增强高中体育足球教学趣味性的实践探究

李纪芳

摘要：随着新课程改革的开展，高中体育教师越来越注重足球教学，越来越多的教师开始就如何提高孩子的兴趣进行深入的研究和更深入的实践研究分析。从教学设计开始，教高中足球运动。开始逐步协调教学方法，为学生的教学经验树立更高的教学标准，保证学生对足球实践的热情，提高学生掌握足球的能力。

关键词：高中体育;足球教学;趣味性

如今，随着素质教育的发展和学生基本素养的提高，我们专注于教育学生的品德、才智、体育文化和艺术等各个方面，从而使他们能够成为新时代的接班人。体育是学生身心健康的发展，重要的课程可以有效地促进学生的成长和发展。

一、高中体育足球教学的现状

1.教师不是很专业

一些高中教师很大程度上不了解体育课的内容。他们了解每个主题，但不够精确，这降低了老师在足球教学中的专业性，使高中足球教学状况无法提高，影响了学生学习足球的热情。缺乏专业性的教师将对足球教学计划、教学方法和对学生问题的回答产生影响。这种现状在足球教学中更为普遍，已经成为高中体育教师不容忽视的问题。新课程改革后，我国对足球、篮球和其他体育运动的关注逐渐增强，对高中体育产生了新的影响。

2.学生对足球教学的知识不足

学生对足球教学的误解反映在他们学习足球的热情和对足球的理解上。由于学习压力高或对运动的兴趣低，一些学生忽略了学习足球的重要性，这降低了他们在足球中的乐趣感。在这种情况下，学生会觉得足球在他们心中并不重要，这会降低学生对足球教学的关注，并削弱学生的足球机会。这种情况引起了人们对高中体育足球教学的关注。学生缺乏对足球教学的理解，使得教师无法更好地展示足球教学中的教学魅力，这削弱了足球教学在高中体育中的重要性。

二、提初高中体育足球教学兴趣的实用策略

1.进行有趣的训练以激发对训练的兴趣

兴趣是学生学习的最佳方式。如果教师想真正激发学生在高中阶段参加足球训练的热情，则需要最大限度地提高学生对足球训练的兴趣。在这种情况下，教师可以使用多种方法有效地使学生参与足球训练过程，激发学生的学习兴趣并鼓励他们的进步。

例如，可以使用一种创建有趣的教室场景的方法来提高学生的参与兴趣并达到有趣的教学标准。在教学过程中，教师可以创建各种课堂教学场景，以激发学生的学习兴趣。在预教学阶段，教师可以使用动感优美的音乐来营造良好的培训氛围，使学生可以在指定时间内通过音乐刺激不由自主地进行预备培训，也可以很感兴趣地参加足球比赛。使用有趣的教学内容来提高学生对足球知识的理解。如果要激发学生的学习兴趣，则需要集中学生的热情参与教学阶段，并且还需要注意“教学理论”课程“情境理解”。教师可以选择独特的足球知识内容、著名足球运动员的故事以及足球发展的故事，以激发学生参与课堂的热情，这也可以为足球训练打下坚实而良好的基础。在学校营造一种足球文化氛围，并培养学生的兴趣。老师可以在报纸走廊、校园广播和校园网络上张贴海报，以向学生大力传达这项运动的精神，并巧妙地影响学生足球训练的足够兴趣。还可以举办许多丰富多彩的足球娱乐活动，以增强学生指导的影响力，并鼓励学生的发展和进步。

2.增加对培训设计的兴趣

教师的专业技能提高后，人们对课程的興趣日益浓厚。这必须由老师来完成，这也是确保学生对足球产生影响的有效手段。为了增加对课程的兴趣，教师可以考虑到学生的日常兴趣和良好的老师教学经验，进行详细考虑，以调整高中足球课的节奏并增加学生足球教学的乐趣，使学生喜欢踢足球。例如，定期进行体育足球教学经常使用诸如热身、足球内容训练、团体练习和自由活动之类的训练过程。老师可以通过观察学生定期进行的教学来进行特定的分析。每个学生都有不同的兴趣。为了增加兴趣，教师可以通过将这些兴趣与学生的常规教学经验相结合来调整足球教学。

例如，练习“左右脚交替踩球”-教师可以演示动作，解释动作要领，然后让学生自由分组，演示练习然后比较分组。最坏情况的小组应按照其他小组规定的方式进行练习“左右脚交替踩球”或为学生模拟一些有趣的“左右脚交替踩球”任务的动作，为帮助学生踢足球打下坚实的基础，减少真正的足球伤害。

3.举办足球比赛，尽享娱乐乐趣

体育教师正在创新更多的教学方法，并找到将放松游戏与高强度锻炼相结合的方法，以有效地整合足球的乐趣和竞争性，使学生能够感到快乐并真正学习足球。让学生热爱足球，并准备自己为中国足球做出贡献。

例如，通过教学生运动技能，教师可以组织更多激动人心的足球比赛，让学生将足球传球技能嵌入游戏中。游戏可以分为两种形式，一种是个人游戏，即“反应速度比任何人都快”。由于音乐是直线引导球，因此在音乐停止播放时立即将球停下来，听老师的指示将球停下来，移到指定位置，然后将球踢到框架中。另一个是团队比赛，让学生自由组队。第一个成员到达射击线时停止射击。如果球成功射入框架，则球队将加1分。如果他未能达到框架，则该成员必须将球带回，另一名球员将开始进行。在小组之间的比赛中，无论哪个小组得分更高，他们都练习了技巧。

总之，切实寻求增加对高中体育足球教学的兴趣是现代高中体育足球教学发展的趋势，这种教学增加了学生对高中体育足球教学的热情，并适应了教师对足球教学的想法。如果教师根据以上内容实施足球教学，他们可以看到学生教学的变化，也可以激发更多老师的教学灵感，使高中体育足球教学变得有趣，为学生提供了更多有价值的知识。

参考文献：

[1]邱大颖.关于高中体育足球教学的优化策略研究[J].考试周刊，2017（12）：165.

[2]李淑芳.高中体育足球的趣味化教学策略探究[J].考试周刊，2018（16）：115.