小学英语教学中学生阅读能力的培养策略

张盼

关键词：小学英语;阅读能力;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

随着时代的发展和社会的进步，对于高素质人才的需求也越来越大，小学英语教学能够有效提升学生归纳和总结的能力，实现学生学习效率的提升，培养学生阅读能力。这对于学生以后长远的学习具有非常重要的意义，能够实现学生综合素质的提高，促进学生长远的发展和进步。

一、当前小学英语教学现状分析

1.教师教学理念落后，没有有效发挥学生的学习主动性

部分英语教师在英语教学过程中，存在教学方法单一、教学理念落后的问题，没有针对学生的英语的学习进行有针对性的教学。由于缺乏教学经验，一些英语教师还没有形成一套完整的教学理论系统。在教学期间，他们经常在他们认为重要的地方进行教学，而没有将学生的学习当做重点，课后学生不知道阅读的重点和难点，这会影响学生的学习效果，需要教师多加注意。

2.没有对学生的阅读教学进行足够的重视，导致学生阅读兴趣的降低

在英语阅读过程上，学生的阅读时间不能得到保证，教师在教学过程中有时会忽略阅读时间。随着时间的推移，学生无法有效培养自己的阅读能力，并认为英语阅读是无关紧要的，从而对阅读失去了兴趣。教师没有对学生讲解一定的阅读技巧，无法有效提升学生的英语阅读学习水平。

3.阅读材料单一，无法有效培养学生的英语阅读能力

二、小学英语教学中学生阅读能力的培养策略

1.運用情境教学法，提高英语阅读教学效率

在小学英语教学中学生阅读能力的培养过程中，教师要坚持利用全新的阅读教学理念，强调学生的学习主体作用，让学生真正活跃于英语课堂。在英语阅读方面，我在教学中经常使用情境教学法，创造情境来激发课堂气氛。例如，在《 Our favourite festival is the Spring》阅读教学时，我为学生创造了一个四季的情境，假设学生处在自己最爱的季节，让学生用英语谈谈自己为何喜欢这个季节，最喜欢在这个季节最什么等话题，并根据这个系列进行对话练习活动。使学生能够积极参与阅读教学中，有效提升了学生的英语学习水平，促进学生英语阅读能力的培养[2]。

2.利用现代教学技术，促进学生英语阅读兴趣的培养

现代教学技术突飞猛进，多媒体教学技术的普及为英语阅读教学开辟了新的路径，新课改下教师要根据小学学生英语学习的特点，科学的利用多媒体教学技术，及时在阅读、发音、解决问题等方面为学生提供帮助，以免学生形成错误的阅读习惯。例如，在英语阅读课上，教师可以让学生先阅读一遍材料，并从材料中寻找关键信息，进而在阅读教学中能够有效提升学习效率，使学生快速找到问题的答案，进行更好的学习。从而有效促进学生英语阅读学习兴趣的提升，并且在阅读对话材料方面，可以安排学生进行分角色朗读，以增进学生对阅读材料的理解，活跃课堂气氛，培养学生阅读能力。

3.提供完整的阅读辅助材料，培养学生的阅读能力

在新课改下小学英语阅读教学过程中，教师要打造高效的阅读教学。首先要注意结合英语课本，课本中的素材都是经过千挑万选的，具有一定教育价值和启发作用的优质文章，并且是经得起推敲和验证的，因此教师在教学过程中，要充分发挥课本的优势，对学生阅读能力的培养起到积极的促进作用。其次是利用好课外材料进行阅读教学，发挥阅读教学的优势，对学生的自主学习能力进行培养，促进学生英语阅读水平的提升，达到英语教学改革的目的。同时在教学过程中，要注意培养学生的阅读兴趣，提升学生阅读学习的效果，促使学生更加热爱英语阅读的学习，有效提升自己的英语综合水平。

4.通过扩展阅读平台，提高学生阅读素养

英语本身具有广泛而深远的文化内涵，涵盖范围广、深度广，但是由于小学生年级较小，认知尚浅，这为学生的阅读理解造成了语言障碍和阅读障碍，导致学生在课堂上阅读教学内容和课外阅读中无法有效掌握其精髓。从理论上讲，只要学生认识所有单词，他们才可以进行阅读。但是有阅读困难的学生不能独自克服这一点。因此教师在阅读教学时必须找到正确的切入点，并扩大学生的阅读范围，使用相似的文章或段落、短语、字词和句子来激发学生阅读新文章的热情，以达到克服理解字词和句子的难度，培养学生阅读能力。在阅读指导过程中，教师要尝试找到一些课外话题，这些难度要与课堂教学内容难度相当，以供学生阅读。同时，教师要定期为学生提供课外辅导，以扩大他们的阅读范围，从而有效培养学生的阅读能力[3]。

综上所述，面对新课程教学改革的要求，教师要有效开展阅读教学，针对学生实际学习水平，采取有效的教学策略，培养学生阅读能力。在新课改下的小学英语教学过程中，教师要营造英语阅读教学的学习情境，激发课堂气氛。此外还要提供完整的阅读辅助材料、扩展阅读平台培养学生的阅读能力，从而促进学生的全面发展和进步。

参考文献

[1]杨溢.小学英语有效阅读策略的研究[J].课程教育研究，2019（14）.

[2]李惠真.小学英语阅读教学中开放性探究式策略研究[J].名师在线，2019（09）.