如何提升职院学生教育管理工作有效性

王子明

摘要：就笔者多年教学经验来看，职院学生知识基础较为薄弱，也没有养成良好的学习习惯。因此，职业院校、德育部门、专业教师等都应当积极展开德育管理工作，在生活上约束学生行为，在学习上培养学生良好的习惯。本文将进一步解析职院学生在实际学习与生活中的行动与表现，针对问题提出有效地解决方式，希望能够为提升职院学生教育管理工作有效性提供更多借鉴与参考。

关键词：职院学生，教育管理;教学实践

近年来，我国高考考生数量逐年向下浮动，职院学生数量不断增加，而那些以较低分数进入学校的学生极有可能造成班风、校风，乃至学风都受到不良影响。针对以上问题，我们必须做出有效的教育管理措施，从根本上防止教育管理乱象，提升职校学生教育管理工作有效性。而学校、教师当应当积极响应教学改革号召，出台新的管理办法，推行新的教育理念，致力于改变当前的教育管理问题。

一、落实以生为本，优化教育管理

职业院校应当落实以生为本理念，在尊重学生思想与愿望的基础上，推行新的教育管理办法，对职校生生活与学习行为进行规范。如利用开学时段、节假日时段、举行座谈会与交流会，发放调查问卷，了解学生关心、关注的信息。下一步，当做好调查收集与整理，做好学生思想教育准备工作。我们还应当积极探索思想政治教育新模式，加强线上社交媒体网络的关注与交流。贴近职院学生生活实际，了解他们的思想，把握他们的行动，从而展开分类、分阶段的思想调研工作。在学生家庭情况、学习情况、心理情况、困难情况等方面一步步拓展延伸，做到教育管理与辅助引导相结合，实现有效教育管理。

二、强调以德为先，强化教育管理

第一，职业院校当强调以德为先，渗透德育思想、德育理念，强化学生思想观念，培育学生思想品德修养。以此，职校生才能够做好自我管理、做到知行合一。德育工作部门可以利用节假日、纪念日时间开展理想与信念教育、爱国主义情怀教育等等主题活动。同时也应当下发演讲、读书、征文主题活动，以实践活动的方式提高学生思想品德修养与综合素质。将理想与信念融入教学实践中，激发职院学生的想象与思考，讓其在充满机遇和挑战的环境下独立思考，树立起正确的三观，在生活与学习中做到知行合一。

第二，职院学校当规范学生行为，培养学生良好的学习与生活习惯。以学院学风建设为目标，在全体师生中推广开来，形成以环境感染学生，以管理机制约束学生教育管理模式。让职院学生积极主动地参与文明建设与专业学习中来，从综合素养、综合能力两方面齐头并进。学院可以根据行为文明教室、文明食堂、文明宿舍、文明网络文明等内容，拓展基础文明活动，强化学生在日常中的行为表现，对其展现出的精神风貌有更多约束。在课堂学习、课外探究、实践活动、技能大赛等方面，也应当积极倡导、鼓励学生参与，提升其专业知识认识提高其专业能力水平，进而塑造学生积极乐观的态度参与学习活动。

三、建设校园文化，创新教育管理

职业院校应当建设和谐、统一的校园文化，创新教育管理新方法，以环境的力量感染人、约束人。首先，职业院校可针对职院学生特长、艺术修养展开一系列校园文化活动。在校园文化节、读书月、社团文化节、高雅艺术进校园等活动举行过程中，多鼓励广大学生积极参与，充分发挥校园活动的育人功能。其次，职院院校还可以创新文化素质活动，依据学生专业技能、爱好特长等进一步扩展。如职业技能大赛、专业知识大赛的举办都能够提高学生核心竞争力，充分拓展学生学习能力。而学生还可以参与校外专业技能大赛，在更高更大的舞台中发光发热，争取以优异的成绩为今后就业做更多准备。最后，职业院校还应当为学生提供更多实践活动机会，组织学生进工厂、进社区活动，进而感悟青年志愿者生活与实践，对社会、对世界有更多认识与了解。职院学生可以学习到更多优良传统美德，发挥自身专业优势，在社会实践中锻炼增长才干，增长信心，而对今后的工作实践有更多启发与思考。这样我们的教育方能够与时俱进，在培养学生专业基础的同时加强其实践能力、加强其职业能力，让其承担起自身历史任务与家庭任务，能够持之以恒地深入到学习与工作中。所以，职院作为教育教学、培育新时期高素质劳动者的主阵地，应当切实为学生成长着想，使得新时期青年全面发展、全面进步。

四、结语

总而言之，职院应当站在学生的教育思考问题，从根本上加强教育管理有效性，采用鼓励、引导的方式引领学生成长，让我们的学生在良好的氛围感染下成长，让我们的学生在更严格的专业、全面的舞台上发光发热。此外，还应当加强职院学生思想状况总结与调研，认识到学生在成长过程中面临的难题，针对性解决问题，个性化引导发展。以科学的培养目标、完善的教育模式，高质量的教育培训，引导学生全面成长，让学生也能够以正确的道德观与价值观主动参与到学习与生活当中来，做自己的主人。

参考文献：

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