绘本阅读对特殊儿童发展的研究反思与展望

李娜

【摘要】绘本阅读是儿童所十分喜爱的学习方式，对于特殊儿童的学习发展而言，运用绘本开展对特殊儿童的教育教学，可帮助特殊儿童提高阅读学习、交往能力和综合素养。基于此，特殊教育幼儿学校应注重对绘本阅读的运用，使特殊儿童能得到有针对性的教育，促使特殊儿童思维能力和文化素养的健康发展，使特殊儿童能更好地步入学校生活和社会生活。

【关键词】绘本阅读;特殊儿童;反思;展望

绘本是新时代下衍生的一种新型教育资源，绘本阅读为幼儿提供了符合其学习兴趣和认知的书籍呈现方式，可帮助特殊儿童更简单地和趣味化地认识世界，使幼儿能够得到全方位的培养和教育，促使特殊儿童的身心健康成长和学习发展。而绘本这种图文并茂的形式，也会有效激发幼儿的阅读学习兴趣，使特殊儿童能够带着自己对知识的浓厚学习兴趣，自主与深度的阅读各种绘本，使特殊儿童能从绘本阅读中学习社会、情感和生活等多种类型的知识，帮助其將复杂的知识简单化学习，真正发挥出绘本阅读的教育作用，促使特殊儿童朝着正确的学习方向健康发展。

一、绘本阅读对特殊儿童发展的研究

（一）绘本阅读符合特殊儿童的兴趣

相比于传统的故事书而言，绘本中的连环画更为精美，这符合学生的学习兴趣，会有效地吸引学生的学习注意力，使其全身心地投入到绘本阅读学习之中。而对于特殊儿童而言，这种绘本自然会更吸引特殊儿童的注意力，使特殊儿童能被绘本的图像性、儿童性和艺术性所吸引，将自己的思想和情感都融入到绘本阅读中，真正将绘本中的知识内化于心。所以，绘本阅读十分符合特殊儿童的学习兴趣，合理地将绘本阅读运用到对特殊儿童的学前教育之中，可实现对绘本阅读教学有效性的有效保证，促使特殊儿童阅读素养与能力的双重提升，使其能够真正读懂绘本中的知识，获得良好的思想发展和学习发展。

（二）绘本阅读符合特殊儿童语言发展的需要

绘本阅读符合特殊儿童语言发展的需要，特殊儿童或是听障或是智障，都存在着一定的身体缺陷或是智力障碍，直接让特殊儿童学习课本中枯燥的文字知识，并不符合其语言发展的需求和学习需求，反而会使特殊儿童根本学不好知识，严重阻碍其语言发展和学习发展。但是通过运用绘本中生动简明的图文开展阅读教学，可以为特殊儿童营造良好的阅读学习环境和语言学习环境，使特殊儿童能够积极地仿照绘本进行语言练习，促使他们模仿，随之有效促进智力或是听力障碍儿童语言表达能力的提高，使其能够在今后步入社会的过程中，获得更好的发展，从根源上消除因特殊儿童语言发展的不足，所产生的各种影响其生活、学习和发展的不良现象。

（三）绘本阅读锻炼特殊儿童的交往能力

特殊儿童中的自闭症、 听障和智力障碍多种群体，都存在着不同程度的交友障碍问题，因为自身所存在的缺陷问题，使其不愿意与外界沟通和交往，长此以往，这会使特殊儿童的发展受到严重的影响。对于这种教育教学问题，在开展特殊学校开展学前教育的过程之中，幼师可以运用绘本阅读开展对特殊儿童的教育，使特殊儿童能够从内心感受到幼师的教育关怀，并能够从对绘本的阅读中，逐渐树立正确的三观和交友价值观，通过组织特殊儿童进行各种角色扮演的阅读游戏，锻炼特殊儿童的交往能力，使其能够逐渐敞开心扉与外界交流，促使特殊儿童交往能力和人格品质的不断提升。

（四）绘本阅读有助于培养特殊儿童的道德素养

对于特殊儿童的发展来说，绘本阅读有助于培养特殊儿童的道德素养，因为绘本中所蕴含的真善美，符合特殊儿童的思想和学习发展需求，在特殊儿童对绘本的深度阅读中，会潜移默化地提高自身的道德素养，形成正确的思想观和价值观，正确的道德素养和人格品质，这可为特殊儿童的身心健康成长和学习发展奠定坚实的基础。这样一来，即可从根源上消除因幼师所运用的单向灌输的教学方式，使特殊儿童难以产生对知识的学习兴趣，使其无法得到有效的道德素养培养等不良现象。而是使幼师可以运用各种不同类型的绘本，向特殊儿童弘扬正能量，使其能够结合自身的生活体验，深度地阅读绘本，从绘本中学习到各种知识，全面提高特殊儿童的道德素养和学习能力。

二、 绘本阅读对特殊儿童发展研究的总结与反思

从研究反思的角度来说，绘本阅读对特殊儿童有着积极的教育作用，但是由于大多数研究都是针对于普通儿童的学前教育，使得绘本阅读对于特殊儿童的研究并没有形成系统的体系，这就代表着针对于不同特殊儿童的发展做好相应的绘本阅读教学研究十分重要，如若单一地将绘本阅读运用到不同障碍问题的特殊儿童教育之中，反而会使绘本阅读失去对特殊儿童的实际教育意义和价值，这非常不利于特殊儿童的学习和发展。因此，相关特殊教育幼儿园，应积极地反思当前对特殊儿童的学前教育问题，制定出科学合理的绘本阅读教学策略，使不同的特殊儿童都能够得到有针对性的绘本阅读教育，使绘本阅读的教学价值能够真正得到有效地发挥，不断提高对特殊儿童的教育教学效果。

同时，相关的特殊教育幼儿园还需积极研究有效的绘本阅读教学方式，根据不同障碍类型的特殊儿童，不同生活经验和学习认知的特殊儿童，制定出真正符合其学习和发展的教学策略，使特殊儿童能够真正爱上绘本阅读，从绘本阅读中不断加强对各种知识的学习，加快特殊儿童健康学习发展的步伐。

结束语：

总而言之，特殊教育部门应真正认识到绘本阅读对特殊儿童的教育作用。在开展对特殊儿童学前教育的过程之中，根据不同障碍类型的特殊儿童，进行对其绘本阅读教育教学方式的研究，使其都能够在幼师的绘本阅读教学指导下，真正融入到绘本阅读之中，从绘本中学习自身发展所需的各种知识，促使特殊儿童文化素养和阅读学习能力的双重提升，从而使特殊儿童也能够得到高质量地教育，使其能够身心健康地成长和全面学习发展。

参考文献：

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