运用电脑绘画培养艺术创新人才

张沛力（江苏省南京玄武外国语学校附属小学 210008）

一、传统绘画与电脑绘画之间的关系

1.传统绘画与电脑绘画的区别

画材和技法是传统绘画与电脑绘画的主要区别，传统绘画通常使用专业的绘画工具和材料。而电脑绘画只需使用鼠标或数位笔，既不用反复购买昂贵的画材，也不会让颜料弄脏衣服；方便存取，随意涂画，绿色环保。传统绘画对握笔姿势、测量方法、作画步骤、专业技法也有严格要求，而电脑绘画把这些都做了简化，并且对画面的修改和调整更简单易操作。

2.传统绘画与电脑绘画的源流关系

电脑绘画是计算机美术的一个重要组成部分，它与现代西方艺术的发展息息相关，而现代西方艺术又受到传统艺术的影响。由此可见，电脑绘画的发端是以传统绘画为根基的，学习它们都需要具备扎实的基本功和较高的艺术造诣。作品最终的艺术涵养和视觉效果是由创作者的审美与艺术素养所决定的，所以平时仍须注重在纸张上多练习一些常规的画法来充实自己。学生的绘画水平越高，美术基本功越强，对电脑绘画的构图、造型、色彩、明暗就越有把握，所呈现出的作品质量就越高。

二、电脑绘画的载体

1.常用软件和适合人群

目前电脑绘画软件种类繁多，各有千秋，比较推荐的有以下几种：

（1）画时画王

直观的用户界面，简单的操作方法是数字绘画初学者的好帮手，短短数分钟便可得心应手，它具备五十多种仿真画笔方便用户灵活切换，大大地提高了创作的效率。

（2）SAI

它体积小巧，开启快速，软件出错概率较低，功能简单，界面简洁，有较为丰富的笔刷效果和手抖修正功能，比较适合有一些绘画基础，对软件操作有一定要求的人。

（3）Photoshop

广泛用于图像、文字、出版、绘画等领域。丰富的笔刷、强大的滤镜、多样的混合模式和图层样式让此款软件有着无可匹敌的优势，但操作难度较大，适合有很好的绘画基础和信息技术水平的人。

（4）Illustrator

它是一款用来绘制矢量图的软件，占用空间很小，其最显著的特征是画面在放大后不会失真。一般用于图形、文字、标志和版式的设计，适用于需要绘制矢量插画的人。

（5）Corel Painte

它是当今世界上最完善的计算机绘画软件，拥有仿天然的绘画技术，能将传统的绘画方法和电脑软件完美地结合起来，形成独特的绘画效果。简而言之，Painter是专门为那些希望在计算机上进行传统绘画的人准备的。

（6）平板绘画软件Procreate

它拥有丰富的笔刷，能轻易模拟出油画、素描、钢笔画、水彩等效果。图层丰富并支持不同的叠加样式，还拥有透视辅助，录屏回放和视频导出等功能，是一款易于使用的专业平板绘画软件。

2.电脑硬件配置

一款能让绘画软件操作流畅的电脑主要依赖CPU、内存和显卡三大部分，如果对色彩方面要求较高还需要考虑显示器的输出效果，最少要达到95%RGB的色域。普通绘画型电脑的CPU一般选择高主频处理器，内存不小于8GB，显卡的显存不小于2GB，配合2048级以上压感的数位板和笔就可以保障大部分电脑绘画软件的正常运行以及流畅的读写速度。如果使用平板电脑作画，一般推荐IPAD和配套数位笔效果更好。

三、小学开设电脑绘画社团的有效策略

1.社团成员的构成

教师在选择社团人员时，首先要考虑学生的兴趣。三至六年级小学生很喜欢涂鸦，当他们信息课第一次接触电脑的时候，就特别喜欢在Windows自带的画图程序中涂涂画画。这种近似于游戏的方式，与其年龄特征相适应，易于激发学生的学习热情，给予他们持续获得成功的快乐。这个年龄的学生已经具备一定的美术基础、艺术鉴赏能力和信息技术水平，这些都为进入电脑绘画领域提供了基础的条件，但是对于初学者来说，唯有真正喜爱绘画的同学才可能在不断尝试和克服困难的过程中坚持下来。

2.指导教师的能力

电脑绘画是美术与信息技术的融合，应用相关软件进行数字绘画教学，指导教师不仅要有娴熟的软件操作技能，而且要具备较高的绘画水平和美学修养，有能力在课堂上找到问题并提出建议或帮助学生修改完善作品。因此，教师必须要认识到美术知识对提高电脑绘画教学的重要性，只有精通绘画技巧和软件应用，才能创作出好的作品。就绘画而言，教师需要掌握构图、比例、明暗、色彩等专业知识，还需要熟悉构思、构图、勾线、上色等绘画创作的工序。只有掌握了传统绘画的技能，才可以结合自身专业知识去深入研究其与电脑绘画之间的联系，所以，教师只拥有单项能力是远远不够的。除了具备本专业的知识与技能外，还要学会将多个领域进行有效地融合，随时了解美术的发展趋势，让这些新观念、新知识、新信息合理地应用在教育中，才能跟上时代的步伐，培养和提升学生的艺术修养。

3.教学步骤和方法

（1）欣赏名作，拓宽视角

绘画创作的依据主要由两部分组成，一是观察客观事物进行临摹或写生，二是通过幻想进行创作。这两种方法所呈现出的画面效果都源于之前欣赏的积累，想要画出优秀的作品，平时就应该养成收集并整理优质素材的好习惯。但是小学生的知识面比较窄，在短时间内自己获得大量素材是不可能实现的。因此，教师在进行教学前必须收集并整理大量的优秀作品提供给他们，让其体验到电脑绘画的视觉冲击力，产生强烈的学习欲望。同时还要引导学生对这些优秀的作品进行深入的分析，总结构图技巧、颜色搭配、光影效果、工具使用、创意体现等，为日后的临摹和创作提供帮助。除此之外，传统的艺术品也可以作为范例进行赏析，只有让学生不断地接触到各种类型的素材，形成图像库，才能将其转变为学生自己的绘画灵感，有利于学生优化自己的理念、提升技术，从而创造出独具一格的作品。

（2）拷贝线稿，夯实基础

对于只在信息课用鼠标操作过画图软件的小学生来说，专业绘画软件最大的不同就是它们都配备了可模拟真实绘画的笔刷，丰富的图层和特效工具，以及高度自由的绘画工具。对软件的陌生，数位笔的操作不熟练都会加大电脑绘画入门的难度。而拷贝线稿能让学生很容易获得学习的热情、兴趣和成就感。当学生从教师提供的素材库中找到自己想临摹的形象导入软件时，便可引入图层的概念，引导他们在原图之上新建透明图层，按照原图的外形进行描画。这样，就算是零基础的学生也可以很快拷贝出线稿。这种方法常用在传统绘画初学阶段，在电脑绘画初级阶段仍然可用，而且效果立竿见影。它既可以让学生了解图层的作用，又能在描画的过程中掌握铅笔、钢笔之类的起稿工具，对于熟悉软件，练习操控数位笔都起到了很好的作用。

（3）反复临摹，提高技巧

学生经过一段时间的学习之后，已基本掌握电脑绘画软件的操作技巧与数位笔的使用，便可以提出更高的要求：观察优秀的作品并进行临摹，这也是学习传统绘画的第二阶段。主要方法为同时打开两个窗口，一个是使用看图软件打开原画的窗口，另一个是电脑绘画软件操作的窗口，学生在充分观察原图的基础上进行临摹。在过程中不断地对比自己的画面与原图之间的差距，并逐步修正、完善，最终达到一致的效果。为了能在日后的比赛中取得不错的成绩，还可以把历届获奖的作品作为临摹的范例。一方面可以让学生了解获奖需要达到的水平，另一方面使其在临摹范例的过程中，掌握更多的工具使用和构图、上色等技巧。学生在不断地模仿中使用软件得心应手，绘画技巧明显提升，便可以尝试创作了。

（4）提高创作水平，唤起审美情趣

电脑绘画属于艺术的范畴，所以软件操作技术是排在次要的，首先必须要明确创作的主题。一件艺术品重点在于它的思想，然后才是表达方式和技术手段。如果没有一个好的题材，不管你有多高的技术，都无法给人以强烈的艺术感受。当主题确立之后，就要有针对性地收集大量素材，便于借鉴，丰富认知、积累经验、提高修养，从而形成自己的观点。形象的塑造就是通过从素材积累中提炼出特征而得来的。素材的收集方法有很多，常见的有查阅名画、摄影、雕塑、剪纸等作品，还可以自己拍照、速写、阅读、旅游来积累。实践证明，当学生的情绪调动起来后，能够激发出极强的创造性，并能迅速地提炼出自己的创意，将它画于纸上。初稿完成后，便可以将作品扫描进电脑用绘画软件中的铅笔或钢笔工具完成电子线稿拷贝。然后在不同的图层上进一步补充细节，丰富画面，最后才能上色。一幅好的作品是可以通过整体色调来表达感情和气氛的，颜色在绘画中具有其他绘画语言所不能替代的特殊含义，能激荡人类的灵魂，唤起人们的审美情感。按上述方法操作便可创作出优秀的电脑绘画作品。

四、学习电脑绘画的目的和意义

1.提高学习兴趣，提升综合能力

俗话说兴趣是最好的老师，是学生主动学习的动力，相比于传统绘画，电脑绘画工具操作方法简便，界面更直观，学习难度大大降低，从而保障了学生的创造性表现。陶行知先生提出“教学做合一”的教学理念，学校应抓住这个契机，引导他们正确地欣赏和学习。在教师的引导下，学生鉴赏和临摹优秀的作品，建立起正确的学习理念，形成良好的学习习惯，在与他人交流的过程中逐步形成自己独特的审美取向和风格偏好。通过探索寻找感兴趣的主题，不断提升思想认识，追求个性与自我价值。随着时间的推移，学生不仅对电脑绘画，甚至对传统绘画的知识与技能都产生了浓厚的兴趣，从而达到教育教学的目的。在小学开设电脑绘画社团有助于弥补传统美术课堂教学的不足，丰富校园文化生活。这样，既能使学生的爱好得到充分的发展，又能使他们的情感得到升华，综合素养得以提高。

2.紧跟时代发展，培养创新人才

当前我国已进入全面建设社会主义现代化国家的新阶段，提高国民综合素质，培养创新能力已成为关键，但是，目前我国在某些领域仍然面临人才短缺的情况。而中小学是人才培养的黄金时期，也是解决人才短缺的关键时期。随着时代的发展，中小学美术课程应不断引进新的艺术理念和教学方法，从而推动基础教育改革和发展，培养创新型人才。