怎样在网络环境下小学数学教学中培养学生“主动学习”能力的探究

钱跃党

摘要：在新时代背景下，国家强调要进行新课程改革，不再以分数作为评价的唯一标准，更加注重人才在成长的过程当中个人能力的发展。为培养出国家所需要的全面性发展人才，教育工作者不断在对现有的教学方式进行创新，在探索的过程中他们发现想要学生获得更好的成长，必须要重视对于学生的主动学习能力的培养，学生只有热爱学习才能更加全身心的进行投入。本文主要从小学阶段的数学教学入手，谈一谈可以利用网络环境从哪些方面来对学生的主动学习能力进行培养。

关键词：网络环境;小学数学;主动学习能力

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

对于小学生而言，数学学习是比较难的，他们的理解能力以及思维能力有限，无法很快的跟上教师的讲课节奏，在整个学习过程中，只能被动的接受教师所给予的知识，极大的忽视了学习是要依靠自己的。为了更好的解决这一问题，教师必须要创新教学形式，可以通过现代信息技术与数学教学的融合来增强课堂对于学生的吸引性，让学生对数学课堂产生更多的好奇心和探索欲，在这种情况下，学生会产生自主学习行为。

一、培养学生主动学习能力的重要性

教师教学的最终目的是为了帮助学生学会学习，在学生成长的过程当中，教师只是发挥着引导者与帮助者的外部作用，学生必须要自己努力，才能更好的拉开与他人之间的差距。在小学数学的教学课堂中，合理的利用现代信息技术可以帮助学生形成对于知识的理解性记忆，让学生能够更加勇敢地参与到知识的探索过程中，学生可以通过自己的努力来探寻知识的奥秘。拥有主动学习能力能够帮助学生成为一个独立的个体，助力学生获得更好的成长。

二、利用网络环境培养学生主动学习能力的策略

2.1 创设问题情境，调动学生数学学习积极性

学生在小学数学课堂中的沉默现象较为严重，课堂经常是通过教师讲授学生听的方式进行，在这样的教学课堂中，学生没有丝毫的课堂参与性，使得学生对于老师所讲授的数学知识的理解只能停留在表面，他们难以对数学理论知识进行理解性的记忆，在应对灵活性较强的题目时会不知从何下手。为了更好地调动起学生的课堂参与性，教师可以积极的促进现代信息技术与数学教学课堂的融合，利用现代信息技术的优势来为学生营造问题情境。在这个过程当中，教师要积极作为，充分考虑到学生的实际学习情况，在教学内容当中补充进更多学生感兴趣的要素。教师要清楚的认识到自己，在学生的学习过程中是发挥着引导者作用的，要及时的对学生的学习行为进行引导，让学生通过自己的努力来对知识进行寻找与总结。

比如在进行人教版一年级下册《位置》的教学时，教师通过多媒体技术为学生展现学校的平面图，以学校门口为起点，给定学生哪一方向为北，让学生说一说图书馆、操场分别在门口的哪一方向？学生需要根据给定的方向来引申出东西南分别在哪一方向，之后要根据上北下南左西右东的方向知识来自行判断出图书馆与操场的方向。画面上图书馆在门口的上方、操场在门口的右方。学生结合上北下南左西右东的方向，知识判断出图书馆在门口的北面、操场在门口的东面。

2.2 降低学习难度，增强学生的学习成就感

教师在开展小学数学学科的教学时，会提前设定好这一堂课的重难点内容，在一开始对新知识进行导入的时候，教师会选择一些较为简单的生活实例帮助学生理解新知识，之后表示会通过板书的方式在黑板上为学生写下这节课会学习到哪些内容，以及哪些是需要他们重点掌握的，在这样的过程当中，学生学习知识只能通过教师的口头描述，这是没有办法帮助学生实现对于知识的理解性记忆的。而充分的利用现有的网络环境，可以极大的降低学生的数学学习难度，教师可以为学生制作出动态的视频，让学生通过观看视频来更为直观的了解知识的生成过程，学生能够透过抽象性的理论知识去更好的了解知识的内在含义。

比如在进行人教版二年级下册《平移和旋转》的教学时，教师为学生安排了奥运五环、钟表时针、学生骑车等图片，让学生对这些图片进行观察，让学生猜一猜这些图片有哪些是属于平移，哪些是属于旋转的。在学生头脑当中有了一个答案之后，教师通过动态的方式来为学生展示，奥运五环的每一环通过平移都可以实现完全重合，钟表时针会围绕着中心点转动、这是属于旋转的，学生在骑车的过程当中，对于学生而言学生的位置是平移的，自行車轮胎的位置变化则是旋转。

结束语

综上所述，教师作为教学工作的开展者，要清楚的认识到自己在学生成长过程当中的重要性，在创设课堂时，必须要积极作为为学生营造出良好的学习环境，要合理利用网络环境的优势，为现有的小学数学教学课堂注入更多的活力，让学生能够获得更好的数学学习体验，为学生的成长提供更好的外部助力。与此同时，教师还要积极的在教学实践当中总结经验，观察学生在课堂当中的表现，不断创新出更多的培养学生自主学习能力的教学策略。

参考文献

〔1〕黄鸿珠.如何在小学数学教学中培养学生的自主探究能力〔J〕.天津教育，2020（06）.

〔2〕李秀敏.小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略探究〔J〕.才智，2020（04）.