坚守初心 永葆育人情怀

张炳意

一头乌黑发亮的齐耳短发静静地垂在脸庞两侧，一身优雅得体的经典黑白套裙显露出几分知性和书卷气；一口流利的普通话字正腔圆……她就是胡艳芳，甘肃省兰州实验小学正高级教师、甘肃省骨干教师、甘肃省青年教学能手、兰州市骨干教师、兰州市教学新秀、甘肃省“金钥匙导师团”导师……

30年如一日，她每天满怀热情，带着对教育、对学生的热爱，在平凡的岗位上做着不平凡的工作。每天看着几百个天真烂漫、纯真幼稚的小学生，经过六年的细心呵护和辛勤培育，成长为风华初露的翩翩少年，她的内心充满了骄傲和自豪。

坚守初心，一步一个脚印，努力站稳站好讲台

受上海支边小学语文老师石佳岚的影响，当一名光荣的人民老师就成了胡艳芳的梦想。从兰州师范毕业后，胡艳芳被分配到兰州市七里河区王官营中心校任教，如愿成了一名乡村教师。初出茅庐的她虚心好学、干劲十足。当时教学条件艰苦，因为教师短缺，她身兼数职，语文、音乐、劳动课都带。学校仓库一架落满灰尘的脚踏风琴被她擦洗干净搬到教室，音乐课一下子有了活力，校园里时常回荡着悠扬的歌声。劳动课，她大胆创新，决定带学生们“包饺子”。她从自己家带了面粉、菜板、擀面杖、馅料等，带着学生们亲历和面、拌陷、擀皮、包饺子。学生们不但学会了包饺子，还体验了劳动的滋味。

由于学校生源基本上是周边山村的，学生的学前教育几乎为零。面对这种情况，她想尽一切办法自制教具，采用适合本班学生实际情况的方法，深入浅出，让学生在课堂上受益。由于学生家长文化有限，无法给学生辅导功课，大部分学生经常完不成家庭作业。于是，每天放学后给学生辅导作业也成了她的工作常态。学生的生日她都会精心准备一些学习用品、课外读物当作生日礼物，学生们也会带一些烧土豆、烤玉米回赠。慢慢地，胡艳芳成了学生眼中的“大朋友”。经过两年多的努力，学生们学习语文的兴趣渐渐变得浓厚了，读书的氛围也有了，连精气神都变了。这就是“花离不开绿叶扶持，鱼离不开溪水相伴，孩子的成长与进步离不开老师的教导。”现在回忆起这段经历，胡艳芳觉着特别美好和珍贵。

1995年，凭借良好的个人素质、认真的工作态度和出色的教育教学成绩，胡艳芳被选调到七里河区王家堡小学任教。在时任七里河区教育局副局长马钧的关心指导和个人勤奋努力下，她在教育教学上有了突飞猛进的发展，成了学校的骨干。1996年开始，胡艳芳多次代表学校参加省、市、区各级各类语文教学比赛，每次都能取得优异的成绩，开始在兰州小学语文教育界崭露头角。2000年9月，甘肃省举行“甘肃省合作教學观摩课比赛活动”，通过层层选拔，最终胡艳芳代表七里河区参赛。接到任务后，她在师傅的精心指导下认真选文，深钻教材，制定科学有效的教学方法；通过反复研课磨课，一遍遍试讲后不断反思，再改再讲；为了突破难点，最终换思路，采用打破学科界限，让学生通过画线段图、填表格来达到认知目的。这样教学，既提高了学生学习兴趣，又使语文知识和数学知识交叉运用。功夫不负有心人，胡艳芳执教的《科利亚的木匣》获得了全省第一名的好成绩。2002年7月，兰州实验小学在全省公开选调教师，胡艳芳因业绩优异、教学突出被选调到兰州实验小学。

坚守初心，突破教学难题，打造高效课堂

胡艳芳始终坚信，课堂是教育的主战场。课堂一端连接着学生，一端连接着民族的未来。教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入深水区。课堂不变，教育就不变；教育不变，学生就不变；课堂是教育发展的核心地带，只有抓住这个核心地带，教育才能真正发展。

看到每天晚上望子成龙、望女成凤的家长们焦急地等待在课外辅导班楼下时，胡艳芳感到非常难过，觉得这是教育的悲哀。经历过四个大循环、一个小循环的教学过程，见证过自己儿子从小学到大学的成长过程，胡艳芳深刻认识到真正的教育是想办法让每一个孩子做最好的自己。解决学生的学习问题不在辅导班，而是在课堂。于是，她更务实地把所有精力都投入到课堂教学上，她要让学生在课堂四十分钟内充分受益。从此，胡艳芳开始了充实而又繁忙的研究之路。只要时间、精力允许，她就参加省内外教育教学观摩、研讨活动；同时，通过网络等各种途径，积极探索高效课堂构建方法。那一本本读书笔记，记录了她几十年如一日阅读全国名师名家的博客、论文、随笔、教育杂志、教育专著的印记。她将自己的所学所得内化为教学能力与方法，恰当地运用于教育教学实践中，并不断摸索、总结与创新，有效帮助学生突破学习中的难点。经过多年的探索和实践，胡艳芳形成了独具特色的“量化预习”“随文分散识字”“体验式写作”“经典诵读”等教学方法，有效增强了学生课堂学习效果。

针对学生记忆古诗文枯燥的问题，在借鉴中央电视台大型文化节目“经典咏流传”后，胡艳芳搜集、整理了适合各年段学生演唱的古诗词，自己先学唱，然后利用早读课教学生们唱。通过吟唱的方式记忆经典诗词，大大降低了背诵难度，同时培养了学生的综合素养。每学期她还组织一两次正式的表演，让学生穿上汉服，走上舞台，展示自我。《静夜思》《春江花月夜》《水调歌头》……都被搬上舞台。学生在吟唱中感受传统文化，传承中华经典。其中，由她指导、编排、领诵的作品《春江花月夜》荣获甘肃省第二届“经典诵读”大赛一等奖、全国三等奖。说到这些，胡艳芳两眼放光，略显激动。她说：“没想到50岁了，还能和孩子们一起站上舞台参加比赛，对自己也算是个挑战！”

通过课堂改革，胡艳芳所带出的学生热爱学习、自信开朗、动手能力强、综合素养高。她的学生很少有去上语文课外辅导班的，而是一有空闲时间，都积极投身于体育运动与兴趣培养上。

坚守初心，以生为本，打造班级特色

胡艳芳始终坚持的教育理念是：“让每一个孩子成为最好的自己。”她认为每一个孩子都是独特的个体，都有属于自己的花期。有的花，一开始就绽放得很美丽，而有的花需要静静地等待，总有一天会灿烂绽放。

胡艳芳所带的班级没有优等生与差等生之分。她尽可能放大每个学生的优点，不断挖掘他们的潜力，让每一个学生都能在自己善长的领域展示自我、找到自信。运动有天赋的学生，运动会是他们展示的平台；唱歌好的、弹琴好的，六一汇演是他们展示的平台；作文写得好的，“佳作分享会”是他们展示的平台……就这样，她坚持因材施教，用一颗博大的母爱之心关心爱护每一个学生，力争让每一个学生都健康、快乐地成长。

胡艳芳讲了这样一个事例：班上有个叫阳阳的小男孩聪明机灵但非常调皮，今天把同桌气哭了，明天拽了前桌女同学的小辫子……每天都有告状的学生，甚至有家长跑到学校来质问。谈过话、批评过，也请过家长，可情况没好转，反而越来越严重。原来孩子的父母脾气不好，请了家长后，父母回家不是责骂就是罚站。这样，问题没解决，学生越来越逆反。得知这一情况后，胡艳芳想了个办法，每天一下课就让阳阳帮自己抱作业本。到了办公室，便与阳阳闲聊一会儿。在闲聊中，她发现阳阳并没有想象中的那么差劲，他喜欢看科幻小说、跑步、踢球。于是便與他约定，如果不再惹事，运动会上可以让他选择自己喜欢的项目。在学校春季田径运动上，阳阳参加了60米和100米短跑，取得了冠军，为班级争得了荣誉。运动会结束后，胡艳芳趁热打铁，在班上开展了“我为班级争光彩”主题队会。课上及时表扬阳阳，还引导学生发现他的闪光点；同时也指出阳阳身上存在的问题，希望他及时改正，做一个受大家欢迎受的孩子。这件事后，阳阳变化非常大，几乎不再惹是生非了。

三十年来，胡艳芳从不歧视或怠慢任何一个问题学生，她总是耐心地走近学生，深入到学生中间去，对学生不娇纵、不放任，寻求“可亲”与“可敬”之间的平衡。她一直提倡“做人品为先”的育人理念，始终把学生的行为习惯和学习习惯培养放在首位。通过多年的实践，形成了“让习惯成为素养形成的行动路径，以习惯倒逼素养落成，以外在结果倒推内涵培育”的管理体系，把难以触摸的“素养”变成可以培养的习惯。

在班级管理上，她大胆创新，积极教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，让每一位学生都能够发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，使班集体成为一个健康完整的有机体。在具体工作中，她以各类活动为载体，以育人为宗旨，在班级开展丰富多彩的班队活动课，为学生搭建展示自我的舞台，让班队活动课成为培养学生核心素养的主阵地。目前，书香班级、古诗词吟唱、手抄报制作，以及家校联手打造的书法课都成了她的班级品牌。

坚守初心，引领来者，做好传帮带

德国哲学家雅思贝尔斯曾说过：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一名有教育情怀的教师，胡艳芳一直尽自己最大的能力来影响、帮助、成就更多年轻教师的梦想。

在学校，胡艳芳关心爱护每一位青年教师，在教学上积极指导、悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。同时，组织学生探讨教学方法，提高教学水平；生活上有困难，她也会倾囊相助。2009年，学校安排她担任青年教师徐青岚的师傅。十几年来，她尽心尽力地完成着师傅的使命，教学上以听课、评课为抓手。每一次公开课后，她总是畅所欲言，直面讲课中存在的问题，引导青年教师切切实实搞教研。大家的讨论总能碰撞出智慧的火花，各抒己见又博采众长，争论激烈又虚心听取，充分发挥了骨干教师的带头、示范作用，引领青年教师走专业化特色发展之路。

法国著名作家雨果说：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的。让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”绿叶用自己独有的殷实绿色，衬托着鲜花的娇艳、果实的红润，毫无怨言、默默付出，因为这就是它们的使命，荣耀而自豪的使命。胡艳芳从踏上三尺讲台的那一刻开始，教书育人就成为了她生命中最具神圣、最具流光溢彩、最具桃李芬芳的一项事业。她不断改进教学方法、突破教学难点、创新班级管理，用“春雨润万物”的方式，培育滋养每一位学生，这恰恰就是每一位教师的神圣使命。她常说：“教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，我将坚守教书育人的初心和使命，一如既往地以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”

采访结束时，晚霞映红了西边的天空，落日的余晖，洒下点点碎金。但胡艳芳的故事还在继续，她的经历正应验了那句“你若盛开，清风自来”。其实，和很多老师一样，胡艳芳的故事看似平常，但教育就是这样，是在每天平凡的工作中心与心碰撞，是唤醒灵魂，启迪未来。“百年树人”说的就是这个道理。

编辑：谢颖丽