幼儿园家长课堂对家庭教育的指导探究

张丹

摘要：随着时代的不断进步，学前教育事业受到了各界广泛关注，以往看护辅助教学形式已经很难适应当下幼儿成长需求。而通过亲子活动，让家长参与到幼儿教育中，使得家庭教育与学校教育形成合力，共同培养幼儿健康身心，促使幼儿积极乐观的生活态度。在亲子活动的作用下，家长与幼儿之间有效沟通，是建立亲子和谐关系增进亲子之间的感情的重要途径。因此，本文对幼儿园亲子活动教育价值的研究，有着重要意义。

关键词：幼儿园;亲子活动;教育价值;教育方法

前言

幼儿教育对于一个人的成长非常重要，而幼儿活动作为幼儿教育的重要组成部分，可以提高幼儿学习兴趣，促进幼儿集体精神。其中亲子活动，可以让家长进一步了解幼儿情况，是家庭教育与幼儿教育的桥梁，有效的促使幼儿健康成长以及全面发展。本次研究主要针对幼儿园亲子活动教育价值以及如何实现其教育价值进行研究。

1幼儿园亲子活动教育价值

1.1有助于家长了解孩子

幼儿园亲子活动，通过家长与幼儿之间的互动，可以让家长全面了解孩子在幼儿园的情况，在融入幼儿园中，对园区环境以及教学实际情况有了新的认识，在此基础上通过亲子活动让家长反思教育孩子的方式是否符合孩子实际情况。当前社会生活压力大，家长多半忙于工作，参加幼儿亲子活动后，能够有效增进亲子关系，让家长更加了解孩子想法，从而给予更多的爱和教育。

1.2有利于增进家校共育

幼儿园亲子活动的开展，有利于幼儿教师与家长之间充分沟通，对幼儿实施良好教育方式。在亲子活动中，满足了孩子想让家长多陪伴自己的想法，使得家长与教师之间拉近关系，共同为幼儿的健康成长做出努力。再有，亲子活动带有一定的趣味性、教育性，能够有效激发幼儿和家长积极参与。

1.3有助于教师实施有效教学

通过亲子活动的实施，幼儿教师在活动中可以仔细观察幼儿的言行，并随时记录幼儿的具体表现，发现幼儿的优点以及存在的问题，可以帮助幼儿在日后教学中科学合理的设计教学方案，并根据幼儿实际情况调整教学，有针对性的对幼儿进行正确引导。

2幼儿园亲子活动教育价值的实现方式

2.1提高重视程度，监督家长行动

幼儿园的亲子活动是家长与孩子沟通的重要途径，通过亲子活动可以有效提高家庭教育质量，可以培养幼儿形成良好的思维品质，帮助幼儿健康成长。但幼儿园的亲子活动需要家长的积极参与，可是由于生活压力，多数家长都忙于工作，将幼儿教育交给了幼儿园，忽视了自身对孩子的教育，所以在亲子活动参与上呈现出不积极状态。幼儿园亲子活动的教育价值实现，需要家长积极参与其中并形成有效沟通方式。幼儿教师应当充分监督家长，让其意识到家庭教育的重要性，积极参与到亲子活动中。

幼儿教师可以通过组织家长会、幼儿教育讲座等多种形式，从思想上帮助家长改变传统教育观念，充分让家长正确认识到亲子活动重要性以及教育价值。幼儿园在开展亲子活动时，幼儿教师可以结合家长参与情况有针对性的帮助家长融合到活动中，并给予正确的指导，使得家长与孩子之间能够形成有效沟通，进一步增进与幼儿之间的感情。当然，一定会有部分家长不愿意参与亲子活动，个别家长也会认为亲子活动没有实际意义。对于这些家长，幼儿教师需要采取一些沟通方式，引导家长树立正确的幼儿亲子活动观念，如可以上门家访或者利用微信等沟通方式，将有关幼儿教育的知识传达给家长，同时也及时了解家长对于亲子活动的建议和观点，并且及时做出反馈，从而更好地开展亲子活动。

2.2丰富活动内容，引导家长积极参与

家庭教育在孩子成长过程中有着至关重要的作用，父母的陪伴对孩子的健康成长有很大影响。在素质教育背景下，幼儿教育方式也应当积极创新，改变以往的活动方式，亲子活动当然也需要不断更新，丰富内容，提高幼儿参与积极性，也用不同的活动方式吸引家长参与，保持家长和幼儿对亲子活动的新鲜感，有效激发家长和幼儿对于亲子活动的兴趣，从而促使亲子活动的顺利开展。

例如，在条件允许下，可以组织家长和幼儿春游、 举办亲子运动会等等，促使家长在幼儿活动中能够发挥自身能力，让幼儿对家长产生崇拜之情，以家长为榜样，更好的投入到學习中。值得注意的是，幼儿教师想要充分做好亲子活动准备工作，主要就是家长以及幼儿的喜好，而后针对其兴趣点设计亲子活动以及具体内容。

2.3挖掘活动价值，尊重家长个体差异

从当前幼儿园亲子活动开展情况看，多半是由幼儿教师组织的，有些活动家长并不是很赞同，以至于家长参与积极性不高。所以，幼儿教师应当充分听取家长对亲子活动的意见和建议，利用微信群、QQ群等沟通方式，积极与家长建立联系，吸取家长想法，共同制定亲子活动方案。当然，幼儿教师应当根据家长的职业以及能力等方面综合考虑，尊重家长之间的差异。在设计亲子活动时，促使家长能够积极参与其中，同时要体现出家长主体地位，积极探究亲子活动的教育价值。结合家长具体意见和建议对亲子活动进行相应调整，使得家长充分参与到活动中，体验到自身对孩子教育的重要性。

3教师如何指导家长开展亲子活动

在亲子活动中，教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者，还应是家长和孩子们的合作者。无论是对家长还是对幼儿，我觉得教师都应该多给予帮助和指导。

具体的指导方法有：直接性指导：开展亲子活动时家长可直接观摩老师指导孩子，也可请教师介绍一些教育观念及方法或者让教师直接告诉家长该怎样引导孩子完成游戏;个别性指导：在父母指导孩子游戏的过程中，教师可个别指导父母应该怎样去做;评价性指导：在每次活动的结束部分，教师可将活动中观察到的父母指导孩子的一些好的例子介绍给大家然后分析其中一些科学的观念及方法，以此带给大家一些启发、点拨式的指导。

结语

总而言之，在幼儿教育中通过亲子活动，可以有效激发幼儿学习兴趣，促使家长积极参与到孩子成长中，这对幼儿健康成长以及全面发展具有重要作用。幼儿教师应当积极引导家长参与其中，充分让家长意识到亲子活动的教育价值，运用多种方法创新亲子活动内容以及形式，有效的开展亲子活动，为幼儿健康成长营造出良好的教育环境。

参考文献：

[1]朱慧敏，《幼儿园开展“亲子户外活动”的意义与模式研究》;《好家长》， 2018年第39期。