新形势下高校实现“网络育人”的路径研究

摘 要：为科学全面地提升网络育人的整体实效，高校应充分发挥网络的媒介作用，行之有效地给予教师正确且规范化的引导，以更好地提升网络育人的整体质量。文章分析新形势下“网络育人”的机遇与挑战，探讨新形势下“网络育人”的合理路径，指出高校要科学构建网络育人机制，创建广泛的育人平台以及环境，发挥榜样作用实施心理育人，切实有效地提升网络育人的整体成效，为社会培养更多德才兼备的高素质人才。

关键词：高校;网络育人;路径;人才培养

中图分类号：C961;G648.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）03-0001-03

高校网络育人实质上就是充分发挥网络的优势，促进学生的持续发展。在实施网络育人的过程中，高校应要求教师积极利用网络平台对学生实施思想、政治、道德等方面的教育，引导学生形成正确的“三观”。本文主要探讨新形势下高校实现“网络育人”的路径，以充分发挥网络的媒介作用，切实有效地提升网络育人的整体成效，为社会培养更多德才兼备的高素质人才。

一、新形势下“网络育人”的机遇与挑战

在新形势下，高校应深入全面地利用网络的媒介作用，科学精准地提升网络育人的整体实效，充分把握网络育人面临的机遇与挑战，行之有效地提升网络育人的整体成效，进一步促进学生的思想优化以及道德素质的提升。现阶段，网络育人有着良好的发展机遇，同时也存在着较大的挑战。因此，高校在实施网络育人的进程中，要深入全面地把握好网络育人的机遇和挑战，以更好地提升网络育人的整体水平。

1.新形势下网络育人的机遇分析

在新形势下，高校要精准把握网络育人的发展机遇，行之有效地提升网络育人的整体实效，更好地促进网络育人的高质量发展。可以说，科学且高效化的网络育人，离不开良好的育人条件，更离不开科学的育人方式。

一方面，在网络育人的过程中，师生所能够获取到的信息数据非常多元化和全面化，师生所能够享受的信息共享也非常全面。以计算机技术为基础的网络环境，所涉及的领域、群体的信息较多，并且具有较强的开放性。网络环境下，师生可以利用电视、手机以及电脑等随时随地获取自己想要了解的信息，获取信息的途径越来越丰富。可以说，新形势下的网络平台以及网络技术的发展和变革等，都为网络育人奠定了坚实且广泛的基础，也推动着网络育人的深入快速化发展。

另一方面，在网络环境下，无论是教师还是学生，都能够便捷且高效地获取广泛的信息数据，实现便捷且高效的信息沟通与交流。这种相对较低的交流成本，无疑会在很大程度上提升交流实效、加大交流力度，更好地促进学生的思维发展，利于教师进行精准高效化的德育。同时，在网络背景下，网络育人之所以能够得到持续快速的发展，关键在于网络条件下信息数据的全面高效共享。正是建立在广泛且互动的信息数据基础之上，师生作为信息利用的关键主体，能够精准全面地利用网络平台来进行高效且快速的互动。

此外，依托网络媒介，教师能及时掌握学生的思想动态，了解学生的信息诉求，给予学生必要的引导，着重提升学生的媒介素养，让学生正确对待网络，以科学的思辨态度来明确辨析不同的信息，积极搜集和利用正面的信息，自觉主动地摒弃负面信息的影响。综合而言，网络环境下，高校育人的范围得到了全面的扩大，育人的媒介变得日益宽泛，其育人的效率也得到有效提升。

2.新形势下网络育人的挑战分析

新形势下，网络育人作为一种新颖化的育人方式，在实施过程中同样面临着较为严峻的挑战，具体表现在以下几个方面。

第一，影响学生“三观”的形成。在网络环境下，学生很容易受到网络负面舆情信息的影响，滋生错误的思想，并被不正确的信息所蛊惑。再加上学生的思辨能力相对不足，在很大程度上增加了思想政治教育的难度，也影响着网络育人的科学推进。在成长和发展的过程中，学生同网络之间的距离是非常近的，他们可以便捷且快速地利用网络来搜集和整合相关的信息，也可以自主进行广泛的交流与互动。但因学生的网络意识尚处于形成和发展的过程中，思辨能力不足，很容易被一些负面的信息所影响。可以说，学生在“三观”方面的问题，是网络育人不可避免的问题，也是人们关注的现实问题。

第二，影响学生的思维以及探索能力。在传统背景下，学生获取信息的成本是比较高的，并且在获取信息的过程中，学生可能会经过反复的思考以及探索。而在网络环境下，学生在成长和发展的过程中对网络的依赖性则比较强。尤其是互联网时代，每个学生的学习生活都离不开网络。当学生遇到问题或者困惑时，也总是在第一时间求助于网络。这种高效便捷的方式，在满足学生的基本需求的同时，也容易在某种程度上弱化他们的思维能力，影响他们思维的发展，阻碍他们的自主探究能力的提升。若教师在网络育人的过程中不注重引导学生科学且合理地应用网络，极容易使他们形成其他方面的不良问题。

第三，师生之间面对面沟通的机会越来越少。在互联网时代，教师与学生之间会通过网络进行高效便捷的沟通和交流。但与之相反的是，在网络育人的过程中，师生面对面沟通的机会寥寥无几，教师无法直接为学生答疑解惑，学生也鲜少能够与教师进行一对一的沟通。这样，会在很大程度上影响师生的沟通效率，也难以保障师生沟通的质量。

二、新形势下“网络育人”的合理路径

在新形势下，网络已经成为信息沟通的主要媒介。为精准全面地提升网络育人的整体力度，科学全面地优化网络育人的整体水平，高校应充分把握新形勢的发展特征，根据网络育人的优势和劣势，依托高效化的育人路径，最大程度地提升网络育人的整体成效。高校只有积极把握网络育人的正向化作用，依托高效化的实施路径来提升网络育人的整体水平，才能不断提升网络育人的整体质量，进一步促进学生的全面发展。

1.科学构建网络育人机制

在网络育人的进程中，科学且精细化的网络育人机制，始终发挥着提纲挈领的关键作用。在实践过程中，高校应该充分把握自身的发展特色，充分发挥网络媒介的关键力量，积极有效地构建科学化的网络育人机制，尽可能以完善系统的工作机制，全面保障网络育人工作的深入全面推进。

一方面，高校在实施网络育人的过程中，应该将网络育人纳入到高校的教学管理实践中，加强高校内部管理整体建设的规划，并组建健全的网络育人管理组织，明确相关工作人员的职责，以此规范高校网络育人工作，从而更好地实现网络育人的目标。可以说，健全且精细化的网络育人体系是至关重要的，是保障育人工作长效持续发展的重要动力，也是推动网络育人深入发展的可靠保障。在实践过程中，高校应该自觉主动地把握时代的要求，积极依托立德树人的科学目标，行之有效地创建系统化的网络育人体系，确保网络育人工作能够持续有效地开展，全方位提升网络育人的整体质量。

另一方面，对于高校而言，网络育人属于新的内容，为整体保障网络育人的开展成效，科学全面地促进网络育人的深入推进，应构建清晰化、科学化的网络育人监管体系，确保网络育人监管工作得以高效化实施和科学化推进。可以说，只有完善的监管体系，才能解决网络育人中存在的突出现实问题。此外，在网络育人的实践过程中，高校应注重培育优质的网络育人工作队伍，科学全面地提升网络育人的整体水平。在人才队伍的建设实践中，高校要创新科学的人才培训体系，不断完善人才培养方案，确保教师有极高的政治素养和思想觉悟，能够胜任网络育人工作，切实有效地提升育人工作质量。

2.创建广泛的育人平台以及环境

在高校教育教学的实践过程中，网络育人始终发挥着关键性的作用。为此，高校应科学精准地构建精细化、广泛化的网络育人平台，积极创建良好的网络文化环境，在潜移默化中引导学生，真正提升每个学生的思想政治素养，全方位促进学生的全面发展。

一方面，高校应注重网络文化环境的创设，全面利用校内网络平台等来宣传和推广一些正面内容，帮助学生形成科学的认识，树立正确的“三观”。同时，高校还应利用校园网络来抢占舆论的制高点，尤其是出现负面舆情时应在本校的网络平台第一时间发布正确的信息。可以说，科学且全面的网络文化环境，能够在很大程度上优化学生的媒介素养，优化学生的网络认知，进而更好地促进学生思维的发展。在学生成长和发展的过程中，良好的网络环境文化具有关键性的作用。为切实有效推动网络育人的深入发展，也为了保障网络育人的高效推进，高校应注重创设良好的网络育人环境文化，依赖网络环境的支撑以及激励约束等方面的作用，进一步规范学生的行为，科学引导他们正确且规范化地使用网络，积极利用网络来为自身服务，切实提升自身的网络应用能力。

另一方面，高校在网络环境下还要着重拓展网络教育的平台和媒介。除依托学校官网外，高校还可以充分借助于微信公众号、抖音、快手等全新的媒介，不断提升网络育人的成效。比如，高校可以利用抖音及时发布一些网络育人的短视频，以趣味性的内容、新颖化的视角、互动性的方式来提升学生的整体参与度，进一步提升和优化学生的思想素养。可以说，学生是最年轻的力量，也是鲜活的群体，他们对于网络视频的热衷度比较高，也会受到网络视频的影响。因此，在网络育人的实践过程中，高校要依托学生社团组织，在本校相关部门的科学引导和正确带动下，积极有效地开展短视频的编研工作，切实有效地利用丰富的短视频来引导和感染学生，促进学生成长成才。

3.发挥榜样作用实施心理育人

在网络育人的过程中，高校除了优化网络环境外，还应充分发挥榜样的作用和力量，积极对学生进行必要的心理干预，切实有效地提升学生的心理素养。一方面，在网络育人的实践过程中，高校应充分发挥教师的榜样作用。教师在对学生进行教育教学时，应注重优化自身的言行举止，提升自身的道德素质，给予学生必要的规范和引导等，以充分发挥自身的榜样作用，切实有效地提升学生的网络素养。另一方面，在网络育人的实践过程中，高校还应注重科学全面地开展网络心理育人。不可否认，学生与网络之间的距离非常紧密，在学习和生活实践过程中，他们很容易受到负面网络信息的影响，也很容易受到网络暴力的冲击。为了让学生正确认知网络事物，学会以科学的思辨意识来分析网络信息，高校要积极对学生进行必要的心理教育，并加强对学生的网络情感教育，做好学生的心理疏导工作。

三、结语

总之，在新形势下，高校应充分全面地把握时代的发展趋势，科学精准地利用丰富多元的网络平台和媒介，积极有效地实施网络育人。只有这样，高校才能切实发挥网络育人的关键效能，进一步促进学生思维的发展和素养的提升，为社会培养更多德才兼备的高素质人才。

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Research on the Path of "Network Education" in Colleges and Universities under the New Situation

Yan Ming

（Changchun Finance College， Changchun 130000， China）

Abstract： In order to scientifically and comprehensively improve the overall effectiveness of network education， colleges and universities should give full play to the media role of the network and effectively give teachers correct and standardized guidance， so as to better improve the overall quality of network education. This paper analyzes the opportunities and challenges of "network education" under the new situation， discusses the reasonable path of "network education" under the new situation， and points out that colleges and universities should scientifically build the network education mechanism， create a wide education platform and environment， give play to the role of example， implement psychological education， and effectively improve the overall effect of network education， cultivate more high-quality talents with both political integrity and ability for the society.

Key words： colleges and universities; network education; path ; talent cultivate

基金項目：本文系“吉林省教育厅2020年度思政专项课题‘融媒体视域下高职院校文化育人的思考与研究——以长春金融高等专科学校为例”（课题编号：JJKH20200724SZ）的阶段性研究成果

作者简介：鄢明（1986-），男，湖南常德人，硕士，中级教师，从事党建宣传教育研究。