特殊儿童
- 高质量发展背景下学前融合教育面临的现实问题及对策研究
，它让更多的特殊儿童享有平等接受教育的机会，在最大的限度下能够得以发展。但目前我国融合教育的发展还面临着一些现实问题，尤其是作为发展基础的学前阶段。考虑到学前融合教育的重要性及影响力，基于高质量发展的背景，将进一步探究学前融合教育发展面临的现实问题，并寻找合适的解决对策。 关键词：学前融合教育；高质量发展；特殊儿童；教育公平 中图分类号：G434 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）08 — ０118 — 08 一、
理论观察 2023年8期2023-11-30
- “特殊儿童语言康复”课程思政教学改革与实践
敏摘 要：“特殊儿童语言康复”是特殊教育专业为满足特殊儿童教育、康复的双重需要开设的专业核心课程，其目标是在特殊教育教师中培养擅长言语语言康复的专业人员。传统教学只重视专业技能的掌握而忽视内在思想品质的培养，这就使得在教学改革中融入课程思政势在必行。“特殊儿童语言康复”课程教学改革将“厚德、精技、博爱”的思政主题贯穿教学全过程，探索校企共培，合作育人的课程思政教学体系。关键词：特殊儿童；语言康复；课程思政；教学改革中图分类号：G769.2；G641文献标识
理论观察 2023年5期2023-08-29
- 我国特殊儿童转衔教育的热点领域及前沿趋势
果发现：有关特殊儿童转衔教育研究的发文量大致呈现起步、增长和平稳发展3个阶段；研究者及其机构间的合作不够紧密；融合教育、转衔等主题词高频出现；研究前沿趋势历经前期关注儿童自身障碍及心理发展，中期借鉴国外已有的研究经验，最终将研究重点聚焦于特殊儿童转衔教育安置环境的本土化探索。由此提出要加强学术共同体构建、拓宽转衔教育研究视野并落实本土化实践的展望。［关键词］ 特殊儿童；特殊教育；转衔教育［中图分类号］ G 760［文献标志码］ A［文章编号］ 1005-0
北京联合大学学报 2023年4期2023-07-21
- 神奇的“小耳朵”
菲【关键词】特殊儿童；同伴教育；班级建设【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）25-0091-02教室宣传栏中有一张珍贵的照片，照片中所有学生都绽放着灿烂的笑容，其中一个学生笑得特别开心，她就是洛洛。入学报名那天，最晚到的一位家长在匆匆填完相关材料后，把我拉到角落，悄悄对我说：“老师，请您在学校特别关照一下我家洛洛，可以吗？”原来，女孩洛洛有先天性听力缺陷，因为要植入人工耳蜗，头上有块头发被剃掉了。洛洛觉得
江苏教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 培智学校传统节日文化课程开发与实施研究
；培智学校；特殊儿童近年来，国家相继出台了推动中华优秀传统文化融入课程和教材体系的政策方针。开展中小学中华优秀传统文化教育，对于赓续中华民族的根与魂，坚守中华民族的共同理想信念，筑牢民族文化自信、价值自信的根基，培养青少年做堂堂正正的中国人均具有重要意义。在国家政策方针的指导下，大连市西岗区日新学校（以下简称“学校”）结合地方特色、校本课程、学生发展特点，开发与实施传统节日文化课程，并通过相关教学片段展示、数据统计等验证此类课程开发与实施的效果。一、传统节
辽宁教育·管理版 2023年6期2023-07-11
- 融合教育背景下提升特殊儿童语文素养的策略研究
合教育强调让特殊儿童和普通儿童在同一间教室里学习生活，要求教育者让特殊儿童享受与普通儿童同等的教育环境，接受同等的教育。融合教育方式关系到特殊儿童的终身教育发展，已经被广泛应用到特殊儿童语文教学中，是实现教育公平的重要措施。在语文教学中，教师需要创造开放融合的环境，激发特殊儿童的学习兴趣；采用多样化的教学方法，克服特殊儿童的学习障碍；分层设计教学目标，增强特殊儿童的学习自信；加强家校合作，引领特殊儿童的个性发展。【关键词】融合教育；特殊儿童；语文素养；教学
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 从理念走向实践：学前融合教育中的特殊儿童观探析
开放、平等的特殊儿童观，主张特殊幼儿与普通幼儿在同一场域共同學习与生活。然而，在学前融合教育开展过程中，特殊儿童观在理念与实践层面出现了碰撞与冲突。文章对此问题进行深入探讨后发现，冲突根源为：理论建设基础缺乏、支持保障体系缺失、本土文化反思缺位。幼儿教师应追寻问题根源，探索发展路径，在树立正确特殊儿童观的基础上，促进特殊幼儿应有权利的保障与实现。关键词：学前融合教育；特殊儿童；特殊儿童观作者简介：王 煜（1997—），女，喀什大学教育科学学院。 许
求知导刊 2023年9期2023-06-20
- 特殊儿童随班就读的困境及解决策略
，越来越多的特殊儿童进入普通学校就读。由于社会对融合教育了解不足，以及特殊儿童的个体特征，在这一群体就读的过程中，学校遇到了不可避免的困境与难题。本文针对普特融合趋势下特殊儿童随班就读的困境进行深入分析，并有针对性地给出一些解决策略。【关键词】融合教育 特殊儿童 班级管理近年来，我国特殊儿童随班就读的需求呈逐年快速增长的趋势。目前，笔者所在学校共有11名特殊儿童随班就读，但随班就读工作的推进存在着一定的困难。如教师因这类孩子会影响班级教学质量而心理上拒绝他
小学教学研究·理论版 2023年1期2023-06-16
- 机遇与挑战：特殊教育学校卫生学建设路径分析
历史任务包含特殊儿童的生长发育规律及疾病预防、心理卫生、膳食营养、作息制度、教与学，以及特殊教育学校的安全教育与危机管理能力、校园环境与教学设施设备卫生、健康教育教法等八个方面。其建设路径为加快学科专业建设，组建健康教育学院，实现教学与研究资源的整合，破解多学科交叉融合的难题；加快相关政策修订，打破新老政策的壁垒，实现理论与实践的政策保障；加强理论对现实的解释力与指导力，提高特殊教育学校卫生工作的针对性。［关键词］ 特殊儿童；特殊教育学校卫生学；研究内容［
教育教学论坛 2023年14期2023-05-30
- 学前融合教育路上的一朵向阳花
的教育干预让特殊儿童无限接近普通儿童，最终融入主流社会；同样对于普通孩子而言，从小培养平等、接纳、尊重和包容的优秀品质，这是普特儿童融合的“双赢”教育模式。随着国家大力支持特殊教育改革，深入推进融合教育，让越来越多的特殊儿童融入正常学校学习，提升特殊儿童在自然环境中的口语表达能力及人际交往能力，加上教师的专业指导及评估，这样才能够真正落实“有教无类，因材施教”的教育理念。关键词：融合教育 特殊儿童 听障儿童 每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，等待一朵花
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 特殊儿童家校冲突机制及其社工介入路径研究
性抽样对5个特殊儿童及其家庭和教师进行个案研究，通过对个案观察，并对家长、教师及校方相关人员进行半结构式访谈、焦点小组访谈，以了解家校冲突的前因后果。采用行动研究法对3个个案进行个案管理，为其提供直接服务，进行实践探索性研究；最后，对资料进行编码整理与分析。对特殊儿童家校冲突的产生原因和演变过程进行分析总结，结果发现：①特殊儿童家校冲突是家长和教师基于特殊儿童的问题互动的结果，具体原因包括特殊儿童自身的问题行为，家长否定、补偿和焦虑等心理以及学校教师能力与
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 基于融合教育背景，加强特殊儿童心理健康教育
【摘要】特殊儿童的身体素质、心理素质有别于普通儿童，教师在教育教学中应该加强重视。在当前的教育条件下，人们对特殊儿童的心理健康教育尤为关注。文章详细分析了融合教育背景下特殊儿童心理健康教育实施的策略。【关键词】融合教育；特殊儿童；心理健康教育作者简介：王娟（1990—），女，江苏省南通市小海小学。特殊儿童身体、心理等的特殊性，决定了教师在对这部分儿童开展教育教学的过程中，不能固守传统的教育方式，而应该积极地应用新的教育理念和方法。一些学校针对特殊儿童的心理
教育界·A 2023年8期2023-04-16
- 音乐治疗在特殊儿童心理健康教育中的实施
【摘要】特殊儿童受多种因素的影响，各方面发展明显落后于正常儿童，而且特殊儿童很容易产生心理健康问题。音乐治疗是帮助特殊儿童塑造健康心理的有效方法，在开展特殊教育工作时，教师要关注特殊儿童的心理发展情况，应用多样化的策略实施音乐治疗，帮助其塑造健康心理。文章结合笔者的经验，从建设良好的音乐治疗环境、开展多样化的活动、分阶段安排活动这三个方面入手，详细阐述音乐治疗在特殊儿童心理健康教育中的实施。【关键词】音乐治疗；特殊儿童；心理健康；实施作者简介：陆玫（198
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 班级“特殊儿童”管理策略探究
——以“特殊生”小A为例
而一个有着“特殊儿童”的班级，又为其他普通儿童提供了更丰富的教育环境，他们在“伙伴帮帮团”中，为小A单独辅导功课，使他们学习更进步；他们更有耐心与小A沟通和玩耍，使他们更有同理心，更热情，更宽容，培养了他们的高情商。而当全班学生为一个共同的目标努力时，班级凝聚力加强了，集体荣誉感增加了，班级风气更正了。班级真正体现了“大家好，才是真的好”的理念，班级学生不禁喜欢上了小A，而且还离不开他了，“特殊”的小A成了班级的催化剂，作出了他的“特殊”贡献！
教书育人 2022年31期2022-12-16
- 促进“特殊儿童”发展的家校共育
校也有一些“特殊儿童”，他们或是在学习上存在特别困难，或是在与人沟通方面存在一定障碍，或是在情绪、行为上表现异常，或是自我认识不良，自我控制力不足。这些“特殊儿童”的成长需要得到特别的关心，不仅教师要投入爱心、耐心，父母更要倾注心血、提升智慧。江苏省泗洪县实验小学（以下简称“泗洪实小”）聚焦“特殊儿童”发展进行了家校共育的探索，取得了良好效果。一、建立“家校共育”合作制度，强化管理有力度学校以年级组为单位，为“特殊儿童”建立档案，制订了《家校共育定期汇报制
江苏教育 2022年66期2022-11-16
- 融合教育的路上一个都不能少
利实施，降低特殊儿童的学习压力，因此教师要将特殊儿童教育和美术教育进行相互的融合，为特殊儿童今后的发展提供重要的基础。关键词：特殊儿童;美术教育;融合研究在对特殊儿童进行美术教育时教师需要关注特殊儿童本身的特点之后，再根据特殊儿童的理解能力开展针对性较强的美术教育活动，之后还需要把握特殊儿童在美术学习中的天赋，挖掘各项潜力，选择多样化的美术教育内容，并符合儿童当前的心智特点以及学习要求，从而逐渐提高美术教育本身的效果。一、特殊儿童在美术教学中的融合教育现状
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 融合教育背景下同伴关系对特殊儿童社交行为的影响研究
教育背景下，特殊儿童群体的同伴关系建立受到高度重视。特殊儿童在我国的儿童中占据一定比例，特殊儿童的教育环境与心理成长向来受到重视。基于此，本文简单分析融合教育背景下特殊儿童社交行为中存在的问题，聚焦同伴关系带来的影响，并深入探讨问题解决对策，以供参考。关键词：同伴关系;特殊儿童;融合教育前言融合教育模式近年来越发深入人心，基于该模式的同伴关系融入使得特殊儿童社交行为实现一定改善，但相关问题仍大量存在。为保证融合教育发挥预期效果，必须聚焦特殊儿童社交行为受到
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 融合教育视域下适用于特殊儿童的美术教学策略研究
，越来越多的特殊儿童进入到正常班级中随班就读。由于特殊儿童语言交流能力差，社会交往能力缺失等原因，在普校特殊教育的融合之路上困难重重。通过美术教学实践我们发现，特殊儿童更能够与美术这门课程达成“和解”，且通过绘画往往可以从侧面表达出孩子的性格、心理、情感的发展状况和需求。基于此，本文利用美术作为引领特殊儿童融入班集体的桥梁，就融合教育视域下适用于特殊儿童的美术教学策略展开了研究。关键词：融合教育;特殊儿童;美术教学策略引言：在中国义务教育阶段，融合教育是推
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 浅谈如何让普校师生理解融合教育
;融合教育;特殊儿童有这么一些人，他们从出生开始便注定其成长之路充满挑战，他们是特殊需求人士，影响更深的是他们的家庭。“世上本没有路，走的人多了便成了路。”康庄大道也好，羊肠小道也罢，通向文明、和谐、进步社会的方向离不开大众对社会特殊需求群体的关注和支持。法律的明文规定让特殊需求儿童进入主流学校学习有了权利保障，但是现实中，随班就读面临的困难是多样的，存在特性和共性。相关专家、研究者、特殊教育人员、家长们一直致力于改善随班就读学生的教育困境。针对共性的问题
广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05
- 用情感渗透德育
含了对于一些特殊儿童有针对性的德育。在学校教育中，班主任作为管理和教育学生的第一责任人，需要在知识文化和品德两个方面对学生进行同步教育。在学校教育中，特殊教育学校是专门面向智力落后、情绪与行为障碍、孤独症等学生的。特殊教育学校德育教育的形式和内容与普通学校有所区别，由于学生的智力障碍和身体行动障碍，在德育教育方面需要更加深入和细致，重点关注孩子的自信心和价值观。同时由于学生的特殊性，特殊学校的德育教学一般都是在校园内进行，缺少社会实践历练和外界环境的熏陶。
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 浅析幼儿园特殊幼儿的教育指导策略
词：幼儿园;特殊儿童;教育策略中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）16-0159-04特殊幼儿一般是指在其身心上有缺陷、在生活中需要特殊对待的3～6岁的幼儿。他们由于在身体方面的一定残缺以及在心理方面的不健全，从而产生的一些不同于普通幼儿的表现，如喜欢独处、不合群、性格内向、做事缺乏自信心等。针对此类幼儿，在幼儿园的集体生活中需要教师给予他们不同于普通学前幼儿的针对性的教育指导，并以个别教育指导为主。在具体
考试周刊 2022年16期2022-07-02
- 融合课程，呵护特殊儿童心理健康
康课程对呵护特殊儿童心理健康的积极作用。关键词：小学道德与法治;心理健康;特殊儿童作者简介：杨阳（1979—），女，江苏省南通市南通开发区实验小学教育集团。义务教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。儿童是祖国未来的建设者，让他们健康快乐成长是教师的教育目标。教师应有效融合课程，呵护特殊儿童的心理健康，在师生、生生间搭建“心理关怀”的桥梁，建立班级关怀共同体，这对促进特殊儿童健康成长起到积极作用[1]。一、案例介绍和分析（一）班级里的独特个体小S同学
求知导刊 2022年10期2022-07-01
- 音乐课堂中小道具的参与利用对特殊儿童教育教学的促进作用
殊教育，关爱特殊儿童的成长。身为特殊教育工作者，为的是每一个特殊儿童的能力都能得到提升，特殊儿童就像折翼的天使，在他们的内心世界，渴望被认同被理解，而我们更应该因材施教，让每个儿童都得到发展，音乐是一门美的艺术，可以陶冶儿童们的情操，让他们在音乐声中，找到自我存在的价值，利用小道具进行音乐教学，更加提高了音乐课堂的教学质量。本文对利用音乐课堂，为特殊儿童创造良好愉悦的课堂氛围，利用小道具对儿童进行简单的节奏打击训练，提高儿童们的协调能力展开详细论述。关键词
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 农村幼儿园招收特殊儿童开展“融合教育”的探索与实践研究
：文章选取了特殊儿童作为研究对象，开展“融合教育”的现状调查。调查发现，身体伤残状况和感知觉能力程度影响儿童需求显性化。通过实施康复教学干预，能使他们在生理、活动、情感等方面的需要显性化并合理满足，促进其在知、情、意、行等方面的积极发展。关键词：融合教育;特殊儿童;需要探究一、问题提出特殊儿童（exceptionalchild），是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现为智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面。狭义的理解，专指残疾儿童，
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 融合教育背景下的特殊儿童音乐课堂教学
乐课堂教学与特殊儿童有着紧密的联系，需要教师结合特殊儿童的心理情况，创设具有针对性的教学模式。美妙的音乐之声，对特殊儿童来说是开启人生的一扇希望之门，采用行之有效的方法，培养特殊儿童的语言能力、情感态度、心理健康等方面，有助于特殊儿童提高身心健康水平，促進他们良好成长。基于此，本文主要对融合教育背景下的特殊儿童音乐课堂教学进行了探究，以期帮助特殊儿童实现更好的发展。关键词：融合教育;特殊儿童;音乐课堂;教学研究特殊儿童所指的是与正常儿童存在一定的差异性，存
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 浅谈特殊儿童家庭教育的策略
文主要是基于特殊儿童的家庭教育的现状来展开的，分析特殊儿童家庭教育的内涵和特点，详细的分析了当前我国特殊儿童家庭教育的现状及问题，提出当前特殊儿童家庭教育主要存在着一些现实问题。最后，本文提出了措施和建议，结合自身的工作经验，对特殊儿童的家庭教育的进一步优化提出了自己的见解。关键词： 特殊儿童;早期教育;家庭教育策略;特殊儿童是一类特殊的群体，由于各方面的原因，导致特殊儿童无法像正常儿童那样正常的学习和成长，是需要社会广泛关注的对象。正是由于这种特殊性，就
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 关于随班就读特殊儿童的教育实践与思考
教育;接纳;特殊儿童;个别化教育一、个案基本情况宸宸（化名），男，5周岁，中班，诊断病因：智力障碍。不会主动表达，主要问题是情绪控制能力失调，不具备社会交往，语言能力薄弱，严重时会出现自残和破坏行为。在小班入读幼儿园半学期后休学进入特殊儿童教育机构做康复训练，经过一年的教育训练，于中班下学期进入幼儿园重新学习。该幼儿的父母平时工作比较繁忙，很少去关注孩子的情绪。宸宸大部分时间由奶奶照料，老人家对孩子百依百顺，样样事情包办代替，无论对错都让着、哄着导致孩子霸
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 利用角色游戏促进特殊儿童交往能力的实践研究
力。在幼儿园特殊儿童成为被关注的对象，利用角色游戏的形式不仅能够更好的让特殊儿童感受到成功体验，也能够在游戏快乐的氛围渲染下，形成积极探索的重要动力，特殊儿童融入角色，形成语言的积极表达，在提高特殊儿童思维能力的同时，也能够给予他们活动的自信，促进特殊儿童在良好的教育空间内，交往能力的提高。关键词：角色游戏;特殊儿童;交往能力;实践策略前言：特殊儿童是幼儿园教育教学活动中的特殊群体，在不断给予尊重以及特殊关怀的过程中，也应当实施有效的教育方案和教育策略，在
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 在画中绽放的小雏菊
;绘画疗法;特殊儿童;情绪表达中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）17-0059-04一、个案情况小睿（化名）是一位8岁的小男孩，与父亲、爷爷、奶奶共同居住，还有一位在广东东莞市另一所中学上学的姐姐。母亲在其三岁的时候与父亲离异，之后不知所踪。家境清贫。据父亲说，在小睿两岁以前未发现异常，长大后发现他和其他小朋友不一样，到专业的医疗机构诊断为孤独症二级，轻度智力残疾。从5岁起，小睿便开始在东莞市清溪镇一所特殊教育机构上学
中小学心理健康教育 2022年17期2022-06-07
- 特殊学校校园文化活动的实践探索
生晖【摘要】特殊儿童教育是儿童教育体系中重要的组成部分，从“人本特教”“校本融合”的角度出发，特殊教育更应该强调进行缺陷补偿和发展优势教育。文章从聋生和培智学生的身心特点和认知规律出发，进行聋生课本剧、培智学生手指韵律操以及康复大课间校园文化活动的实施过程及内容的探索，总结形成康教结合的校本教材成果，从而发展特殊学生的兴趣爱好，促进特殊学生的个性成长，进行特殊学生的康复“补偿”。【关键词】特殊学校；特殊儿童；校园文化活动；重要性；康复补偿【中图分类号】G6
甘肃教育 2022年10期2022-06-04
- 浅谈如何提高聋儿语训课堂教学有效性
略。关键词：特殊儿童;聋儿;语训教学;提高策略课堂教学是聋校语训集体课堂教学活动的主要阵地，有效的课堂教学不仅是为了顺利完成教学目标，还是师生之间交流感情、培养学生智慧、塑造个性的课堂。聋校课堂教学的效果直接影响教学质量和人才培养，然而聋儿由于听力残疾，他们喜欢用手语进行沟通，相对而言大部分聋儿则不喜欢上聋校开设的语言训练课程，为了提高学生学习的学习兴趣，提高聋校语训课堂效率，增强学生学习的愉悦感和成就感，减少聋儿因为听力损伤的原因导致学习的挫败感，保持和
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 家校合作下融合教育的实践与探索
的环境中给予特殊儿童特殊的关怀、辅导，让他们和普通儿童一起接受教育，是科学系统的教育模式。作为教育工作者，担起融合教育的使命，责无旁贷。[关键词] 融合教育;家校合作;特殊儿童《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中提出“创设融合教育环境，推动残疾儿童和普通儿童融合”的要求，普通学校成为实施融合教育的主战场。2019年，我的班上有位自闭症学生乐乐（化名），针对他的情况，我实施个别化教育，加强家校合作，提高融合教育成效，促进特殊学生健康成长，在这个过程中还培
中小学班主任 2022年9期2022-05-30
- 特殊儿童洗手行为状况及改善建议
晓茵摘 要：特殊儿童能正确洗手不仅能够为自身预防疾病，保证健康，还是其自理能力的体现。为了解特殊儿童的洗手情况，文章采用自编问卷《特殊儿童洗手现状调查问卷》对300名特殊儿童进行了调查。结果显示：居住在市区内的特殊儿童，其洗手能力优于居住在农村的特殊儿童;其他类型的特殊儿童，其洗手能力优于自闭症儿童;特殊儿童整体的洗手能力有待加强，特别是低年级特殊儿童;特殊儿童了解“七步洗手法”的主要途径是通过学校教师教学。基金项目：本文系中山市特殊教育学校课题《特殊儿童
求知导刊 2022年4期2022-05-23
- 小学随班就读学生语文教学中的个别化教育
摘 要]对于特殊儿童，融合教育是主流趋势，适龄特殊儿童最好的安置方式就是随班就读，让轻度残疾儿童能够走进普通学校，与正常孩子在一起学习和生活，为他们融入社会打下基础。提升随班就读学生的学习质量，主要的实践方式就是把个别化教育融入特殊儿童学习生活的方方面面。语文教学个别化教育的方式有着自己的特点，同时也有适用于各个学科的方式方法。 [关键词]融合教育;随班就读;特殊儿童;个别化教育 对于特殊儿童，在国家大力倡导融合教育的时代背景下，随班就读已经成为一种特殊的
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 坚持“以人为本”，实施激励机制
在着很多学前特殊儿童。这些学前特殊儿童的身心发展与普通儿童有着显著的差异，因此幼儿园就需要开设特殊教育，也就是为学前特殊儿童提供保教服务，要根据特殊儿童的身心特点和自身要求，将幼儿教育与保育康复相结合，基于此，要坚持“以人为本”，积极实施激励机制，建立和完善幼儿园工作机制，促进学前儿童快速持续成长和发展。关键词：以人为本;激励机制;幼儿园;特殊儿童一、不断增加教育资源的投入与倾斜在中国特色社会主义新时代中要加强随班就读工作，坚持以人为本，完善幼儿园随班就读
江苏广播电视报·新教育 2022年3期2022-05-16
- 特殊儿童家庭照顾者照顾倦怠与社会支持现状研究
究主要调查了特殊儿童家庭照顾者照顾倦怠和社会支持现状。招募培智学校69名特殊儿童家庭照顾者，进行了问卷调查。结果显示特殊儿童家庭照顾者的照顾倦怠总体处于中高水平，总体社会支持低于平均水平，且社会支持与照顾倦怠的两个维度均呈显著负相关。故本研究认为，可以通过团辅等多种帮扶形式完善照顾者社会支持网络，从而改善其照顾倦怠。关键词：照顾倦怠;特殊儿童;家庭照顾者;社会支持1 引言随着我国社会保障制度的不断健全，特殊儿童这一弱势群体得到了社会各界的广泛关注。由于特殊
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 融入情感，分类教学
娴凡摘 要：特殊儿童是指在智力感官等多方面与正常儿童存在明显差异的各类儿童。从学校教育的角度讲，这些儿童在学习方面往往存在接收知识缓慢的问题，这是由于先天智力发育不足造成的。为了更好地对特殊儿童进行有效教育，我国设立了相关的智力学校，这些学校在一定程度上满足了特殊儿童的求知欲望并培养其正确的价值观念。由于先天缺陷，特殊儿童具有自卑、焦虑、散漫等多种不良性格和习惯，需要教师结合学科特征和特殊儿童特征有针对性地进行教学。语文学科作为一门综合性较强的具有深厚人文
快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 特殊儿童随班就读现状分析及对策思考
摘要：目前，特殊儿童随班就读主要存在学校和教师对随班就读认识不足、随班就读师资力量薄弱、管理不到位和资金投入相对不足等问题。为了提高随班就读的教育质量，从学校、教师、家长到社会都要转变理念，提高认识；加强随班就读师资力量；严格落实个别化教育计划；借助外力，形成教育合力；利用活动挖掘潜能，增强信心。只有这样，才能切实改善随班就读特殊儿童的教育问题，使他们都能接受良好教育，提高教育质量。关键词：特殊儿童；随班就读；现状分析；对策思考随班就读是当前我国解决特殊儿
基础教育论坛·上旬 2022年3期2022-04-22
- 双减背景下的初中特殊儿童科学课堂适应策略
和抽象性，给特殊儿童学习和掌握科学知识带来了极大的难度，因此，在双减的背景下开展特殊儿童课堂教学，需要科学教师认清特殊儿童的特殊性，在抓好基础知识教学的过程中，选用更加有效的教学方法，利用科学和巧妙的知识编排，让特殊儿童的思维得到补偿，为特殊儿童的科学能力发展提供有效途径。本文基于当前特殊儿童的受教育现状，阐述了特殊儿童在双减背景下的科学课堂适应策略，以供参考。关键词：双减背景;特殊儿童;适应策略引言特殊儿童与普通儿童相比较，在身心发展的某些方面有较大差异
快乐学习报·教师周刊 2022年6期2022-04-21
- 以童声润童心，特殊儿童于小学音乐随班就读的思考与策略
组成部分。从特殊儿童教育的角度展开分析，音乐教育对其成长更是十分有利。因此，作为一名小学音乐教师，对待特殊儿童的随班就读，要有一视同仁的教学思想，了解特殊儿童的成长经历，直击其心灵，做到以童声润童心，助力特殊儿童在音乐课堂之上将曼妙人生开启。关键词：特殊儿童;小学音乐;随班就读事实表明，音乐能够治愈特殊儿童受伤的心灵，令其逐渐变得自信，以积极乐观的态度去面对人生。而身为小学音乐教师，需要本着尊重特殊儿童的心，让其投入到随班就读的过程当中，对其进行恰当的语言
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 体育教育培育特殊儿童社会适应性的策略
完整的体系，特殊儿童属于其中一个重要的个体。特殊儿童在学习和生活中相比于正常儿童来说，所要面临的困难和问题多到难以想象，尤其在农村有很多的留守特殊儿童，适当的进行体育教育可以帮助这些儿童更好的恢复健康。本文从体育教育与农村特殊儿童社会适应性的现状和体育教育培育特殊儿童社会适应性的策略进行了探讨。关键词：体育教育;农村;特殊儿童;社会适应性引言：体育教育在特殊儿童社会适应性的培育中发挥着极其大的作用和帮助，可以很好的促进特殊儿童在社会中的适应能力。每一个地方
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 自主融合：特殊儿童游戏中教师有效介入研探
】自主游戏 特殊儿童 有效介入在对智障儿童进行教育和康复训练时，无论从方法还是态度上，教师都需要深入关注。本文重点谈谈智障儿童自主游戏中教师有效介入的问题。一、明晰概念科学化，理论实践见真章游戏治疗对特殊儿童形成一定的生存技能，以及有效融入社会等具有重要的作用。由于特殊儿童病理等原因，参与游戏时，儿童之间往往有隔阂、恐惧、自闭等心理，因此，他们需要教师、伙伴的鼓励和帮助。因此，教师要科学明晰几个概念。（一）自主游戏自主游戏重点不是强调正常学生的绝对自主，而
小学教学研究·理论版 2022年3期2022-04-11
- 听障初中生心理问题表现及教育建议
：听力障碍;特殊儿童;心理健康教育中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）10-0064-03听力残疾儿童（又称听障生）是特殊儿童中占比较大的一类群体，他们由于先天或后天的原因造成双耳听力丧失或听力障碍，听不到或听不清周围的声音，难以与人进行正常语言交流。听障生教育的主要任务就是在发展其语言能力的同时，传授其科学知识，发展其特长或技能，帮助他们适应社会，维护并增进其心理健康。综观国内外学者对心理健康的研究，可以总结
中小学心理健康教育 2022年10期2022-04-08
- 用行为矫正法帮助智力障碍儿童建立规则意识
果。关键词：特殊儿童;培智学校;班主任;行为矫正中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）10-0075-03一、案例介绍小瑞（化名）是一名唐氏综合征患儿，第一次见到她是在2019年的招生评估会上。那次参加评估会的家长和小朋友不少于200人。在评估接近尾声的时候，走上来一个乖巧可爱的小女孩，她不仅没有对陌生的环境产生恐惧，漂亮地完成了老师交给她的任务，还给评估老师跳了一支《小鸭子》舞蹈。“真希望小瑞能分到我的班级呀。
中小学心理健康教育 2022年10期2022-04-08
- 基于融合教育理念的特殊儿童的差异教育策略
合教育理念;特殊儿童;教育策略在人类发展进步的过程中，特殊教育也不同于教育，成为教育的众多分支之一。但也反映了人类正在走向民主和平等，更加尊重生命。作为一个伟大的种族，人类想要长期生存和繁衍，仅靠物质丰富远远不够。特殊教育的发展就是社会主义精神文明建设的一大标志，是实现社会公平的重要表现。一、幼儿园融合教育中的主要问题1.教师对融合教育缺乏专业知识与技能的了解目前很多教师本身对融合教育的理论就了解不充分，对融合教育工作开展实施的过程中，针对不同类型特殊儿童
学校教育研究 2022年6期2022-03-27
- IEP平台，山区特殊儿童送教上门的导路索
普及，社会对特殊儿童的教育也逐渐重视起来。各学校纷纷安排适龄特殊儿童的随班就读、送教上门工作，特殊的儿童需要特殊的教育，该如何开展呢？本文就笔者所在学校的在IEP平台指导下开展的送教上门活动进行了分析展示。关键词：特殊儿童;偏远山区;自闭;IEP;送教上门本文所提的山区特殊儿童，指的是身体带有残疾，生活在偏远山区的儿童。这类儿童因身体的缺陷无法走进校园接受教育，处于偏远山区的残疾儿童因为家庭条件、家长意识等原因更是容易被忽视。为了让这些处于义务教育阶段的孩
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 特别的关爱给特别的学生
，展示了一个特殊儿童的内心世界。通过阅读此书，笔者明白了，要与特殊学生相处，需要付出加倍的关爱。【关键词】特殊儿童 《我是白痴》 关爱在笔者的班上，有一个特殊的学生小彭。记得他一年级刚入学的时候，笔者问他叫什么名字，他连说了好几遍，甚至说得有些不耐烦了，笔者却依然没法听清他的答案。后来，笔者渐渐发现他不仅发音不标准，而且不会写字，笔者花了一节课的时间也没能让他分清“一”和“丨”两个笔画。除了学习成绩落后，他的很多行为也很让人头痛：上课爱做小动作，总是弄得一
小学教学研究·理论版 2022年2期2022-03-26
- 律动教学对特殊儿童音乐教育的影响探讨
：律动教学;特殊儿童;音乐教育;影响引言：人的生命离不开艺术形式，音乐也是其中一种艺术形式，可以让人们的生活变得更加丰富多彩，也有很多人将情感寄托于音乐，音乐教育本就可以让儿童感到快乐，能够陶冶儿童的情操。特殊儿童就是指的在智力和行为及身体等各方面和正常儿童不一样的儿童群体，一般，各方面正常的儿童可以在教师的一般教学下学习知识，而特殊儿童只能通过特殊的方式方法进行教学。在音乐教学中，教师已经使用了律动教学，通过这种教学手段可以有效促进特殊儿童的发展。1、特
民族文汇 2022年2期2022-03-21
- 浅析舞蹈教育对特殊儿童发展的意义
融入我们对于特殊儿童的日常舞蹈练习中，让特殊儿童在和舞蹈老师的日常接触中逐渐建立信任，在帮助特殊儿童学习艺术的同时，也可以帮助他们建立自信，更好地促进他们的身心发展。关键词：特殊儿童;舞蹈教育;特殊教育;身心发展特殊儿童受各方面条件限制，无法得到更加丰富的课程活动锻炼，也缺乏相应的艺术体验。随着社会文化的发展，对特殊儿童进行舞蹈教育已成为当今教育的重要内容。在特殊儿童群体中开展舞蹈教育，有利于帮助他们建立自信，促进其身心发展。一、制约特殊儿童身心发展的因素
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 以爱为半径，画出“花之圆”
班就读是保障特殊儿童平等接受义务教育的重要途径。对随班就读的特殊儿童的教育，除了常规教育的基本要求，还需要有针对性地采取一些特殊的教育策略。以一位一年级学生的入学适应性教育为例，从加强家校联系、班级管理、个人自信激发三个方面，结合班级管理工作中的实践应用，阐述了在特殊儿童一年级入学适应性教育方面可以采取的针对性措施。关键词：特殊儿童;入学适应;班级管理中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）02-0072-02一、案
中小学心理健康教育 2022年2期2022-01-19
- 特殊儿童体育游戏的创编策略探究
比较广泛。因特殊儿童个体差异大，普通的体育游戏不能适应特殊儿童的教育需求，需要对其进行有针对性的创编。特殊儿童体育游戏创编需要遵循无障碍性原则、直观简易性原则、可调控性原则等。体育游戏的创编可按照先确定游戏目的，再构思游戏方法，最后制订游戏规则的步骤进行。 关键词：特殊儿童;游戏创编;策略探究体育游戏是儿童活动的主要形式，也是儿童学习的重要方式。游戏是儿童社会化学习的方式，是儿童身心健康发展的基础，更是儿童的一种权利。游戏对特殊儿童身心发展具有更重要的意
黑龙江教育·小学 2021年12期2021-12-25
- 特殊儿童体育游戏的创编策略探究
比较广泛。因特殊儿童个体差异大，普通的体育游戏不能适应特殊儿童的教育需求，需要对其进行有针对性的创编。特殊儿童体育游戏创编需要遵循无障碍性原则、直观简易性原则、可调控性原则等。体育游戏的创编可按照先确定游戏目的，再构思游戏方法，最后制订游戏规则的步骤进行。 关键词：特殊儿童;游戏创编;策略探究体育游戏是儿童活动的主要形式，也是儿童学习的重要方式。游戏是儿童社会化学习的方式，是儿童身心健康发展的基础，更是儿童的一种权利。游戏对特殊儿童身心发展具有更重要的意
黑龙江教育·中学 2021年12期2021-12-25
- 绘本阅读对特殊儿童发展的研究反思与展望
习方式，对于特殊儿童的学习发展而言，运用绘本开展对特殊儿童的教育教学，可帮助特殊儿童提高阅读学习、交往能力和综合素养。基于此，特殊教育幼儿学校应注重对绘本阅读的运用，使特殊儿童能得到有针对性的教育，促使特殊儿童思维能力和文化素养的健康发展，使特殊儿童能更好地步入学校生活和社会生活。【关键词】绘本阅读;特殊儿童;反思;展望绘本是新时代下衍生的一种新型教育资源，绘本阅读为幼儿提供了符合其学习兴趣和认知的书籍呈现方式，可帮助特殊儿童更简单地和趣味化地认识世界，使
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 融爱于行，让每颗“星星”都闪光
。【关键词】特殊儿童 关爱 改变观念《3～6岁幼儿发展指南》中提出：“尊重幼儿发展的个体差异，要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，不用同一把“尺子”来衡量所有的幼儿。那么，如何允许幼儿按照自身的速度和方式达到《指南》所呈现的发展“阶梯”呢？我们进行了探索与尝试。一、尊重与理解，帮助适应集体生活乌申斯基说：“人在教育中的一切应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 关于特殊儿童的融合教育实践思考
吴阿菊摘要：特殊儿童由于生理缺陷，往往要接受特殊教育，然而在接受特殊教育以后，学生们并不能很好的融入社会，不利于正常社交能力的培养。基于此，将特殊儿童安排到普通班级进行学习的融合教育兴起。在幼儿园阶段，特殊儿童的融合教育尤为重要，它不仅关系到幼儿是否能够适应社会、融入社会，更直接影响着学生的心理健康。本文将对特殊儿童的融合教育进行思考，并探究在幼儿园中，有效开展融合教育的优秀策略。关键词：幼儿园;特殊儿童;融合教育;教学实践中图分类号：A 文献标识码：A
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 赤峰市特殊儿童职业教育现状调查
。 关键词：特殊儿童;职业教育;课程设置中图分类号：G76 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2021）11-0114-05 随着现代化建设的不断深入，加强残疾人职业教育对于提高残疾人社会保障工作质量有着很重要的意义。《2018年残疾人事业统计年鉴》中表明内蒙古地区已办理残疾证的残疾人中就业率为47.3%，低于全国总体残疾人就业率49.5%。事实上，没有被登记在册的还有很多，实际上残疾人的失业率远远不止这些，残疾人就业问题逐渐凸显。其原因之
赤峰学院学报·自然科学版 2021年11期2021-12-17
- 特殊儿童教学生活化的必要性与实践研究
曹喆 摘要：特殊儿童是指有听障、智障、脑瘫、自闭症、多重残疾等的儿童。由于这些儿童存在这样那样的身体精神缺陷，因此将教学内容和教学模式生活化，使他们掌握一定的生活自理及生存技能，便是每一位特殊教育教师应该探讨和研究的问题。为了适应特殊儿童发展的需要，结合自己近十几年的教学经历，总结和介绍了在特殊儿童生活化教学方面的实践经验，希望能为特殊教育尽一份力。 关键词：特殊儿童 教学生活化 实践 教育生活化不仅适用于普通儿童，也适用于特殊儿童。因此，在特殊儿童
中原商报·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 探讨特殊儿童心理健康教育
会弱势群体的特殊儿童的心理健康教育显得尤为重要。本文分析了特殊儿童群体存在的主要心理疾病，从特殊教育师资队伍建设、特殊儿童自身调适能力、特殊教育教育关爱特殊学生和改进教学活动等方面探讨了特殊儿童心理健康教育途径。关键词：特殊儿童;心理疾病;心理健康;教育近几年来，由于环境污染、食品不健康、化学药物泛滥或遗传因素等的影响，我国的特殊儿童数量在不断地增长。我们所说的特殊儿童并不仅仅是身体上盲、聋、哑或智商上的智障儿童，还包括不同类型的问题儿童，比如多动儿童、自
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 小班“特殊儿童”的成长思考
”了！其实“特殊儿童”并不需要多么“特殊”的教育方法，只要在点滴生活中给予更多的耐心和关爱，关注孩子的发展变化、家园密切合作，就能帮助孩子更好地成长。在一学期的教育过程中，看着妹妹每天的成长和进步，我的心中总会升起一股暖流，就是这样的幸福感推动着我继续爱着妹妹，爱着班级中28位来自不同家庭、拥有不同性格的小天使们。陈鹤琴先生曾经说过“一切为了儿童，为了儿童的一切”，这也是我满怀热忱进入幼教岗位的理想信念。时至今日，妹妹的出现让我更加坚定了这项信念！妹妹“长
儿童与健康(幼儿教师参考) 2021年12期2021-12-13
- 随班就读不随便，个别教育助融合
，我国有许多特殊儿童在普通学校随班就读。如何有效地对随班就读学生实施个别化教育，使每个特殊儿童在随班就读的过程中学会正确与别人交往，融入集体，这是每个教育工作者面临的问题。本文从教学实践出发，探讨如何对随班就读学生开展个别化教育，从而促进融合教育发展。【关键词】融合教育;特殊儿童;随班就读;个别化教育随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受能满足他们特殊需要的教育形式，是吸纳了现代“融合教育”理念而开展的一种特殊教育形式。目前，特殊儿童在普通
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09