新课标下小学语文教学改革面临的问题及对策

盛容

摘要：随着时代的发展和进步，我国教育也要进行改革，与时俱进，跟上时代的脚步。但是当前的教学领域里还是存在一些问题的，小学语文的教学课堂上学生的学习积极性不高，老师单一化的教学模式，让学生们对语文知识失去学习的兴趣，老师在课堂上一味地讲解课本上的语文知识，缺少和学生之间的互动，降低学生的参与度。因此，在新课改的不断推进下，教学要更加注重培养学生的综合素质，小学语文教学也要突破传统教学模式的束缚，丰富课堂的内容，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，进而提高小学语文课堂的效率和质量。

关键词：新课标;小学语文;教学改革;问题与对策

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在新课改的大背景下，小学语文教学也要进行改革和创新，活跃课堂的氛围，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生们都能参与到课堂中去，增强与学生之间的互动和交流，老师在课堂上要多关心学生，多和学生交流和沟通，了解学生对知识的掌握程度。拉近学生和老师之间的距离，让学生对学习语文知识产生浓厚的兴趣，调动学生的学习积极性，让语文课堂变得更加生动化、有趣化。本文将围绕新课标下小学语文教学改革面临的问题及对策进行探究。

一、当前小学语文教学改革中存在的问题

（一）教师缺乏必要的专业素养

以往的教学课堂中，学生的学习积极性和参与度都不是很高。老师还是依靠课本讲解知识，机械化的教学模式，老师还是以自我为中心，缺少和学生之间的互动。老师在课堂上还是看重学生的学习成绩，而忽略掉学生对知识的掌握程度。因此，学生们在课堂上就比较低沉，老师一问问题学生就会低下头，怕老师提问到自己，出现这种情况的主要原因就是教师缺乏必要的专业素养。

（二）教学内容枯燥

在当前的语文教学课堂上，老师只是单纯的依靠课本知识，教材内容去进行讲解，进行灌输式的教学模式，导致学生们只能学习到课本上的知识，限制学生的思维能力，让学生们感受学习语文知识的枯燥和乏味，让学生们缺少学习知识的主动性和积极性。

（三）教学方法单一

由于传统教学模式的根深蒂固，老师一时间之间很难做出改变，老师还是一味进行填鸭式的教学方法，在课堂上以自我为中心，学生只能被动地接受，导致学生们在这样的教学课堂上，失去对学习知识的兴趣。

二、新课改背景下小学语文教学改革的对策

（一）加强教师培训，提升教师的专业素养和教学能力

老师是知识的传播者，也是知识的引导者，因此，老师的一言一行都会影响着学生。因此，老師要加强培训，提升老师的专业素养和教学能力，增强老师以生为本的教育理念，增强学生的主体地位，活跃课堂的学习氛围，缓解学生的学习压力，激发学生的学习兴趣。让学生在相对轻松的环境下学习语文知识。

（二）在教材基础上做延伸，选择丰富的教学内容

课堂是学生们主要学习知识的场所，课堂时间对于学生来说是非常宝贵的。因此，老师的教学内容显得的非常的重要，以往的语文教学课堂上老师只是按照教案，课本上的知识进行讲解，而不去拓展课外的知识，限制学生的思维能力，降低小学语文课堂的效率。为了改变这一现状，老师要丰富课堂的内容，选择丰富的教学内容，将教学内容和日常生活相结合，贴近学生的生活，让学生更加容易去理解。

例如，在人教版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》的教学中，老师可以根据教学内容，给学生们讲解一下作者的背景和与文章相关的故事，让学生们加深对文章的理解和掌握，让学生们知道小公鸡和小鸭子的生活习性，知道小鸭子是生活在水里的，通过这样的教学模式，吸引学生的注意力，让学生们在听故事的过程中，并从中受到要团结友爱、 互相帮助的教育。加深对文章的理解，进而提高学生的文学素养。

（三）引入现代教育技术，创设生动形象的教学情境

小学生刚刚步入学校，对所有的事物都有着好奇心。老师在课堂上单纯的去讲解知识，是很难吸引学生的兴趣的，时间久了学生就会感觉到枯燥，甚至对学习语文知识失去兴趣。因此，在新课改的不断推进下，老师要改变和创新自己的教学模式，利用现代教育技术进行教学，创设生动形象的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，降低学生理解的难度，让学生们都能融入到课堂中去，活跃课堂的内容，营造良好的学习氛围。

例如，在一年级下册《彩虹》的教学中，老师如果单纯的讲解文章，是吸引不了学生的注意力。因此，老师可以利用多媒体进行教学，在课堂上给学生们播放一段有关于彩虹的视频，让学生们去观看，让学生们通过观看视频加深对人物的了解，这样的教学模式，让学生们都能参与到课堂中去，让学生们知道太阳光是有颜色的，知道彩虹的产生是因为空气中有大量的小水滴和水雾，彩虹是雨过之后产生的。进而提高小学语文课堂的效率和质量。

（四）从学生实际出发，制定多样化的教学方法

在当前的语文教学课堂上，老师还是运用传统的教学模式进行教学，降低了学生的学习兴趣，阻碍了学生的思维能力，进而降低了学生的学习效率。因此，老师在教学课堂上要将教学与实际相结合，丰富自己的教学内容，制定多样化的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让枯燥的语文课堂变得生动化、有趣化。

例如，在一年级下册《猜字谜》的教学中，老师可以组织学生们做猜字谜游戏，老师设置谜语让学生们来猜。让学生们在做游戏的过程中加深对文章内容的理解和掌握，了解猜字谜的基本方法，并学会学以致用。增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生在做游戏的过程中，加深对语文知识的热爱。

结束语

总而言之，在新课改的不断推进下，小学语文教学也面临着新的改革老师要不断地创新自己的教学方法，突破传统教学模式的束缚，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。

参考文献

[1] 王家成.新课标下小学语文教学改革面临的问题及解决对策[J].中国校外教育，2017，（003）：108-109.

[2] 陈应品.新课改下小学语文教学改革面临的问题及对策[J].魅力中国，2018，（43）：159.