浅谈互动教学在初中英语教学实践中的运用

高健

摘要：初中英语教学是初中阶段最为重要的教学科目之一，也是学生今后与世界进行沟通的重要语言工具。在素质教育的背景下，初中英语教学需要运用多种教学方式，需要让教学的效果得到更好地展现，需要让学生得到更为全面地发展。因此本文就以互动教学在初中英语教学实践中的运用为关键点展开相关的探究。

关键词：互动教学;初中;英语教学

引言：

互动教学是素质教育背景下所衍生出的一种新型教学方式，这种教学方式可以有效地活跃课堂的氛围，可以让学生的主体地位得到良好地凸显，还能让学生更好地展开听和说的练习，可以有效达到英语教学的教学目标，让教学效果得到良好显现的同时，也能更好地促进学生英语水平的提高。

一、互动教学在初中英语教育实践中的作用

第一、活跃课堂氛围。课堂氛围是提升教学效果的重要条件之一，因此老师在初中英语教学中开展互动教学可以让课堂的氛围得到活跃，可以让以往枯燥沉闷的英语课堂进行改变，可以让学生的学习兴趣提升，让他们的注意力得到有效地集中，从而让课堂的教学效果得到良好地展现[1]。第二、可以提升学生学习英语的自信心。在互动教学，不仅学生和学生之间的互动会增加，老师与学生之间的互动也会得到增加，因此在这种情况下，学生可以在互动中越来越大胆，越来越愿意去开口说英语，可以让学生的学习自信心更足，让他们可以更为积极主动地展开良好地学习。第三、可以促进学生综合能力的提升。互动的基础是需要能进行听和说，因此互动教学的开展可以有效促进学生的英语听说读能力的良好发展，可以为后续的写的能力发展提供丰富的素材支撑。并且在互动过程中，学生的表达能力、分析能力、思考能力、合作交流能力等都会得到很有效地锻炼，可以进一步促进他们综合能力的良好提升。

二、互动教学在初中英语教学实践中的运用

1.利用创设情景，展开互动教学

情景的创设是指通过创设各种情景引起学生的注意，让学生的学习热情得到提高，让他们的互动意识增强。例如在单词的学习中，老师可以为学生创设一个你比我猜的游戏情景，从而让学生可以通过游戏的方式更好地对单词进行深入的了解和记忆。在具体开展中老师可以在学生学习完基础的课程内容后展开这样的游戏场景，老师可以先挑选几名学生让他们两两进行分组，然后利用多媒体设备给出的这节课程学习过的某一个单词，之后开始让一个学生对这个单词进行肢体表演，另一个学生来猜词，并且他们在猜出单词后要能进行完整的拼读才算猜对这个单词，最后哪组猜出的单词最多哪组就获得胜利。这种方式可以很好地激发学生互动兴趣的同时，也能让他们对单词进行更深地认识和记忆，可以让他们英语学习水平得到提高。并且运用这种方式，学生的自主性可以得到更好地凸显，可以培养自身自主记忆单词、理解单词的学习意识，可以为今后的学习打好基础[2]。

2.利用巧设疑问，展开互动教学

在初中英语教学中运用互动教学时，老师可以进行巧设疑问，让教学的互动性可以得到有效地加强，让学生可以得到好的思考和学习，让其的思维能力得到良好地发展。英语虽然是一门语言类学科，但是在学习中还是需要学生具备良好地思维能力的，这样才能让其的学习更为高效，让其的学习效果更为良好。例如在《What color is it？》教学中，老师就可以进行这样的设疑，如提出“What color do you like？”问题，在学生回答后，老师在出示几张带有不同颜色的图片再询问学生，“Do you know their colors？”，之后老师在提出“What other colors do you know besides these？”这一问题，老师循序渐进的给出问题可以让学生更好地跟着老师的思路进行思考，可以更好地与老师进行互动，从而让他们在互动中掌握这一课的主要学习内容，让他们可以对后续的学习加深兴趣。

3.利用小组合作，展开互动教学

小组合作是学生学习过程中不可或缺的一种学习方法，小组合作可以很好地帮助学生发现自己学习中的不足，可以让他们展开取长补短，学习别人的长处，弥补自己的不足。此外，在互动教学中展开小组合作还可以很好地讓学生的表达能力、交往能力、合作能力等得到有效地提高，让他们可以更为全面地进行发展。例如在学习《Can you help me，please？》时，老师就可以让学生自己组成小组，展开相关的小组合作学习。老师可以让他们对这一句型进行对话练习，可以在练习后再对“can”的用法进行分析和总结，最后老师可以用这一句式与小组中的学生进行对话，展开师生间的互动和交流。小组合作是一种非常有效地互动方式，它可以让学生之间的互动变得频繁，也可以让学生更为积极主动地展开互动交流，可以让班级中的学习氛围更加积极向上。

结束语

总而言之，老师在初中英语教学中进行互动教学时要能更好地以学生具体的学习情况为基础进行相关的教学设计，要能运用多种手段来展开互动教学。并且老师在互动教学中要能注意互动教学的开展不仅包含学生和学生之间的互动，也包含老师和学生之间互动，因此老师要能尊重学生，要能平等地与他们对话，从而让互动教学的效果得到更好地展现，让学生可以更好地奠定英语基础，创造更美好的未来。

参考文献：

[1] 王宇. 互动教学在初中英语教学实践中的运用[J]. 中华少年， 2020（26）：1.

[2] 周善龙. 互动教学在初中英语教学实践中的运用分析[J]. 2021（2016-5）：63-64.