特殊家庭儿童的心理健康状况分析

董巧云

摘要：心理健康是一种良好的、积极的心理状态，心理健康教育对学生的影响也越来越重要。但是有关调查表明，我国学生的心理健康状况仍令人担忧，特别是一些特殊家庭儿童。我们身边的特殊家庭儿童主要指那些单亲家庭的孩子和留守儿童。 这些儿童需要全社会给予各方面的关爱，其中最令人担忧的就是他们的心理健康问题。

关键词：心理健康;特殊家庭;留守儿童

现在，社会的发展越来越迅速，农村的外出人口不断增加。那些外出务工或创业的农民，无法将子女长期留在身边给予照顾， 只能把他们留在家乡，从而产生大批的留守童。 而且现在农村的年轻人，终年在外面闯荡，生活观念在不断变化，许多夫妻生活在两地，家庭结构也在悄然发生变化，离异家庭明显增多，造成这些家庭儿童的教育问题也越来越多。 如部分儿童不能很好完成学业，学习习惯差;衣食住行等方面缺乏照顾，影响身体发育，身体健康受到危害;这些儿童中普遍存在着抱怨、自卑、骄横、焦虑等不同程度的心理问题;他们很容易沉迷于手机和其它网络游戏，影响他们的身心健康……对于这些问题的产生，我们要结合每个儿童的实际，从各个层面来分析研究，从而找到解决问题的有效办法。

一、特殊家庭儿童心理健康教育的主要问题

家庭教育是教育的源头，对孩子们的成长具有不可替代的影响和熏陶。 儿童成长期是人生行为习惯、性格形成的关键期，对孩子的个性培养和人格塑造，起到至关重要的影响。 在这个时期父母外出务工，或者家庭出现变故，容易在孩子心中留下遗憾和缺失。 而这种缺失和遗憾会导致亲情淡漠，使孩子缺乏安全感，不喜欢和别人交流，缺乏自信，经常情绪低落，极致时就会哭泣甚至自残。 我的一个学生，因为父母离异，经常无缘无故地无声哭泣，多次用刀片划破手臂，期望以此来引起老师的关注，引起父母的关心疼爱。 有些年轻的父母在教育孩子的时候方法不够得当，为了弥补自己对孩子的亏欠，习惯多给孩子零花钱，意图补偿对孩子的感情缺憾，这也在无形中养成孩子乱花钱的不良习惯。 孩子因为缺乏交流陪伴，容易形成胆怯、羞涩、孤僻、多疑等心理问题。

有些单亲家庭，由于各种原因，觉得孩子就是自己的一切，希望自己的子女能够通过升学找到好的前程。 他们不理解孩子成长的规律，习惯性地将自己的主管愿望强行施加到孩子身上，不尊重孩子个性特长、心理特征和爱好兴趣。 他们只关注孩子的考试成绩是否优秀，忽视对孩子的思想教育和心理需求，这样容易使孩子从心理上和家长背道而驰，产生逆反心理和对立情绪，表现为学习不用功，迷恋网络游戏等，学习成绩也每况愈下。 最终学校和家长都管教不了，养成许多不良习惯，最后也成了严重的问题少年。

二、特殊家庭儿童心理健康现状分析

特殊家庭的父母将子女的教育寄托于希望于学校和老师，但老师的精力也是有限的，没办法对特殊家庭的孩子进行面面俱到的教育，不可能为留守儿童提供长期细致的个别教育，所以说特殊家庭孩子的教育主要还是学校的老师，老师对特殊家庭孩子的培养教育更全面一些，也更科学有效。 但仅有学校教育难以管理那些有严重问题的留守儿童。这些留守儿童身上出现的诸多安全教育问题、心理健康问题，带来了许多社会问题。 近几年来，患有抑郁症学生屡见不鲜，学生安全事故时有发生。 这些特殊家庭孩子的心理健康问题存在重大隐患，急需引起社会家庭的重视。

三、解决特殊家庭儿童心理健康问题的几点建议

首先要有温馨和睦的家庭环境，父母是孩子最好的老师，他们关系和谐，家庭成员之间相互团结关爱。这种家庭环境下成长的孩子性格开朗，积极上进，善于和他人相处。而不和谐家庭的孩子自卑感较强，心理容易出现毛病，也就是心理不健康的现象。

其次要加强家长、学校与子女之間的联系。外出务工的家长要经常与子女通电话，聊天或视频对话，对子女的学习、生活多询问、关心和帮助。 要多与老师保持联系，并与学校一起解决子女在学习、生活等方面的各种问题。 单亲离异家庭，要尽量弥补缺失的父爱或者母爱，让孩子能时时感受到家庭的温暖。 我班有一个离异家庭的孩子，两三岁时母亲得了精神分裂症，常年在精神病院治疗。 后来父母离婚，父亲为了让孩子能安稳生活，经常给孩子零花钱，以寻求心理安慰。 起初他是一个严重的“问题学生”：多动、厌学、网络成瘾，上课不听，什么作业都不做还有一个特殊的嗜好，喜欢撕书本。 当我与他父亲交流孩子现状时，父亲感觉到孩子有严重的心理阴影，接受我的建议，每天抽时间接送孩子上学放学，尽量抽空和孩子一起吃饭、陪孩子外出游玩。 通过多次家校交流沟通，现在孩子逐渐走上正轨，成为一个积极向上、阳光灿烂的好学生。

再次学校要充分发挥“心理咨询室”等功能。当前国家对学生的心理健康教育十分关注。 家庭、学校、社会给留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨校园和良好环境，改善了留守儿童的受教育条件。 现在每个学校都有“心理咨询室”，咨询室都有专业的心理咨询老师，咨询对象绝大部分都是特殊家庭的儿童，其中留守儿童占大多数。这些孩子或多或少都有心理健康方面的问题。心理咨询老师会针对具体情况“对症下药”，给予关爱，让他们安心学习、健康成长。让那些缺少家庭温暖的孩子在这里找到缺少的爱，让孩子感受到老师、学校、政府给予他们的温暖。

最后，全社会要重视特殊家庭儿童的生活健康问题。现在我们的各级政府和主管部门都十分重视儿童的心理健康教育问题，并采取各种措施积极帮助他们解决问题。这就是社会的力量，如果全社会都真诚关爱儿童这个群体，儿童的心理健康教育水平一定和得到提高。

特殊家庭儿童的心理健康教育问题，已对社会产生深远影响。 这些儿童无论是学业、心理、健康、前途都是值得我们关注的。 要让他们同正常家庭的孩子一样，成为祖国的未来民族的希望，所以要及时采取有效措施解决他们身上出现的问题，使他们在温馨、和谐的环境中健康成长。

虽然留守儿童心理健康问题的解决，不是短时间内能够实现的，但是我们在解决这些问题时要尽量寻找其产生的直接原因，尽快找到解决问题的有效方法。 家庭、教育者和全社会要同心协力，群策群力，只有这样才能让儿童的心理健康教育走上成功的轨道。

参考文献：

[1]王玲凤. 特殊家庭子女心理健康状况的调查分析[J]. 中国特殊教育， 2007（3）：6.

[2]覃彬愉. 特殊教育学校儿童心理健康状况分析及教育对策[J]. 中文科技期刊数据库（引文版）教育科学：00079-00079.