小学英语教学中培养学生核心素养的策略

刘昌群

关键字：小学英语;核心素养;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

引言

小学英语教学是学生英语学习的启蒙教育，承担着学生英语核心素养培养的重任。教师应立足于英语学科特点，从学生角度出发，有针对性地锻炼学生英语学习技巧，培养学生英语素养，关注学生核心思维、语言能力、学习能力的提升，在素质教育理念的渗透下，全面促进学生核心素养的形成。本文笔者将结合自身多年的教学经验，对如何在小学英语教学中培养学生核心素养进行一番讨论，希望能对广大教师和学生起到一定的积极作用。

一、培养学生文化品格，有效组织教学活动

小学英语是小学阶段必修的重要课程之一，对培养学生语言组织能力和跨文化交流起着着重要的作用。关注学生的文化品格，培养是强化英语课程教学的关键步骤。在以往传统的英语教学中，多数教师只是过于关注学生对知识和词汇量的掌握，忽视了学生对外国文化的了解，過于机械化的学习英语不利于学生的全面发展。在现如今这个素质化教育的时代，教师在开展小学英语教学时，要适当渗透外国文化。根据学生的年龄和认知水平，逐渐丰富文化知识内容和范围，在帮助学生充分掌握中外文化的差异的基础上，激发学生英语学习的兴趣。全面培养学生文化品格，要求教师不完全限于教材的约束，要从多种渠道和方式开发和整合不同文化的英语课程资源，高效组织英语教学活动，促进学生全面发展。

例如教师在教授《Merry Christmas》这一课时，教师在教给学生重要词组和句式之后，可以组织学生创建圣诞节英语课堂。教师可以让学生分角色饰演圣诞老人，带领学生将小铃铛和长筒袜等饰品和礼物悬挂于圣诞树上，同学之间将写有英语祝福和单词的圣诞卡片互相赠与，通过设置情景对话来表达大家在圣诞节之际给予彼此祝福。利用圣诞歌曲来创设出节日的气氛，集中学生的注意力。学生也可以将自己制作的礼物送给教师或朋友，大家在互相赠予和收获礼物的过程中体会圣诞节带来的欢愉。教师带领学生比较圣诞节与春节的差异，让学生在秉承本国文化理念的本质基础上，感受英国文化，在学习英语知识的同时培养学生文化品格。

二、激发学生创造思维，有序推进教学工作

小学阶段正是学生身心发展和思维创新蓬勃发展的关键时期。为实现小学生英语学习水平，提高英语教学质量，教师需要打破以往传统英语教学的枯燥和单一性，创设一个和谐民主的课堂环境，将课堂主体还给学生，鼓励学生积极发挥其主观能动性，利用学生在其所处阶段活泼好动、好奇心强的特点，利用英语课堂游戏调动学生学习的兴趣，让学生在享受游戏的同时，轻松快乐的学习英语。通过训练学生的听说读写能力，培养学生的创造性思维，带领学生从不同的角度解决问题。

例如教师在教授《I want to be a doctor》这一课时，教师可以跳出教材，通过组织学生游戏的模式来帮助学生学习相关部分知识。教师可以带领学生利用纸飞机进行随机抽取，纸飞机飞到哪位同学的座位旁，就需要该同学用英语句式来表达自己未来的职业规划，并说明自己为什么想要投入该职业领域中。借用纸飞机点名，在游戏中学习关于职业的英语单词和句式，充分调动课堂氛围，大家都完全投入英语学习中，在游戏中不断激发学生创造性思维，帮助学生掌握更多的知识，锻炼英语口语能力，高效提升英语教学质量。

三、依托媒体技术优势，提高学生综合能力

社会经济的发展让互联网走进了家家户户，影响了每一个人的生活方式。在这个信息化时代，多媒体教学也逐渐成为学校高效教学的重要模式之一。通过利用多媒体课件进行英语教学，教师能借用图片或视频的模式，为英语教学提供更多的感性教材，调动学生的形象思维能力，让学生在动态的图片和声音中保持大脑的兴奋性，提高学生对英语课堂的注意力。多媒体教学不仅是课本知识的升华，更是英语教学中的一把手。教师力通过利用多媒体，丰富教学内容，打造多层次的教学模式，增强学生英语学习的体验感和舒适感，让学生快乐学习。

例如教师在教授学生关于动物的单词时，教师可以借助多媒体展示不同动物，并将动物的名称标明在图片中，将动物形象栩栩如生展示在学生面前，让学生在看到图片的同时，冲击大脑，够加深对英语单词的记忆印象，利用多媒体便捷灵活的特点进行英语教学的辅助，帮助学生提高英语知识掌握的技能，锻炼学生各方面的发展，提高学生英语学习综合水平。

总而言之，在小学英语教学中全面培养学生核心素养，是促进学生英语学习的关键。改善英语教学质量，让英语课堂变得更加丰富。全面培养学生发展，增长学生见识，是英语教学的根本目标。在小学英语教学中全面培养小学生核心素养，是英语教学的根本目标。改善英语教学环境，丰富英语教学模式，让学生在不一样的英语课堂中感受英语学习的魅力，全面提升自我。优化小学英语课堂结构，提高英语教学水平。

参考文献

[1] 马红娟. 小学英语教学中培养学生核心素养的策略[J]. 辽宁教育， 2018（3）：3.

[2] 孔琪. 小学英语教学中培养学生核心素养策略探究[J].  2020.