人工智能在中职电商实践教学方面的应用探究

吴笑航

关键词：人工智能;中职电商;教学应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

引言

随着网络购物在当今时代的良好发展，这种情况越来越明显。中等职业教育中电商课程的出现和增加也得到发展。此外，在中等职业电商信息化教育阶段，要求教师建立课堂学习环节，确保实践教育的有效性。因为这部分的教育内容不仅是学生未来工作的主要方向，也是电子商务学习中最基本的实践能力。因此，在教学过程中，必须利用人工智能创设具有良好教学效果电商课程。

一、中职学校现行电商实践教学中存在的问题

电商是一种综合性、创新型的应用型课程，该课程的特色决定它在教育实际课程中的基础地位。目前，中职学校开展该课程问题主要分为三种：首先是没有基于案例教学模式，在教学过程中没有设计实际案例教学，导致学生不能理解理论知识，没有完全掌握电商课程实际操作流程。其次是虚拟教学设计与实际课程状况不符，软件仿真系统在功能和技术流程上都严重落后，不利于创业思想和实际创新能力的养成。第三，真实平台课程，使学员可以在现实的交易平台上完成开店等实际教学活动，但很多学生在教学过程中开网店，但却很难寻找理想的货源，在教学完成后也几乎很难持续运营。因此，要基于此类问题展开思考，如何运用人工智能有效解决问题，设计符合中职学生发展的实际课程是当下最重要任务之一。

二、人工智能信息化教学的优势

（一）扩大学生学习的开放性

每一条新媒体平台都有大量的内容和资料，让学习者可以轻易地恢复并获得需要的资讯，服务于学习者广泛的兴趣，拓宽学习者掌握内容的范围。该网站提供深入的知识领域和广阔的教学资源，以适应学生对广泛学习的需求，并保证学生学习的深度。同时，它也打破传统教学方式中时间和空间限制。教师教学与学生学习都不在受制于传统教学模式，更有助于培养学生发散性思维。

（二）有利于学生深入理解知识

在基于媒体信息的新型教学方式中，教师不仅可以结合文本、图像、声音、视频、动画等多种方式为学生提供更多的感官刺激，以及借助三维动画、虚拟现实等微类网络技术和资源，形象生动地书写理论知识。借助新媒体平台培训系统，学生可以运用理论知识模拟实际操作。虚拟仿真的实践环境帮助学生将理论与实践相结合，使学生更容易接受和理解知识。

（三）实现教学过程数字化

在网络大数据下，教育流程能够被记录和监测，教学资源能够被有序地划分和存储。学生的学习进程能够透过数据进行展示。家庭作业与测验的成果能够在云数据中存储很久。老师能够及时修改并得到数据回复，通过丰富教学内容表现形式与互动形式，教育过程越来越丰富多彩。通过该平台，老师能够从学生学习的历史路径和成绩统计等多种视角对学生做出全方位评价，注重评价的过程，有证据可以依靠学生的评价，这样更全面、更准确。

三、人工智能运用到电商课程实践策略

（一）人工智能教学与案例相结合

案例教学法采用具体的案例教育，以充分调动学习者的积极性与主动性。在课堂教学实践中，老师往往能够利用具体的例子剖析和应用实际情景，从而调动学生的求知欲，并引起学生的注意力。在中职电商课程教学中，教师可以将学生分为四组，通过分配不同任务来进行教学。针对不同的解决方案，给出不同的分值作为对过程评价的指标。以小组讨论案例为引导的教学模式，引导学生思维与方法，并自主查找有关资源，自主实践。同时利用分组研究与集体研讨，促进小组成员之间沟通与交流，更好的促进学生关系。不仅如此，案例教学也可将实际与理论知识相结合，有利于学生实践性发展学习，明确教学任务，明确自身学习目标。

（二）组织课外实践教学

对于每门学科，教学的目的是让学生灵活运用这些知识，而不是简单地记住特定的知识。从电商实践的角度来看，它始终强调理论与实践的结合。本课程的总体目标是使学生能够满足专业技能的需要，并成功完成其工作任务，掌握电商运营管理知识，让学生在具体实践中了解电商及该业务的具体流程。最终目标是允许学生开设网上商店并管理现有的网上商店。在人工智能的支持下，实践活动将变得非常不同。例如，如果开一家在线商店，先模拟这个过程，然后再进行操作，此类模拟活动可在课堂上进行。在本课程中，收集有关在线业务和市场调查的信息是一个非常重要的知识点。要求学生收集在线信息并成功完成在线市场研究。在教给学生相关方法后，教师可以创设情境，充分利用引导式和启发式任务的教学，使学生掌握这一点的知识。在信息技术的支持下，这些内容可以制作成微课堂视频，并提前发送给学生。重点和难点部分可以在课堂上进行分析，节省课堂时间。完成此链接后，组织一项实践任务，让学生选择一个地区并对电商市场进行研究报告。

（三）基于云平台的网络教学资源建设。

网络教学资源成为课堂的有力补充，起到了不可分割的功能。课堂时间限制。搞好教学资源网络化管理，不但能够使学习者合理地使用业余时间掌握并巩固课堂学习知识，同时也能够针对自身的实际状况开展有针对性的拓展学习。实现教学方法的电脑化和智能化，进一步提高教学质量。

结束语

总结来说，人工智能是社会发展趋势，将会不断深入人类生活。在中职教学中要先占领有利地位，开展人工智能与电商的教学实践，促进学生对于人工智能的合理运用，不断优化教学模式，完善教学课程设计，从多层次提高学生学习成绩，提高实践能力，将理论应用于生活中。

参考文献

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