发挥希沃白板优势 提高幼儿园教学质量

张舒蓉

摘 要：希沃白板是针对信息化教学而设计的互动教学平台。希沃白板应用于幼儿园教学中，可以降低知识的接收难度，提高幼儿的活动质量，帮助幼儿快速完成操作练习，同时拓展幼儿的知识接收渠道，激发幼儿的学习内驱力，其屏幕批注功能还可实现及时反馈。在具体教学中，教师可借助希沃白板构建智慧教学情境，加强师幼互动，丰富幼儿的活动内容。

关键词： 希沃白板;幼儿教育;教育平台;积极性;教学情境

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）08-0110-03

基于素质教育的推进以及信息技术的发展，教学内容、教学模式也要随之不断优化、更新，其中传统的幼儿园课程内容和教学模式已经无法适应时代发展的要求。对于身心发展尚不成熟的学龄前幼儿来说，教师要尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，选择适合的教学内容，发挥不同教育手段的辅助作用，促进幼儿健康成长，全面发展。希沃白板是针对信息化教学而设计的互动教学平台。教师可将其引入幼儿园教育教学中，以此构建趣味课堂，激发幼儿的探究积极性，满足幼儿多方面发展的需要，提高幼儿园教育教学效率。本文以希沃白板为例，分析希沃白板的课堂教学优势，探究其在幼儿园教育教学中的应用策略。

一、希沃白板的技术特征

希沃白板是针对信息化教学而设计的互动教学平台，以生成式教学理念为核心，以游戏化的方式呈现知識点，可将课堂教学由传统的单向灌输转变为兴趣引导，并为教师提供云课件、学科工具、教学资源等备授课功能。其应用于幼儿园教学中，可增强课堂的互动性，集中幼儿的注意力，激发幼儿的参与兴趣，以此提升教育教学效率。例如，在幼儿游戏教学中，教师可通过希沃白板展现游戏规则，让幼儿获得全面的认知和体验，为接下来的游戏活动做好铺垫。

二、希沃白板的课堂教学优势

希沃白板提供了云课件等教学资源。云课件具有丰富的课件资源，可以为幼儿园教师提供课件设计模板，也可以为幼儿教师提供教学灵感。另外，希沃白板还提供了众多可选择的学科教学工具，例如小游戏、画板、动画、图片、音乐等，其可以丰富课堂教学内容，为幼儿提供多样化的学习体验。希沃白板还具有永久保存活动成果的功能，即自动保存幼儿的活动图片、视频。这样，家长可以随时了解孩子在幼儿园的表现，教师也可以随时调出教学成果进行深度教学反思，以此调整教学内容、教学方法。

1.降低知识接受难度，提高幼儿活动质量

例如，在大班科学活动“气象的秘密”教学中，教师可以利用希沃白板的绘图功能动态演示天气变化的过程，并进行不同天气状况的自由切换。这样，幼儿就可以直观看到天气的变化过程，初步了解简单的气象知识，知道天气变化与人们日常生活的关系。“用脑想”的前提是“用眼看”，只有看见，想到，才能悟到。形象、生动的希沃电子白板课件可使幼儿在愉快的氛围中获得科学知识，并激发出探索天气奥秘的兴趣，萌发出热爱科学的情感。这不仅提高了教学活动质量，还降低了教学内容的难度系数，化解了幼儿的学习难点，解决了幼儿缺乏想象力的问题。

2.运用文件管理功能，助力幼儿快速完成操作练习

文件管理功能对幼儿教师的教学帮助非常大。首先，教师可以利用这个功能发布操作练习，并共享一名幼儿或多名幼儿的作业。其次，在幼儿进行操作的过程中，教师可利用希沃白板实时查看或者将幼儿的游戏过程投在大屏幕上，实时观察幼儿的活动情况。最后，对于幼儿共享的操作练习，教师可以进行集中讲解，以此提高课堂教学效率。

3.拓展知识接收渠道，提升幼儿的思维能力

在教学中，教师可利用希沃白板帮助幼儿从不同的角度理解知识，以此培养幼儿思维的灵活性与发散性，激发、强化幼儿的学习兴趣和动机。同时，希沃白板还可将多种教学要素有机融合，便于教师在教学中引导幼儿打破固定的知识接收模式，提升幼儿的逻辑思维能力。另外，希沃白板的强大功能还可引导幼儿对所探索的内容进行积极思考，这对发掘幼儿的思维潜能具有重要作用。

4.激发学习内驱力，提升活动效果

《幼儿园教育指导纲要》指出，要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。希沃白板可以其强大的功能，生动、形象地创设幼儿喜欢的、熟悉的情境，并自由添加、设置具有鼓励性的动态图片、音频，用同频共振的节奏激发幼儿的学习内驱力和探索积极性，使他们在快乐的活动中获得有益于身心发展的经验。下面，笔者以大班数学“鞋子妙妙屋”白板课教案为例，分享运用希沃白板技术取得的活动效果。

案例：大班数学——鞋子妙妙屋。活动过程：第一环节，故事导入，激发兴趣。体会故事，引出活动线索。（希沃白板的蒙层功能可集中幼儿的注意力，提示幼儿关注图片中的故事主角及故事发展。）第二环节，观察分析，感受测量。（1）发现测量方法。（2）商讨测量结果。（3）观察图片，调动已有经验。（4）猜测结果，积极大胆表述。（本环节充分运用希沃白板的抢答功能，既面向全体幼儿，又关注个性差异，同时突出了学习主体的参与性，促使幼儿大胆、积极地参与和表述。希沃白板的放大镜功能可突出页面的重点内容，便于幼儿更好地阅读绘本并学会观察、比较、发现。）第三环节，探究操作，比较发现。（1）学习正确测量。（2）探索测量工具。（3）感知测量结果。（4）选择测量工具。（5）互动讨论，掌握正确测量方法。（本环节利用希沃白板的蓝牙隔空投送功能将操作练习传输到平板上，让幼儿自主测量，并利用新技术支持下的学习信息采集、学习过程跟踪等功能，实时掌握幼儿的操作情况。）

从以上活动可以看出，教师利用希沃白板的“蒙层、课堂活动、拖动克隆、画笔”等功能使画面呈现方式更丰富，重点更突出，细节更清晰，从而激发幼儿的探索兴趣。师幼人手一台iPad，实现一对一教学，希沃白板的投屏技术可将幼儿的游戏过程和结果同步呈现在大屏幕上，从而让单一的数学认知活动变得直观生动，激发幼儿参与活动的积极性。可见，希沃白板的功能非常强大，为幼儿园课程改革提供了新的教学互动平台，对此，教师可通过学习不断探索希沃白板的新功能、新用途，以提升课堂教学效率。

5.屏幕批注，及时反馈

屏幕批注、及时反馈是希沃白板的又一教学优势。希沃白板推出的屏幕批注功能，便于教师及时进行教学反馈，例如，为幼儿的手工制作配上鼓励的图片等。

三、希沃白板在幼儿园教育教学中的应用策略

在教学中，教师可充分利用多种信息技术手段，巧妙设计教学内容，并通过信息技术与教学的深度融合，为幼儿搭建学习平台，以达成课堂教学目标。而希沃白板就是这样一个为教师、幼儿提供交流、互动的平台。其为课堂注入了新的活力，为幼儿的有效学习营造了轻松的氛围，可以保持幼儿思维的活跃性。

1.构建智慧教学情境，提升幼儿专注度

良好的教学情境能够提升幼儿的专注度，实现单位时间内活动效率的最大化。和传统口头描绘方式相比，希沃白板构建的情境更加真实、多变，可让幼儿产生身临其境之感，从而获得最佳教学效果。例如，教师在引导幼儿开展“花样剪纸”手工教学时，可利用白板构建剪纸的教学情境，以此激发幼儿的参与欲望，让幼儿感受到剪纸的魅力，并准确把握剪纸的技巧和细节。在活动结束后，教师还可以鼓励家长在家中与幼儿一起进行手工制作，让幼儿进一步体验到手工制作的乐趣，并以此增进亲子感情。

2.加强师幼互动，激发幼儿学习兴趣

师幼互动是开展教学的重要手段，良好的互动可以让教师全面把握幼儿的心理变化情况，并基于幼儿的需求调整教学策略，以此让幼儿更积极地配合教师，真正参与到课堂教学活动中来。例如，教师可利用希沃白板播放幼儿自助排队打饭的视频，让幼儿在观看的过程中模仿、学习这一良好的行为习惯，然后进行互动演示，之后引导幼儿在幼儿园的学习、生活中践行。另外，希沃白板还可以拖放自由地展现多个屏幕，进行灵活的师幼互动，并能对多个屏幕进行遮挡或隐藏，方便教师演示。例如，教师在进行“美丽的北京”教学活动的时候，需要借助多幅图片介绍北京。而希沃白板可以同时呈现多幅图片，并拖放自由，便于教师灵活转化，从而让幼儿真切地感受到北京这座城市的魅力。希沃白板还可以进行多种模式的切换，如从教师的演示模式转变为师幼互动的模式，方便教师展示幼儿活动的过程、结果。希沃白板还提供了智能绘画功能，可进行拓展演示、局部放大，不仅能让幼儿迅速完成绘画任务，还能让教师快速进行绘画展示，从而提升师幼互动效率。

3.巧用希沃白板，丰富幼儿活动内容

在教学中，教师利用希沃白板开展丰富多彩的活动，可满足幼儿的好奇心，带给幼儿多样的生活体验，丰富幼儿对外部世界的感知，以此激发幼儿的探索积极性，促使幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，实现全面发展。例如，在美术活动中，教师可充分利用希沃白板的展示功能，为幼儿展现趣味简笔画的绘画过程，用慢动作的分步骤解析对幼儿进行指导，以此让幼儿准确把握简笔画的绘画技巧。在轻松完成教学任务的同时，幼儿还感受到了绘画的乐趣，并爱上绘画。希沃白板还能对演示的图片进行局部放大，这样便于幼儿进行细致的观察。例如，在进行“我喜欢旅游——黄山”的活动中，教师可在希沃白板中插入VR技术，将黄山美景的图片动态放大，虽然有的幼儿没有去过黄山，但也可以在这样的动态演示中感受到黄山的壮丽。又如，希沃白板可以上傳家长收集的幼儿旅游的图片，并进行多元化演示。这样，幼儿可在图片前介绍自己游玩过的地方，并通过局部放大讲解当时看到的美景等，以此提升语言表达能力。在幼儿眼中，快乐就是看到喜欢的事物、和喜欢的朋友在一起玩耍，幼儿教学也是如此，教师只有把握住幼儿的身心发展特点，利用幼儿感兴趣的内容开展教学，才可以提升幼儿的课堂参与度，推动幼儿园教学的有序开展。

四、结语

综上所述，利用希沃白板开展幼儿园教学可以提升幼儿的专注力，丰富教学形式，并以精彩的内容唤醒幼儿的探究欲望，进而让幼儿在轻松、和谐的氛围中健康成长，全面发展。因此，教师要不断挖掘希沃白板的教学优势，从幼儿身心发展特点出发，巧用希沃白板营造良好的学习环境，不断提升幼儿园教学活动的质量和效率。

参考文献：

[1]汪美蓉.“互联网+”背景下幼儿园教育教学信息化创新应用研究[J].安徽教育科研，2020（23）.

[2]卢菊梅.试论“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新应用[J].成才之路，2020（23）.

[3]张文兰，马小芳，胡姣.信息技术对幼儿学习与发展的影响——基于50篇实验或准实验研究的元分析[J].学前教育研究，2020（07）.

[4]邢西深，金传洋.信息化助推学前教育现代化发展研究[J].现代教育技术，2020（06）.

[5]向天鸽.“互联网+”背景下信息技术与幼儿园课程整合的透视与思考[J].教育导刊，2020（04）.

[6]陈梦明.“互联网+”背景下幼儿教师信息技术素养提升策略探讨[J].广西教育，2019（47）.

[7]杨理.交互式电子白板与传统教学设备的比较研究——基于希沃电子白板与“多媒体+黑板”的视域[J].中国多媒体与网络教学学报，2019（12）.

[8]刘锐，王莹.信息技术与幼儿园教育教学管理融合的实践探索[J].中小学电教，2019（12）.

[9]潘歌.信息技术在幼儿教育中的运用[J].甘肃教育，2010（11）.

[10]徐虹洁.“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新应用[J].课程教育研究，2018（40）.

[11]刘珍芳.城乡学前教育信息化资源配置的现状及思考——来自浙江省部分地市的调查[J].幼儿教育，2017（33）.

Giving Full Play to the Advantages of Seewo Whiteboard to Improve the Teaching

Quality of Kindergarten

Zhang Shurong

（Bailu Kindergarten， Kunshan City， Jiangsu Province， Kunshan 215300， China）

Abstract： Seewo whiteboard is an interactive teaching platform designed for information teaching. The application of Seewo whiteboard in kindergarten teaching can reduce the difficulty of receiving knowledge， improve the quality of children's activities， help children quickly complete operational exercises， expand children's knowledge receiving channels， stimulate children's learning internal drive， and its on-screen annotation function can also realize timely feedback. In specific teaching， teachers can build intelligent teaching situations with the help of Seewo whiteboard， strengthen teacher-child interaction and enrich children's activities.

Key words： Seewo whiteboard; preschool education; education platform; enthusiasm; teaching situation