高中物理实验解题方法和技巧

吴宇恒

作为高中生，我们正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段需要对的言行进行自我约束和调整，进一步完善自身的人格，从而养成正向的人生观和价值观。对此，笔者身为高中生，也将以个人所属群体的集体成长为切入点，从解题的角度出发，立足于高中物理的实验题目，分析解题的方法和技巧，希望能够带来一定的参考和帮助，帮助伙伴找到复习的节奏，提高复习的质量和效率。

在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也同样可以给我们学习的创新提供鲜明的思路。物理作为培养逻辑思维和实践能力的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注。特别是就实验题来讲，已经在近些年的高考中占据了极高的比重，成为高考命题思想的重要组成部分，因此我们必须要掌握更多的做题技巧，面对实验题的时候能够灵活应对。

一、抓住主干知识点

题目的主干是解答的基础所在，我们在解题之前，必须要先抓住主干知识，这样才可以提高自己的答题效率和质量。一般情况下，物理实验题的主干主要包括三个方面的内容，我们要重点进行把握。首先就是基本仪器的使用，实验仪器的使用往往是一道开胃菜，大多都是以送分题的形式出现的，我们虽然在做题的时候也很容易得分，但得满分的却屈指可数，之所以会出现这一问题，主要原因在于读题时并没有把握好细节性的要素。因此，我们需要对不同的仪器进行对比和辨析，其把握仪器之间大同小异的区别。其次就是实验设计，实验设计考察的就是我们对知识点的掌握情况，如果只是对书本进行生搬硬套，反而不能检验出群体之间的差异和优势。我们在展开知识点复习的时候，都会特意准备一些热点题目，但对于设计实验这一环节来讲，背题目也不能完全应对，我们需要在平时多多关注一些与实验设计相关的内容，并在实验室展开自我考察和归纳，判断自己是否可以脱离课本展开实验设计。最后就是数据处理，数据处理重点考察的是我们综合知识的运用能力，在求解的过程中，通常会得出一个相对复杂的小数，而且要对这一数据进行综合处理。很多时候，我们在第1步就不知道如何做出取舍，这就会影响后续计算结果的准确性，所以这一环节也需要继续多加练习，要注重数据取舍的规律，分析题目隐含的要求。

二、从命题专家的角度出发

高考命题的形式是多种多样的，命题专家在思考一个问题时，会从不同的角度出发，来变换题目的内容，但知识点却是万变不离其宗的，始终围绕着课本和考纲来展开，也正因为如此，我们接触的试题都在轨道之内。所以，在解决实验题目的时候，我们就要回归课本，揣摩出题者的内心真意，针对书本中的重难点知识，展开侧重性的复习，这样才可以灵活应对不同的挑战和风险。除此之外，我们要明确自己究竟擅长哪一方面的题目，如果是对实验题中的理论部分更有把握，而出题者却考察自己并不擅长的领域，例如与实验步骤有关的文字叙述。那么我们就应当总结出那些容易被自己忽略的细节，在复习物理实验的时候，把握好步骤的先后。除此之外值得注意的是，我们要把不同的化学知识点掌握透彻，当解题完毕之后，也要把这些答案与课本中的知识点结合到一起，夯实自身的基础功底，这样才可以挖掘题目的本质。

三、提炼关键词语和隐含条件

我们在阅读题目的时候，不能只是关注具体数字或者是字母，这些显性条件并不足以拉开距离，重点是要抓住更多的关键词语，针对题目中给出的限制性语言，这些限制性语言往往涉及到物理的变化，或者是对变化过程作出界定。高考物理实验题之所以难度较大，不仅仅是因为牵涉到计算，同時还包含着很多隐蔽的条件，我们在做题的时候也时常感到无从下手。因此，必须要挖掘那些潜藏于文字背后的隐性信息，例如，题目中若是特意强调光滑的平面，那么就可以理解为摩擦力是忽略不计的，如果题目中说出恰好不划出木板，就表示物体恰好到达木板边缘而且与木板具有相同的速度，以上这些都可以成为提高我们分数的突破口。

除此之外，我们在解答物理实验题的时候也要注重画图分析。例如，在解答与力学有关的实验题时，力学部分涉及的运动过程是相对复杂的，包括匀速直线运动，匀变速直线运动，圆周运动，平抛运动等等，而且还牵涉到两项重要的过程，一类是碰撞过程，另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程，第2个知识点通常会结合汽车的恒定功率启动出题。同理，在解答与热学有关的实验题时，热学中的变化过程包括等温变化，绝热变化，等压变化，尽管实验题并没有对以上这些过程的定量计算多做要求，但依旧考验我们的思维活性。除此之外，便学中的变化也包括电磁震荡，电磁感应，电容器的充电和放电等等。这些物理过程只是通过文字解释和分析是尚且不够的，我们要养成画图的习惯，通过示意图或者是情境图，进行受力分析，这样才可以保证计算结果的准确性[1]。也就是说，草图的绘制可以让题目变得更加简化，能够让我们更加清晰的构建起物理过程，确立物理量的空间关系，把抽象的问题变得更加形象。草图绘制的内容可以是运动过程，受力分析或者是状态变化，也可以是投影法或者是等方法得到的示意图，无论是哪一种形式，读题时都要做出更进一步的分析，这样才能够抽丝剥茧。

与此同时，我们应当跳出定势思维，很多物理实验题都会设计一些陷阱，或者是用繁琐的语言来描绘情境，安排一些似是而非的判断，由此来形成干扰因素，影响个体的评估，如果这些因素的迷惑程度越大，我们在解题中犯错误的几率就越高。在这种情况下，我们就必须要仔细审题，保持严谨的态度和平稳的心态，不能过于急躁的列出方程，要勇于跳出定势思维，防止定式思维的负向迁移[2]。

四、结束语

综上所述，高中物理实验题的解题方法灵活多样，但都是以课本为核心的，所以我们要懂得化繁为简，懂得从复杂的信息中提炼出最为简单的知识。本文通过主干知识的分析和揣摩，角度的互换，关键词语和隐含条件的提炼这几个角度，论述了高中物理实验题解题的技巧，充分结合了高中物理的基本知识点，贴近高考物理的出题规律，能够作为伙伴的参考依据。在未来，我们也应当复习一些经典的物理错题，从题目中总结经验和教训。