民间游戏融入小学体育教学的有效措施探究

张玉柱 罗军

摘要：小学体育是素质教育的重要组成部分，对于提高小学生的身体素质有着重要的作用和意义，但是，因受到传统教学理念的束缚，导致小学体育课堂十分枯燥乏味，严重地影响了体育课堂的教学质量。为了激发学生的学习兴趣，教师要积极创新教学方法，通过在教学过程中融入民间游戏的方式，调动学生的积极性和主动性，让学生积极参与到体育学习中来，进而保证学生的学习效率和学习质量。

关键词：民间游戏;小学体育;教学探究

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着我国教学体制改革的不断深入，围绕着小学体育教学涌现出很多创新型的教学方法，游戏化教学方法就是其中的代表。游戏教学方法符合小学生的年龄特点和认知特点，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，实现寓教于乐的教育目的，有效提升学生的身体素质。基于此，作为小学体育教学，可以有针对性地选择一些民间游戏融入到小学体育教学当中，以此来丰富体育课堂教学内容，调动学生的积极性和主动性，激发学生的创新思维，有效地促进学生的核心素养和综合能力的提升，为学生日后的生活和学习奠定了坚实的基础。

一、利用民间游戏，帮助小学生形成良好的合作态度

小学生刚刚离开家庭环境，还没有掌握与同学相处的方法，这是小学低年级十分普遍的一种情况。基于此，在小学体育教学过程中，教师不仅要教授学生体育知识和技能，还需要有意识地引导学生形成良好的合作意识。基于此，在实际的教学过程中，教师通过引入民间游戏的方式，能够让学生在游戏过程中养成良好的合作意识，让学生在合作的过程中体会到体育学习带来的乐趣和成就，进而养成爱运动的良好习惯。例如，在学习踢毽子运动时，为了让学生养成良好的合作意识，教师可以将学生划分为不同的小组，在每个小组当中进行传递，以毽子落地次数最少为最终胜利。这样一来，学生为了获得最终的胜利，就会在小组踢毽子的过程中进行良好的配合。在这个游戏过程中，并不是要求每个小学生有很强的技能，而是要求学生要最大限度地配合自己的队友，只有这样，才能获得最终的胜利。经过教师是分析和引导，合作意识会在小学生心目中根深蒂固，不仅实现了预期教学目标，增强了小学生的身体素质，对学生日后的学习生活也有着重要的意义。

二、利用民间游戏，增强小学生的体质

民间游戏具有较强的竞技意识，能够充分激发小学生的竞争意识，让小学生全身心地投入到民间游戏当中，不仅能够提高学生的专注力，还能有效地提升学生的运动意识。在民间竞技游戏当中，学生需要全身心地投入其中，充分发挥自己的身体优势和思维优势，有效地提高了学生的身体素质和意志力。小学生正处于身心发展的重要阶段，除了健康的饮食之外，就是健康的运动方法，在运动过程中提高学生的骨密度和肌肉量，以此来促进小学生的健康成长。基于此，在小学体育教学过程中，教师可以组织学生开展一些“跳皮筋”、“丢沙包”、“老鹰捉小鸡”等游戏，这些游戏的运动量比较适中，十分适合小学生开展。比如，在“丢沙包”游戏当中，一组学生需要反复的跑动，避免被沙包丢中;另外一组学生需要迅速做出反映，争取在迅速打掉跑动的学生。这样一来，学生能够在游戏过程中得到充分的锻炼，也能够充分体会到游戏带来的乐趣。通过教学实践证明，在小学体育教学过程中融入民间游戏，符合小学生的学习特点，能够激发小学生的热情，活跃课堂氛围，保证小学体育课堂的教学质量和教学效率，提高小学生的身体素质。

三、利用民间游戏提高学生的体育素质

在小学体育教学过程中融入民间游戏，不仅能够提高学生的身体素质，还能有效地促进学生体育素养的提升。众所周知，游戏不仅是小学生娱乐的一种方式，更是小学生学习的重要渠道。小学体育教师将民间游戏融入到体育教学当中，不仅能够激发学生的好奇心，还能让小学生在游戏过程中进行充分的创造，挖掘自身的潜力，展现自己的个性和魅力，进而让小学生爱上体育课，进而实现预期的教学目标。在开展民间游戏之前，教师需要给学生讲解一下游戏的规则，让学生在游戏规则内容进行游戏，在小学生心目中树立规则意识，让民间游戏更加公平。例如，在小学体育教学过程中，教师可以融入“一二三木头人”这个游戏，在这个游戏当中，不仅能够有效地锻炼学生的反映能力，还能够有效提升学生的专注力，让学生在学习过程中更加专注。而在基础体育教学的过程中，教师也可以通过融入民间游戏的形式来进行训练，让学生在轻松愉快的氛围下进行锻炼学习。比如，在进行跑步项目训练时，教师可以引导学生开展“二人三足”游戏，让学生在配合的状态下进行跑步训练，这样一来，既改变了枯燥乏味的跑步训练，让跑步训练更加富有趣味性，缓解学生的疲劳，以此來实现预期的教育目标。

结束语

总而言之，小学体育是素质教育中重要的组成部分，是提高学生身体素质的重要渠道。所以，作为小学体育教师，可以通过融入民间游戏的方式来丰富体育课堂内容，激发学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围，让学生充分融入到体育锻炼当中来，以此来促进学生的身体素质，保证学生的身心健康，为学生日后的学习和生活奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 程华珍.民间游戏在小学体育教学中的有效开展策略[J].文渊（中学版），2019，（7）：456.

[2] 杨平伟.民间体育游戏在小学体育课堂教学中的应用分析[J].体育时空，2016，（23）：50.