绘本元素融入小学英语教学的价值与对策探析

卢丽莉

摘要：教育的体制在不断的革新和改变，学生在学习英语方面逐渐趋向低龄化，很多小学生从一年级就开始学习英语。但是毕竟学生的年龄比较小，学习新的一门语言是一件很难的事情，很多学生的理解能力还不是十分好，所以对于小学生来说，这是一件十分困难的事情。同样也是随着教育的发展，在英语教学过程当中逐渐引入绘本这一教学辅助，绘本可以将学生学习的英语知识以一种好理解的图画的形式展现出来。

关键词：绘本元素;小学英语;价值与对策

前言：

在小学英语的教学过程中，很多教师都会直接给学生讲述课本的内容，尤其是在学生刚刚开始学习的时候，这样的教学方式很多学生都学不懂，在刚刚开始学习英语的时候也不能为自己打下良好且坚实的基础。但是也会有部分教师在刚开始教学时就使用绘本进行教学，学生通过绘本的一些图画能够很清楚、很明白的知道自己在课堂上所学习的内容，并且绘本素材对于学生的阅读能力能够有很大的提升。

一、融入绘本素材的教学价值

将绘本素材融入到实际的教学过程当中是一件十分有意义并且值得肯定的事情，但是与理想情况恰恰相反的是，很多教师在教学过程中都常常忽略在这其中融入绘本素材，有些教师认为绘本教学无非是增加了一些图画，不是非常有意义，教师通过自己的备课也可以将英语知识很好的教授给学生;也有部分教师肯定绘本存在的意义，但是却没有将绘本素材的融入落实到实际的教学当中，也使得很多学生没有在学习中接触到绘本。但是，将绘本素材融入到教学过程中是非常有意义的。

例如，绘本能够结合学生实际的学习情况，根据学生的学习进程，给学生提供一些新鲜且丰富的词汇。同样在绘本中的很多词汇和句式都是学生在日常的学习过程中没有接触到的，学生在学习之余可以结合绘本素材的内容丰富自己的词汇量，绘本上的句型都是带有图画形式的，学生在学习的过程中尽管不能按照每个单词逐字逐句进行翻译，但是学生可以根据图画的意思大概了解句子所表达的意思，并且以这种图画的形式进行教学也能够使得教学过程充满乐趣。并且，在这种学习环境下，学生可以通过绘本学习的内容并且辅以自己课本上学习的内容，在日常过程中有一个很好的积累和沉淀。

二、利用绘本增强课堂趣味

任何一门语言对于非母语的国家的人来说，刚刚开始学习都是十分困难的，尤其是对于小学生来说。很多学生都是刚刚开始接触英语，不仅仅没有学习的基础，并且在学习时还不能够很好的理解，这样的学习就是索然无味的。当然在很多教师的实际教学过程当中也常常是如此，在学生进行完了课堂的学习后，很多教师不懂得如何带领学生进行回复和复习才能使得学生学习起来既有效率又有趣，并且在这个过程中教师大多都选擇了让学生机械的背单词、不断重复的背诵和朗读，但是教师可以利用绘本帮助学生增强课堂的趣味性。

例如，在学生进行完课堂的常规的学习任务后，教师可以选择与学习内容相关的一些绘本素材，绘本中出现的一些内容与课本的知识相关，并且还能够以绘画的形式展现出来使得学生在课堂上学习的内容十分有趣。教师可以引导学生将刚刚在课本上学习过的知识结合绘本的内容再次进行练习，将学生放到一个真实的对话情境中，让学生通过不断的练习和反复的学习巩固所学到的知识。这样既能够避免学习的单一，也能够使得学生更加喜欢英语学习。

三、利用绘本培养学生的阅读能力

将绘本素材融入学生的日常的学习过程中，可以帮助提升学生的阅读能力。很多学生在学习了课本的内容后，尽管能掌握大部分的单词以及课本出现的句子，但是课本上出现的这些内容都是十分有限的，随着学生学年段的提升，学生学习的内容逐渐深入，学生在考试时也不再仅仅局限于课本上出现的一些比较简单的知识内容，往往考试的内容会出现课本以外的知识并且对于学生的阅读能力有很大的要求。在学生不能够利用课本教材来满足自身的阅读能力的提升时，教师就可以利用绘本素材帮助学生提高他们的阅读能力。

学生不能够理解课外的一些阅读材料的原因往往是因为学生的词汇量不是十分大，对于阅读的文章中出现的一些词汇不能够把握和理解、不知道是什么意思，其次还是由于学生不能够把握一些句型，不知道什么句型应当怎样翻译。这也就导致了学生不能够理解一些阅读素材，因此，教师在利用绘本素材帮助学生提升阅读能力时，可以让学生注重积累一些在课本上没有出现，但是在绘本上出现的单词。并且要将绘本中一些没见过的句型标注出来，在以后的学习中，可以通过自学或者询问教师来弄懂这些句型。

结束语：小学生的英语学习在学生的小学生活中发挥着至关重要的作用，将绘本教学融入到日常的教学过程当中是一件非常有意义且值得肯定的事情，教师有必要将其融入课堂中并且要利用绘本教学提高学生的学习效果。

参考文献：

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