大数据时代下的初中道德与法治教学目标的落实探究

和艳华

摘要：在中国新课改大背景下，初中的道德与法治课堂越来越受到学生和家长的重视，同时也是初中教育是否能取得有效成就的关键课程。在这一门课的教学中，为了保证教学质量，提高课堂效率并且保证学生的学习热情，在该课程中，教师应利用大数据的便捷性，通过大数据及时收集学生对于课堂的反馈，不断优化初中道德与法治课堂，使其更加科学化，同时要收集学生的心理状态，从而能够使教学内容更加针对学生的个人特点，在此基础上，实行教学改革，构建初中道德与法治高效课堂。

关键词：大数据;初中;道德与法治教学

对于道德与法治这类思想教育课程来说，大部分学生都很难在课堂中提起兴趣，而且课堂参与度不高是现阶段思想教育的课程存在的问题，为不断提高教学质量，教师应该在教学过程中加强体验式教育，根据教学目标以及德育目标的要求，结合学生身心发展特点以及个体特点，创设相关的学习情景进行教学，让学生在学习中能够实际体验，通过老师的引导，并加以课后的反思总结内化，形成个人的道德意识和思想品质，将初中道德与法治课堂中的内容内化于心，反复体验和总结，提高自己的思想道德品质和法律意识。

一、利用大数据测评学生的心理状态，进行针对化教学

大数据可以极其便捷的收集学生所填的问卷信息，并对于所填结果进行汇总统计，制成相应的表格，从而便于教师利用这些数据得出直观性的结论，能够将这些结论应用在具体的教学当中，通过分析个别学生的个別心里，制定针对性的教学方案，同时，通过大数据对于班级的学生心理状态以及存在的人际关系问题进行统合，结合这个年龄阶段学生的身心发展特点，制定适合大部分同学的教学计划，让学生能够在道德与法治课堂上解决生活当中的烦恼。

教师可以利用大数据所得出来的较为具体的数据，制定有趣的课堂游戏，加强对学生的心理建设，提高学生的心理健康状态，使得在传统观念上枯燥无味的道德与法治课堂变得生动活泼起来，成为真正能够解决学生心理问题以及生活烦恼的科目。教学的趣味性直接决定了课堂教学的效果。在课堂上添加体验式心理游戏，不断提升初中课堂的趣味性。为了更好地落实课堂效果，教师在制定教学游戏的过程中，还要结合学生的身心发展特点以及不同年龄阶段的心理发展特点进行选择，通过游戏和体验性的实践活动，将学生的内心世界进行展示，从而针对性的实习辅导策略。初中道德与法治课程的目的是为了唤醒学生们内心对道德的要求，并且让学生热爱生活，热爱世界，遵守规章制度和社会规则。在这一教学过程中，教师很有可能变得具有说教性，不利于学生接受知识，因此，加强课堂趣味性，在道德与法治教学中引入心理游戏极其重要。

例如，在人教版七年级道德与法治教材当中，在这个阶段主要强调了对于师生关系，亲人关系以及朋友关系的道德要求，并加强了相关的法制介绍，大数据在这一课的教学过程当中，就可以具体的落实在收集学生的调查问卷方面，通过将学生亲人关系，师生关系，朋友关系以及步入初中的心理变化和生活当中所遇到的问题，综合起来设计问卷，让学生完成，若对于同学关系有困扰的学生来说，教师可以引导学生坐在一起玩游戏，可以通过大家坐在一起丢手绢的方式来选出与大家倾诉交流的那位同学，大家团团坐在一起，使得学生更加有倾诉欲和分享欲。此外，在学生的主动吐露过程中，教师抓住问题进行解决，将相关的道德与法治教材当中所涉及基础知识讲授给学生，并且与学生的个人事例相结合，一起进行教学，提高教学效果。

二、利用大数据时代多元的信息化教育资源，丰富课堂内容

道德与法治课程在初中阶段往往被学生看作是娱乐消遣的课程，在教学过程当中，未能引起学生的重视，因此教师就可以充分利用大数据时代丰富多元的信息化教育资源，加强学生对于道德与法治课程的认识，在多样化的教学手段当中进行课堂教学，潜移默化的影响学生的思想。

例如，在人教版七年级道德与法治课程中的走进法治这一课程的教学中，若单单将法律的内容讲授给学生，学生往往难以接受，而且知识较为繁杂的课堂会使学生产生抵触心理。因此，教师在教学当中就可以利用人民的名义，这一网络热播剧，加强对于学生的教学，将剧情与法治教学结合在一起，提高教学质量。

三、结语

初中道德与法治课堂就是要引导学生热爱家庭，热爱生活，学会关心朋友与亲人。在道德与法治的教学当中，应用大数据及时收集学生对于课程的要求，并且对于学生的个人情况进行了解，并结合大数据背景下多样的信息化教育资源，丰富课堂教学内容，让学生能够在体验中学习，在体验中游戏，在体验中成长，提高学生的核心素养。

参考文献：

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[2]梁爽.探究在初中道德与法治教学中应用案例教学法的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（01）：141-142.

[3]杨尚上.浅析智慧课堂环境下初中道德与法治“三点五心”教学法[J].基础教育论坛，2020（26）：26-28.

2020年度河南省教育信息技术研究项目 《大数据支持下七年级学科学习目标的设计与落实的研究 》（课题立项编号：1352020ZX028）。