双减背景下信息技术在小学六年级语文教学中的应用

吕鑫华

摘 要：进入21世纪以来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在小学六年级语文老师教学时，老师应该逐渐认识到自身传统教学方法中存在的问题，不断顺应新课程改革背景，加强对班级学生的整体关注力度，这样能够促使班级学生对小学语文教材中所涉及到的相关内容有更加全面化的认知和理解，在无形中有效提高小学生语文生活学习能力，防止学生在后期具体学习和成长时频繁出现各种各样的问题，从而真正促使学生全面健康发展。

关键词：双减背景;信息技术;小学语文

进入21世纪以来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展，在小学六年级语文老师教学时，对现代信息技术的引入力度也是相对较多的，这样会对后期各项教育管理工作的开展有着较为重要的推动和促进作用。因此，在小学六年级语文老师教学时，则应该综合考虑各个方面的影响因素，不断加强对商检背景的引入力度，这样能够有效提高小学语文课的整体教学质量，对后期各项教学工作的开展也会有较为重要的推动和促进作用。

1 应用信息技术辅助学生课前预习，引导学生大 致了解课程内

在小学六年级语文老师教学时，课前预习一直是相对较为重要的内容，这也是课堂教学的重要前提和基础，只有不断加强对课前预习的重视力度，这样才能真正有效推动后期各项教育教学工作能够正常有序化的开展。因此，在今后小学六年级语文老师教育教学时，也应该不断加强对多媒体教学的引入力度并引入信息技术，将学生难以理解的知识点内容，用视频和图片的方式展现出来，这样能够促使班级学生对小学语文教材中所涉及到的各个知识点内容有更加全面化的认知和理解，在无形中有效提高小学生语文综合学习能力，防止学生在后期具体学习的成长时频繁出现畏难和抵触情绪，从而真正促使学生全面健康发展。

2 应用信息技术创设教学情境，提高课堂教学导 入的有效性

在小学六年级语文老师教学时，情景教学一直是比较常用的教学方法，能够促使班级学生身临其境的感受，教学中所涉及到的各个知识点内容，这样能够促使班级学生对小学语文教材中所涉及到的相关内容，有更加全面化的认知和理解，在无形中有效提高小学生语文综合学习能力，防止学生在后期具体学校成长时频繁出现各种各样的问题。因此，在今后小学语文老师课堂导入环节教学时，老师不仅仅要注重对各个知识点内容的讲解，还应该不断加强对语言描述方法的重视力度，为学生营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围，这样能够有效激发小学生语文学习兴趣，促使班级学生对教材中所涉及到的相关内容有更加全面化的认知和理解，防止学生在后期具体学习和成长时频繁出现各种各样的问题，从而真正促使学生全面健康发展。

3 应用信息技术直观呈现教学内容，提高教学效果

在小学六年级语文老师课堂教学时，主要涉及到的教学内容包括识字教学、阅读教学、习作教学等，这对提高小学生写字能力，阅读能力和口语表达能力是相对重要的，这也是提高学生核心素养的主要途径。因此，在今后小学语文老师具体教育教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学思维管理模式，不断加强对学生语文综合学习能力和语文素养的关注力度，这样能够促使班级学生对小学语文教材中所涉及到的各个知识点内容有更加全面化的认知和理解，在无形中有效提高小学生语文综合学习能力，防止学生在后期具体学习和成长时频繁出现各种各样的问题。因此，在小学语文老师具体教育教学时，识字教学一直是相对基础的教学内容，这也会对学生今后学习的成长有着较为重要的推动和促进作用，真正促使学生全面健康发展。

4 應用信息技术总结归纳教学内容，带领学生一同 回顾课上所教内容

在小学六年级语文老师教学时，不能只是一味注重提高课堂整体教学进度，还应该不断加强对多种教学方法的引入力度，这样才能促使班级学生对小学语文教材中所涉及到的相关内容有更加全面化的认知和理解，防止小学生在后期语文学习的成长时频繁出现各种各样的问题。例如，在小学六年级语文老师具体教育教学时，老师应该综合考虑各个方面的影响因素，不断加强对新型教学方法的引入力度，这样能够有效提高课堂整体教学效率，对后期各项教育管理工作的开展也会有较为重要的推动和促进作用。

5 结束语

综上所述，在今后小学六年级语文老师具体教育教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断加强对新型教学方法的引入力度，这样能够有效提高课堂整体教学效率，对学生今后学习和成长也会有较为重要的推动和促进作用，从而真正促使学生全面健康发展。

参考文献

[1] 惠艳.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].新教育时 代电子杂志（教师版），2018，16（7）：196.

[2] 方念.刍议信息技术在小学语文教学中的应用[J].读与写，2018，15 （6）：87.