探究新课改下初中物理力学的教学方法

龙纯琴

关键词：课程改革  初中物理  教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

初中物理知识是最基础、最易理解的物理知识，课程中有很多贴近生活的内容。拿力学来说，教师在带领学生们学习这一板块时就可以运用生活情景来更直观的理解知识点。对此，教师如何用容易理解的方式将知识点生动形象的讲述出来是一项有一定难度的考验。如果教师能将实验教学的优势充分展现出来，那授课过程一定能达到预期效果。学生可以在实验中解决物理知识上的问题，从而发散思维开发想象力，进一步提高中学生们自身的综合能力。

一、初中物理学科核心素养的价值

想要学好物理知识必须与实验相结合，现如今我们所知道的所有物理现象都是经过科学家们一次又一次的实验而得出的结果。初中物理中贴近生活的实验教学有很多基本上都是些简单容易理解的实验内容，所以在学生们操作的时候因为实验简单所以成功率高，能够很好的激发学生们的自信心，更有效果的培养学生们物理学科的核心素养。

可是实际操作中学生们会遇到各种各样的问题，虽然许多物理现象都是直接告诉学生们的，在具体的实验操作中，还是会有一部分学生对物理实验操作毫无头绪，其原因就是思维不够开阔不能巧妙的利用物理公式将实验得出结论。所以，教师就要引导学生们如何去学习物理知识，如何将公式与实际操作完美结合。在物理实验教学中，教师要营造出一种独特、有吸引力的教学氛围，让学生们对实验感兴趣能够积极发言，要将培养中学生核心素养作为重要任务，能够让学生们在学习物理知识的同时提高核心素养。

二、初中物理力学的教学策略

2.1注重力学课程的导入，激发学生学习兴趣

随着社会的发展对于学生们的综合素质要求越来越高，因此初中学科都进行了不同程度的改革，尤其是数学、物理、化学这种偏理科的课程需要学生们掌握的内容也越来越复杂多样。初中物理学科是学生们新接触的学科之一，对于初中学生来说物理学科中有很多有意思、神奇的知识，这也能激发学生们的学习兴趣能够帮助教师顺利开展课程。这时教师就可以利用好学生们的这一特点在上每一节物理课时都将课前导入准备好，让学生们能够喜欢上每一个新的物理知识。

例如，在人教版初中物理《力和机械》这一章中就可以运用这一策略。这一板块中主要学习的内容是万有引力、重力以及杠杆原理等内容。教师在讲解万有引力内容前可以给学生们用一个相关故事做引入，让学生们对此知识有一个大概的了解随后再进行详细内容的讲解。在讲解杠杆原理时教师可以用“假如给我一个支点我能翘起地球”这一句耳熟能详的话作为课前导入，让学生们明白杠杆原理解释了什么样的知识。

2.2突破常规授课方式，让物理实验生动形象

在初中物理课程中，力学板块所占比例很大而且也有一定的难度是学生们不好掌握的一部分。在学生们学习这一板块之前，教师要将传统的授课方式创新，要用全新的方式给学生们讲解力学的有关内容像涉及的原理和力学实验基本内容都可以，讲解过程要创新让学生有迫切的希望自己能动手操作的想法。因为初中物理知识与生活中物理现象紧密联系，所以当学生们对物理现象的认知被教师通过实验演示出来的时候，既能让学生学习到知识又可以激发学生们的学习兴趣。

例如，在人教版初中物理中出现的影响摩擦力大小的因素这一实验。在这个实验中，教师先不要告诉学生们实验结果，先通过小汽车在不同材质的平面上的运动路线和承载着不同重量的小汽车在同一材质的平面上的运动路线等多次实验让学生们猜测老师想表达的物理原理。在实验过程中，教师可以让学生们自己动手操作，让学生们对于这个物理实验有一定的思考与探索的空间，在学生操作过程中教师要及时对有困难的学生给予帮助，引导学生的思维。在学生自己动手操作结束后，教师可以先让学生自己总结说明实验原理，培养学生大胆发表自己的想法的能力。在经过动手操作、总结问题、发表结论等一系列步骤之后，教师要明确告诉学生影响摩擦力大小与接触面的粗糙程度和物品的压力有关。通过这种实验模式，让学生们在未知的领悟学习到了新的知识，培养了学生们自己的动手能力，也激发了学生们的探索力，让初中物理的核心素养进一步等到培养。

结束语

总的来说，力学板块是初中物理中较为重要也具有一定难度的板块，是教师们必须重视起来的内容。对于初中物理的学习能够让学生们勇于挑战、不怕挫折，在未知的领悟中发现奥秘，在有趣的实验中解决困难。初中物理是中学生对于物理领域的启蒙，如果学生们能在物理启蒙阶段打好基础，掌握正确的学习方法与途径，能够将简单的物理知识举一反三，那对日后更深层次的物理知识学习会有很大的帮助，也能在无形中带动其他学科的学习。

参考文献

[1]陈志平.新课改背景下初中物理教学中促进学生有效学习方法分析[J].考试周刊，2021（52）：125-126.

[2]马晓明.探究新课改下初中物理力学的教学方法[J].考试周刊，2020（83）：125-126.