关于中职国通语教学改革的几点思考

杨洪娟

摘要：在新时代下，为了取得更理想的教育成果，国通语教学也要做到与时俱进，基于对现阶段教学工作面临的新形势、新需要的综合分析，以及国通语教学活动的具体开展情况，探索更新颖的策略方法。这样不论是对中职生综合素质发展，还是对中职教育水平的进一步提升都具有重要意义，各中职院校及其教师应给予足够重视。

关键词：中职院校;国通语教学;改革探究

为了进一步提升中职国通语教学水平，中职院校应结合实际需求，选择具有较强实用性的国通语教材，同时还要确保其教材与中职学生所学专业有着一定联系。同时，还要积极鼓励学生参加不同形式的国通语竞赛活动，将国通语考试成绩视为评优评奖成绩的关键组成，以此来从整体上提升中职生的国语意识，促进学生综合素质的全面发展。

一、完善国通语学习环境创设

不论是在哪一階段，环境都是学习语言的重要基础，对于中职国通语教学也不例外，良好学习环境的创设能够为国通语学习提供有力支持。对此，中职院校及其教师应给予足够重视，整合现有条件来为学生创设出适合有效的学习环境。如，可以在校园内进行国通语标志、名人名言的设置，或者是以国通语来标注花草树木、指示牌等，每天早上安排学生开展半个小时的国通语训练，又或者是进行国通语广播的播放。在授课中，可以利用多媒体技术来播放语音，或者是在黑板上进行国通语卡片的粘贴。又或是结合学生兴趣爱好来进行国通语图书角的设置，让大家拥有更理想的国通语学习环境，有效保持其学习兴趣。在日常教学中，也要始终坚持以国通语来组织，让大家在听、看、读的过程中不断增强学习积极性，提升国通语教学水平。

二、提升国通语教材使用效率

在选订教材、建设校本教材过程中，应重视民族文化、爱国主义教育内容的恰当渗透。在国通语教材中，通过丰富的文章、真实的案例，还有多样化的问答互动，能够从不同角度来优化爱国主义教育、民族文化教育。如：“有困难找民警”就从日常生活中的点点滴滴反映出了民警的一心为民，党员同志能够坚持以身作则，将助人为乐视为自己人生中最大的喜悦。对此，在具体讲解中，就可以引导学生回忆蕴藏在生活中的爱国主义行为，以此来优化爱国主义教育的渗透。又如：以“我们把松竹梅叫作岁寒三友”这篇文章为例，向大家充分呈现了国画的魅力所在，这也是中华文化的精髓。通过加强这类知识内容的学习，不仅有助于学生学习兴趣的激发，也能够带领大家从不同角度来对中华传统文化做出深入了解，从整体上提升中职生的文化修养。

三、构建国通语学习奖励机制

在国通语学习中遇到困难时，学生经常会在情急之下说回母语，尤其是对于少数民族的学生来讲，对母语有着较强的依赖性。对此，在日常教学中，教师可以进行国通语学习奖励机制的构建来帮助大家克服各种困难。在课堂上始终坚持以标准的国通语来进行教学、沟通，而学生主要能够以标准的国通语来回答教师的问题，就可以获得一分，在分数积累到一定标准时，可以领取相应的物质奖励。这样不仅有助于激发、保持学生学习国通语的兴趣，也有助于学生思维能力拓展。能够引导学生逐渐养成“想好了再说”的良好习惯，长期坚持，学生的国通语水平也会越来越高，以此来为之后国通语各项教学活动的高效开展奠定良好基础。

四、激发学习热情拓展知识面

不论是在哪一阶段，也不论是对于哪一课程来讲，要想取得理想学习成果都离不开学生浓厚学习热情的有力支持。国通语教学也不例外，为了更轻松、高效地开展各项教学活动，在实际授课中，教师要从不同角度来激发学生学习兴趣，突破以往单一教学模式的诸多局限，为学生传授更灵活多样的学习方式，优化读书活动组织，或者是定期开展演讲赛、辩论赛等活动。让大家可以获得更多拓展阅读、沟通交流的机会，能够在不断拓展知识面过程中，懂得以不同的方式、词语来进行自身情感的表达，以此来让其充分体会到国通语这一学科的魅力，从而全身心参与之后的各项教学活动。另外，还可以结合中职生的职业特点、认知需求来为其推荐推荐一些书籍，引导大家通过增加阅读来加强积累，在阅读学习中了解到更多历史人文知识，丰富学习情感。同时，也能够在不断学习、积累中逐渐懂得该怎样与他人交流，在应用中更深入地体会语言的魅力，进而从整体上提升中职生国通语学习水平，也能够为中职国通语教育事业的革新发展奠定良好基础。

五、结语

综上所述，不论是对于中职院校还是其他院校来讲，国通语教学具有的重要性都是不可忽视的。尤其是在新时期下，中职国通语教师要想进一步提升教学质量，就必须要结合中职生认知特点，提出更新颖、完善的教学模式，对学校职业特色做出充分考虑，对教学内容做出恰当调整，以此来拓展出更新颖的教学思路与方法，为学生之后的学习发展奠定坚实基础。

参考文献：

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[2]阿克摆了江·尼亚孜.浅谈职业院校少数民族学生国语教学中听说能力培养策略[J].魅力中国，2020（52）：46-47.