地方高校“双一流”建设下图书馆应对策略研究

蒋小玲 胡展娴 张 飞

(湖南科技学院 湖南永州 425199)

目前，地方高校图书馆学科化、社会化、信息化程度较低，服务形式比较单一，图书馆人员素质不高，没有充分发挥图书馆服务于教学、科研、育人等功能，不利于地方高校“双一流”建设。因此，对“双一流”背景下地方高校图书馆应对策略进行深入系统研究，改变其目前存在的问题，充分发挥其“双一流”建设的作用，是地方高校图书馆急需解决的关键问题，具有重要理论和应用意义。

一、采取多种举措，提高图书馆人员素质

地方新建本科院校，为了学校发展，大量引进高职称、高学历人才，图书馆常常成为高层次人才的家属安置场所。此外，因工作调动的领导家属、学校部门岗位聘任不适合的人员也常常被安置到图书馆，造成图书馆人员学历普遍较低，基本为非图书馆专业人员，整体素质不高，如2015年西北地区榆林学院图书馆共20人，其中专科及以下12人，工人2人，本科5人，硕士3人，图书馆专业共3人[1][2][3]。这种人员队伍往往只能维持图书馆传统的日常借阅工作，难以满足目前信息化快速发展对图书馆的需求，难以满足图书馆服务于学校“双一流”建设中的人才培养、科研与教学的需要。地方高校图书馆是学校教学、科研、人才培养的重要学术性机构，图书馆人才是提高其服务能力的关键。因此，在“双一流”建设背景下，应该采取多种途径，建立起一支高素质人才队伍。

（一）强化认识，大力引进专业人才

学校领导应高度认识到图书馆人才队伍对学校“双一流”建设的重要性，改变图书馆是家属安置和转岗分流人员聚集地的错误做法，制定利于图书馆专业人才引进的措施和政策，花大力气，有计划地引入图书馆专业学术带头人和专业技术人才。

（二）采取多种方式，加强专业技术培训

根据图书馆各专业人员服务要求，对图书馆人员定期进行相关学科知识、计算机、网络信息采集、网络咨询、外语等技术培训；不定期外派人员到别的图书馆进行交流学习，有针对性地选拔年轻人员外出进修、培训，鼓励图书馆人员通过自考、在职或全脱产攻读图书馆相关专业本科或研究生，接受图书馆相关专业的技术业务学习。通过这些措施，全面提高图书馆人员素质。

（三）完善激励机制，提高图书馆人员学习积极性

完善图书馆管理制度，明确图书馆工作人员为“双一流”建设的科研、教学服务，为教师、学生及地方经济发展服务的责任，建立岗位与目标责任制，建立起全方位服务考核制与绩效管理制度，对图书馆人员的服务意识、工作能力、理论水平、工作业绩进行全过程、全方位考核，根据考核结果确定个人绩效；采取公平、公正，按岗付酬，优胜劣汰，竞争上岗的用人机制，责、权、利对等，注重业绩和贡献，以给图书馆工作人员适当的压力；采取多种方式，对图书馆工作人员的能力和素质进行考核，如不定期进行理论考试、举办图书馆技能大赛、评选优秀书库、服务之星等，对成绩好的人员给予荣誉与物质奖励，并纳入个人绩效考核。通过这些措施，提高图书馆人员工作、自主学习的积极性和主动性，不断提高自身的能力和素质。

二、采取多种途径，改进图书馆服务工作

为满足学校“双一流”建设需要，地方高校图书馆应采取有效措施，不断改进服务工作，实现图书馆服务的信息化、学科化和社会化[4]。

（一）加强培训和宣传，提高图书资源利用效率

目前，地方高校图书馆资源利用率低，大学四年，很多学生都不知道图书馆有哪些馆藏资料，甚至都不知道有CNKI中国学术期刊库，更不要说去使用了。因此，地方高校图书馆可采用讲座，微信、微博、QQ群等多种方法对学生进行专门、系统的培训，对馆藏资源进行全方位的宣传，以使学生更好地利用馆藏资源，提高馆藏资源的利用率[5]。

（二）整合资源，为教学和科研提供全方位服务

1.设立图书馆网站、微信、微博、QQ群等网上信息服务平台，及时收集师生急需图书，及时发布图书馆新书信息，以更好地满足师生对图书资源的需求。寒假、暑假期间，通过这些平台及时收集师生相关需求，及时开放图书馆，及时为师生提供相关文献资料。

2.建立教师信息库，对教师情况进行详细介绍并及时更新，该信息库对全校师生学生开放，以解决教师课题申报团队问题，学生进行各种比赛的导师选择问题。

3.设立专门的教学板块，收集校级、省级、国家级精品课程视频资料，教师教学比赛视频资料，教师教学课件，本校学生比赛作品，合作企业施工视频和工程案例资料，国家级、省级竞赛项目情况，各种专业考试题库和视频资料以及相关网站链接，为教师教学、学生学习、比赛提供支持。

4.设立专门科研服务平台和学科馆员，解决科研问题。在图书馆设立网站、微信、QQ群等科研平台，及时收集师生、合作企业论文查重、科技查新、SCI、EI收录证明、学术资源等要求，并及时提供相应服务。通过学科馆员，了解师生及企业科研需求，及时为师生合作企业提供准确的学科信息资源，及时发布学科前沿动态，学科学术会议信息、学科最新研究成果等。

5.建立特色学科资源平台。在图书馆网站创建专门的特色学科网站、展示学校特色学科研究成果，教学成果，服务地方研究成果，以及学生竞赛成果；收集特色学科国内外相关研究成果，发展前沿及相关资源链接，更好地服务于学校“双一流”建设。

（三）采取多种措施，发挥文化育人的功能

作为校园文化建设的主体，大学图书馆应采取多种途径，充分发挥出文化育人的作用。

1.营造良好的文化育人环境

图书馆馆内色调应采用米黄等欢快色调，图书馆内图书应摆放美观整齐，光线应良好，空气应流通，应保持安静，给人以愉悦感。图书馆内走道、大厅、阅览室应摆放花草，墙壁可设置名人画像、警句格言、名人语录以及各种美术作品，设立咖啡吧等，以营造良好的文化氛围，陶冶学生的心灵，提高学生审美素质。图书馆工作人员应以学生利益中心，兢兢业业、埋头苦干，全心全意为学生服务、服务应周到、细致、认真，服务应做到主动热情、文明礼貌，给学生树立做事、做人的榜样，使学生在温暖愉快的环境中逐渐完善自己的理想人格。

2.营造良好的文化育人空间

馆内应配备饮水机、沙发等，设立学习研讨中心、多媒体教室、打造便捷舒适的交流、学习环境。

3.举办各种活动，陶冶学生情操

经常举办专家讲座、学术论坛、书画展活动、学校先进人物宣传活动，国内先进人物宣传活动，优秀历史人物介绍活动、为学生提供新知识、新思想，以陶冶学生的情操，培养学生的爱党爱国、吃苦耐劳、勇于拼搏、勇于奉献、敢为人先等优良品质。

4.采取多种形式丰富学生文化生活

通过多媒体教室或网站给学生播放经典影视作品、科普视频、百家讲坛，培养学生人文知识。举办“读书节”“读书之星”“学习之星”“道德之星”等评选活动，举办各类征文大赛等各类活动，激发学生学习积极性、提高学生的人文和道德修养。

三、结束语

“双一流”建设能为地方高校的发展提供新的动力和契机。在学校的“双一流”建设中，图书馆起着非常重要的作用，直接关系到学校“双一流”建设的成败。地方高校图书馆应针对“双一流”建设的要求，采取各种应对措施，解决好图书馆人员素质和服务等两个核心问题，为学校的“双一流”建设提供强大的智力支持和保障。