，负担过重，效果却收效甚微，导致小学高年级语文作业设计改革迫在眉睫。而在双减背景下，教师应该重视对于语文作业设计的优化，通过对于语
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 双减背景下，小学生自主学习能力培养的策略探究
略。关键词：双减背景;小学生;自主学习能力;能力培养;策略探究引言当代社会并不简单简单依靠学习成绩来评判学生的能力，更强调的是学生的整体能力的提升。即现代课堂教学不再是单纯的让学生们对知识理论进行机械记忆，更强调学生们理解掌握知识内容并学会实践应用。特别是小学阶段的学生其思维正处于启蒙阶段，在学习的过程中需要教师引导学生对课堂学习内容思考提问，并给予学生充分的学习空间，让学生自主探索，从而为后续的学习奠定基础。一、双减背景下，提升小学生数学自主学习能力的培
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 双减背景下培养学生小学音乐核心素养的策略
素养。因此，双减背景下，小学音乐教师为了培养学生的音乐核心素养，需要积极转换自身的教学策略及教学理念，打破传统死板僵硬的教学模式，培养小学生的合作探究与独立自主思考能力，陶冶其情操，促使学生有效掌握音乐知识，提高自身学习能力，养成正确核心价值观。本文基于当前小学音乐教学现状，阐述了双减背景下培养学生音乐核心素养的策略，以供参考。关键词：双减背景;音乐核心素养;培养策略引言双减政策的主体是学生和家长，而教师是落实双减政策的直接责任人。当前，小学音乐教师应当把
江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16
- “双减”背景下初中数学减负提质的对策研究
质。关键词：双减背景;初中数学;减负提质;对策研究数学作为一门基础学科，在初中阶段的重要性不言而喻。做到初中数学教学的减负提质，简单来说就是创设更加优质的教学方法来替代繁重的学习压力、作业压力，从而提高课堂教学效率，提升学生学习成绩。既要减负，又要提质，是在“双减”背景下，对教师提出的新的要求。教师要顺应潮流，积极变革教学方法，尊重学生在学习中的主体地位，在教学上，更加注重教学方法的科学性，创新性，启发性，从而达到理想的教学效果。本文笔者结合自身多年的从教
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- “双减”背景下小学数学作业分层设计的探究
力来设计。在双减背景之下，为了让学生感觉到轻松，在完成作业时没有太大的压力，教师可以开展分层作业设计来完成对学生的教育作用，同时针对不同阶段的学生进行作业安排来提升能力。在课下利用作业追求学习效益，就要避免题海战术为学生布置难度不同、形式多样的作业来满足学生在学习过程中不同阶段的需求。本文在研究如何在双减背景下对小学数学的作业设计进行分层研究。关键词：小学数学;双减背景;分层作业引言在作业设计中融入分层理念能满足学生全面发展的培养目标。每一个学生在学习完数
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- “双减”背景下提高小学教学活动课效率的探讨
，本文将围绕双减背景下提高小学教学活动课效率进行分析和探究。关键词：双减背景;小学;教学活动课一、引言在双减政策的背景下，要求教师在进行课程教学的过程中，要适时反思教学质量和教学模式，采用趣味性高、实用性高的数学课程教学手段，丰富教学内容，增加学生对数学课程的兴趣度和参与度。同时，教师要重视小学数学活动课的课程内容，并结合课程知识、学生的性格发展特性和年龄特征进行课程设计，改善传统数学教学方式的枯燥和无趣，让学生能够在数学活动课程中学有所获、学有所得，提高
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- “双减”下有效提高初中生英语阅读能力的方法研究
义。关键词：双减背景;核心素养;阅读课;教学启示传统初中英语教学方法过于单一，使得学生面临过多的学习压力，严重影响了学生的学习积极性，而双减之后的英语教学，更加强调课堂教学质量和效率，同时减轻学生的作业负担，这为学生的阅读能力培养提供了良好的契机。这是因为双减政策执行之后，学生拥有更多的时间进行英语学习的探索活动，也就意味着拥有更多的机会参与到英语阅读过程中，想要实现对于学生英语阅读能力的培养，就显得更为容易。一、开展合作学习，融洽课堂阅读氛围分析双减政策
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 双减背景下运用“读思达”教学法培养学生思维能力
升。关键词：双减背景;“读思达”教学;培养思维引言“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，教师要想更好的实施这一政策，就必须创新教学模式，做到减负却不减质，减负却能增效，这就要求教师做更多更细的工作，借此来提高课堂教学的质量，课堂上要让学生占主体地位，运用“读思达”教学增强课堂教学质量，其就是阅读、思考、表达，帮助学生更好的开展数学课堂学习，提高学生学习和解决问题能力，进一步提高学生学习效率。一、在数学课堂运用“读思达”教学法的意义
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 双减背景下的初中班主任工作思考
人。关键词：双减背景;初中班主任;工作;思考双减的目的是为了减轻学生课业和校外培训的负担，使学生的学习和生活多样化、美丽、快乐、放松，有效地促进学生素质教育，提高学生的综合素质。校长在教育改革中发挥着重要作用，是学生成长的基础。在双减协调和优化的管理下，班主任要抓住初中学生的特点，纠正教育态度。班主任尊重学生的个性，为学生创造一个温暖的氛围，与各学科教师协调，为学生创造丰富的活动，优化学生的评价，取得了显著的成果。一、初中班主任管理工作的价值1.推动学校教
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- “双减”背景下小学语文作业设计策略
展。关键词：双减背景;小学语文;作业设计引言有效作业相对应的则是无效作业，而无效作业又是一段时间以来小学语文作业最突出的整体性特征，其无效一方面体现在作业的形式较为单一，学生形成了僵化的作业思维;另一方面体现在作业的内容较为固定，多以重复性背诵文章，记忆生字生词为主，小学生难以长期集中注意力的思维特点使得该类作业的巩固作用难以发挥。而长时间的无效作业则导致学生对作业抱有排斥心理，厌烦作业，糊弄作业，其负面作用是影响了学生个人的学习能力和教育质量，所以需要小
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 双减政策背景下小学数学作业的优化设计与运用
固。关键词：双减背景;小学数学;设计策略引言小学生正处于身心发展的关键时期，但他们的智力却未完全发育成熟。因此，小学数学教师在开展教学时，应该避免过度地为学生灌输过多的数学知识和技巧，这很难让他们在短时间内消化和接受。在课堂结束后，则要从学生实际情况出发，设计有效的作业，巩固他们的数学能力。在双减背景下，小学数学教师更需要做好作业的优化设计，以劳逸结合的教学模式，实现学生素质的全面提升。一、注重作业多样性小学阶段的学生正是思维建设和价值观念培养的关键时期，
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- “双减”背景下小学语文作业设计策略
展。关键词：双减背景;小学语文;作业设计引言有效作业相对应的则是无效作业，而无效作业又是一段时间以来小学语文作业最突出的整体性特征，其无效一方面体现在作业的形式较为单一，学生形成了僵化的作业思维;另一方面体现在作业的内容较为固定，多以重复性背诵文章，记忆生字生词为主，小学生难以长期集中注意力的思维特点使得该类作业的巩固作用难以发挥。而长时间的无效作业则导致学生对作业抱有排斥心理，厌烦作业，糊弄作业，其负面作用是影响了学生个人的学习能力和教育质量，所以需要小
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 探索双减背景下的小学数学教学
习的空间。在双减背景下小学数学老师需要创新课堂练习方法，以此来达到减负不减效的目的，更加的注重提高小学生的学习能力培养，让小学生在课上就能够得到有效练习，从而减轻课下作业的压力。本文针对于双眼背离下的小学数学教学提出了一点策略，希望能够提高小学生课堂练习的效率，减轻课下作业的压力。关键词：双减背景;小学数学;课堂练习效率双减是近期国家推行的减负政策，目的是为了回归学校教育本质，减轻学生在学校教育之外的学习压力，进而让小学生健康快乐成长。这样一来对于学校教育
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- “双减”背景下优化小学语文阅读教学的有效策略
究。关键词：双减背景;小学语文;阅读教学;有效性引言：小学语文对于学生未来的整体发展起着基础作用。一般来说，小学语文是帮助学生识字阅读的必修课程，语文教师在教学过程中要讲究科学合理的方法，从课堂阅读活动出发，按照“双减”政策的要求，根据课堂学习重点内容，明确自己的教学环节，以优化课堂质量为目标，进行教学课程改革。通過创新改革语文教学，让课堂阅读活动更加有效合理。一、制定阅读课程导入方案，提升学生的独立思考能力如果想要真正的落实“双减”政策，实现给小学生减负
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 双减背景下学生信息素养发展的策略研究
方式的改变。双减背景下学生的学习压力能够得到很大程度上的缓解，并且对于其学习效率的提高也有着很大的帮助。教师应该及时地意识到双减对于学科课堂教学的影响，将双减的要求作为开展教育教学活动的主要依据与风向标，在课堂教学的过程中要将教学方法进行创新，并综合运用各种模式培养学生信息素养。本文将研究双减背景下学生信息素养发展的策略。关键词：双减背景，小学阶段，信息素养，策略研究引言小学信息技术教师需要立足双减各项要求，充分发挥其对于教育教学工作的导向作用，不断研究如
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 浅谈信息技术如何助力“双减”提质增效
优势。尤其在双减背景下，研究如何有效利用信息技术助力“双减”提质增效将有重大意义。关键词：双减背景;信息技术;教学;提质增效信息化在各领域都已被证明是最有效的增效减负手段。推动信息技术与学校教育教学的深度融合，通过增加优质教育资源供给、增加高质量的课堂教学实践、增加智能化的作业设计与评价、增加多层次的线上课后服务，能够帮助学校减少低效的教育供给与教学实践，提高课程教学质量，从而有效促进“双减”提质增效。一、广泛运用信息技术助力生动直观的高效课堂：加强信息化
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 双减背景下初中英语作业分层布置实践
长。关键词：双减背景;初中英语;作业分层布置实践引言学生的主体差异性非常明显，这一点要求教师站在学生的视角，围绕学情开展教育教学工作，关注不同层次、不同水平学生的学习情况，真正实现与时俱进和对症下药。在全面推进双减政策的过程中，分层作业备受瞩目，分层作业符合学生的个性化发展要求，能够为学生的知识学习和社会实践提供针对性的辅导及帮助，体现教育公平。初中英语教师需要反思其教学行为，打破教学常规，以分层布置作业为基础，全面激发学生的学习能动性，维护学生的自尊心和
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- “双减”背景下初中班主任管理策略分析
讨。关键词：双减背景;初中班主任;管理策略班主任怎么样才能够带领好班级进步，最基本的要求就是责任感，然后就是要有一双慧眼，再者就是要有一种包容别人的心。尤其是在当今义务教育“双减”背景下，班主任的工作更加复杂甚多。所以，班主任自身的职业责任感、接纳心和勇于赞美的才能就格外重要，是做好“双减”背景下的班主任工作最基本的管理要素。一、中学班主任管理面临的问题（一）班主任对管理工作的理论水平不高随着我国基础教育水准的日益提升，学校班级控制理念也需要发展到某种高度
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- “双减下”的数学教学中如何开展“学、思、行、悟”
”。关键词：双减背景;数学教育;学思行悟引言：数学学习的价值取向就是让学生运用数学的思维解决生活中的问题，但是对于大部分的学生来说数学思维处于弱势地位，而学思行悟结合起来可以培养学生的数学思维，让学生在生活中学会运用数学思维解决生活中的问题。一、学，学会自己发现双减政策下重点突出的是学生的自主学习能力，也就是学会自己发现知识，学会自己探索知识，学会学习知识。对于一位教育者来说，授人以鱼不如授人以渔。在学习某一个知识点时，教师直接将答案呈现给学生，不如说教给
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 双减背景下初中语文阅读教学探析
获。关键词：双减背景;初中语文;阅读教学双减背景下开展初中语文阅读教学，教师要创新阅读教学方法，根据所在班级的学情、班情，选择最佳的阅读教学策略，以提升阅读教学质量，实现真正意义上的减负增效。同时教师在开展阅读教学时，应注重激发学生的阅读兴趣，开展科学的阅读指导，使阅读教学最优化。一、双减政策的概念和目的双减政策主要分为两个方面，一方面是减少学生在义务教育阶段中过于沉重的作业负担，这其中除了包括减少学生的整体作业量，进一步提高作业质量，同时还要求明确和加强
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 浅谈 “双减”背景下小学数学作业设计新思路
展。关键词：双减背景;数学;作业设计正文：小学数学教师对数学习题进行创新式的设计创新，合理的指导学生开展作业训练的实际探索，引导学生从理论知识中提升自身的知识运用水平，有助于学生形成良好的数学学习习惯，深化双减教育的核心教育理念。因此，本文将对于基于"双减"教育背景之下，对小学数学作业设计的新思路展开相关讨论。一、分析小学数学作业设计的现状作业作为课程与教学活动的重要组成部分，目前在作业的设计方面仍存在一些问题，如作业形式枯燥、单调、僵化;作业评价缺乏层次
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 双减背景下小学英语教学中激励性评价的应用路径探析
以，本文将从双减背景下小学英语教学中激励性评价的应用及其作用展开分析，围绕小学英语教师的具体教学实践活动，进行应用路径的实践探究。关键词：小学英语;激励性评价;教学应用;双减背景引言：在我国双减政策的影响之下，小学英语教学课堂更加重视课堂模式的创新发展，围绕减负增效的教学要求，提高学生的英语学科素养能力培育效果，需要小学英语教师在课堂当中提高学生的课堂学习效率，来分担学生的课后学习压力。而课堂当中激励性评价語言的有效运用，是相当重要的一个环节来增加学生的学
中学生学习报 2022年36期2022-07-06