新课改背景下高效构建中职语文课堂策略

周灵芝

摘要：随着社会的不断发展，教育事业的不断深入，新课的不断改革，人们对学生的教育越来越关注，也越来越重视学生的语文成绩，对学生的教学要求也越来越高，大部分家长都希望學生可以在学习不同文化的程度下还能保持自己的初心，掌握更多的中国的文化。。基于此，本文对新课改背景下构建高效中职语文课堂策略展开了探索，希望可以有效的提升语文课堂的教学效率，让学生在有限的时间里掌握更多的语文知识。

关键词：新课改背景;中职;语文

【引言】

语文在学生的学习生活中是最基础的一门学科，是学生学习其他学科的前提，当学生的语文知识掌握牢固的时候，学生在学习其他的学科的时候也能快的掌握，语文中包含了很多的知识值得学生学习和探索，像中国的汉字、古诗、词赋、优秀的文章等等，这些都是学生可以获取知识的地方。语文还能让学生掌握更多的能力，像写作能力，阅读能力、分析能力、思考能力等。语文还能增加学生的识字量、知识储存量，让学生拥有良好的气质和高尚的文学素养。

一、语文课堂教学的重要性

语文是一切学习的基础，学生想要拥有足够丰富的知识，就要进行深入的学习，如果学生没有足够的文字储存量就无法在各式各样的图书中获取自己想要的知识。语文可以培养一个学生的思维逻辑，它是我们对一个事物的分析了解的根源，也是研究更深知识的基础，在语文教学中无论是短语还是句子的组合都能有效的培养学生的逻辑思维能力。不管什么阶段的学生都对外界事物的一切感到很好奇，学生需要通过交流来获得知识，在语文课堂教学里就可以有效的提高学生的交流表达能力和思维逻辑能力，让学生能够清楚的表达出来自己想要什么，然后老师对其给予学习上的帮助，让学生在语文课堂上拥有良好的学习能力，为结下来更好地学习语文知识打好基础。语文的魅力之大是我们想象不到的，它包含着中华民族上下五千年的文化历史，也能体现出中国传统优良品德。

二、构建高效中职语文课堂的有效策略

（一）充分了解做学生喜爱的老师

老师要深入了解与分析中学学生的心理特点，这是建立良好师生关系的前提，如果老师不了解学生的想法，只是按照自己的想法与学生沟通相处，为学生制定教学计划，那么难免会弄巧成拙。老师要想了解学生心里的想法，就从观察学生的日常生活学习生活、情感、喜好，这样老师才能对学生有一个全面的了解和全新的认知。老师还可以通过直接对话方式来了解学生各种内心想法，从而可以更好的帮助到学生，老师还需要制定具有一定针对性的各种解决师生之间或者帮助学生解决同学之间关系的方法。然后在站在学生的角度制定符合学生心理特征的教学计划，让每个学生都可以得到相应的提升，老师还要在日常的生活中关怀学生，让学生觉得语文老师是一个温柔的老师，以此办法让学生喜欢上语文课，在课上的时候也能主动的和老师进行互动和交流。

（二）结合朗读激发学生兴趣

朗读还能让学生集中注意力，清楚自己的杂念将一切精力都用来记忆知识，朗读还能提高学生的语感能力让学生在朗读的过程中理解和体验什么是语感，促使学生的大脑处于兴奋的状态，这个时候更有利于学生理解文章中的内容和情感，还能让学生提升自己的思考能力。培养学生的兴趣是让学生主动学习的重要的途径，老师要在日常的语文教学中培养学生的在学习中自主思考，充分发挥学生的活跃思维，使学生热爱学习，主动去学习，丰富自己的知识量，这样在课上学生才会积极主动地回答老师的问题，有效的提高课堂的效率。语文是重要的交流工具，是一门语言，语言表达能力作为语文教学里的重要部分，在平时的教学中应该重点培养。在有效的上课时间里，学生学到的很少，这需要在生活中积累，在教学过程中学生自主读书的能力较差，在语文教学中可以结合朗读来加强学生的语言表达能力，在学生朗读完成之后，适当的给学生一些鼓励，增加学生的自信心，在假期里也可以让学生适当的对一些好的文章，摘抄一些好的句子，背诵一些古诗，每天积累一点，长期的累积这一点的改变能给学生带来巨大的影响。

（三）设置情境激发学生参与性

在语文课堂中设计教学情境，不仅可以增强学生的学习兴趣，还能激起学生的参与性，让学生主动的参与到语文课堂中。培养学生的学习参与性是语文教学中的基本要求，这对提高语文课堂教学效率起着十分重要的作用。老师需要站在学生的角度设计情境，这对于激发学生的学习语文的兴趣有着明显效果。老师可以将教材里的内容和对媒体相结合，采用不同教学情境的方式展现在学生面前，来调动学生的积极性，提高学生想要学习的兴趣，在学语文课堂教学情境设计里有很多方法，比较有效的是音乐、图片、欣赏范文等等。老师还可以让学生将文章中设计到的内容演绎出来，这样就可以增加学生的理解，还能让学生有身临其境的感觉。

（四）让学生掌握正确的学习方法

在老师讲课的过程中，应该要求学生记笔记，俗话说得好“好记性不如烂笔头”再好的记性也不如记下来，记下来的重要知识点可以随时翻看，随时复习，要让学生养成记笔记的良好习惯，在课下要随时检查学生记笔记的情况，将笔记写得好的学生的笔记展示出来，为其他学生树立榜样，不仅鼓励的一部分学生，还激励了剩下的学生。为了能让每一个学生有一个良好的学习环境，可以将学生进行合理的分组学习，学习好的学生和学习能差的相关融合成立互助小组，在小组里大家互帮互助共同提升，每个星期要进行一次换组，保证每个小组都可以在离老师最近的地方学习，及时得到老师的帮助，经常的反思改进自己的教学方式，提高学生的听课质量。

三、结语

新课改革的主要目的就是为了提高各学科的课堂教学效率，让学生有效的时间里掌握更多的知识，培养学生的各种能力，让学生在学习的过程中提升自己的实践能力、探索能力和学生的学习能力，为学生以后的学习和生活打好基础。

参考文献：

[1]杨亮.新课标背景下中职语文高效课堂的构建[J].文学教育（下），2021（11）：76-77.DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2021.11.030.

[2]李会菊. 中职语文高效课堂的策略[C]//2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集.[出版者不详]，2021：1997-1998.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.009388.