基于网络学习空间的初中语文教学模式探究

程 英

(甘肃省临泽县第二中学 甘肃 临泽 734200)

引言

现阶段为了更加符合社会的发展,各个学校在不断的创新教学方法来培养适合未来社会需要的优秀人才。初中阶段的语文教学是一个承上启下的教学阶段,教师在这个阶段的教学要非常注重教学方式,在对相应的知识进行讲授的过程中教师会受制于传统教学模式中所产生的影响,需要有相应的课外内容对教师的教学成果进行辅助和巩固,而网络学习空间的出现就能够很好的解决教师在这一环节中所出现的问题。

一、网络空间学习概述

网络学习空间在构建的过程中主要应当从教师平台、学生平台和家庭平台三个方面着手进行。对于教师而言,在网络学习空间内构建专门的教师平台,能够让教师及时进行课程相关知识的补充和学习,以便于教师在课堂授课的过程中对自己的课堂内容进行改革创新,不断丰富自身的课堂内容。网络学习空间内的教师平台还能够增加与学生之间的联系,教师能够将优秀的课程资源和学术资料发布在教师平台上,让学生之间进行传阅。老教师的教案资源也可以在教师平台内部进行穿越,增加教师和教师之间的沟通。学生存在问题的时候能够教师也能够及时的发现并提供相应的帮助。

学生平台主要是为了给学生提供相应的资源获取渠道以便于让学生能够在网络学习空间中获得更多的知识,培养学生对于语文学习的兴趣和爱好,让学生能够更好的投入其中,融入其里。

家庭平台则是为了能够更好的做到家教共育,充分发挥家庭对于学生的引导作用和模范带头作用,让家庭能够在学生学习的环节中参与其中,增加家长对学生的了解。家长之间也可以互相进行沟通了解,方便家长之间更好的进行教育方面的沟通交流。

二、网络学习空间初中语文智慧课堂的意义

(1)提升学生学习语文的兴趣

初中阶段语文学习已经有一定的难度了,不仅有需要要背诵的知识点,还需要学生有自己相应的思维逻辑。但是初中学生自身已经有一定的语文基础,作为教师而言最应该做的就是在这个基础之上培养学生的综合能力。与以往死板的教学方式不同的是学生的思想是在进步的,因此采用传统的教学方式,学生很容易对语文学习产生厌恶。采用网络学习可以很好的环节教学过程的无趣,激发学生的学习兴趣。网络学习空间更大限度的展现了语文学科的魅力。

(2)发展学生的思维逻辑

语文知识和其他学科相比,最大的特点就是在生活中语文知识运用的概率要多得多。生活处处皆语文。因此,语文思维逻辑一般来说都会随着学生生活经验的丰富而逐渐提升的。但在此之前学生需要建立语文思维逻辑才可以,网络课堂中的教学资源不会局限于教材课本上,丰富的网络技术将生活的语文知识链接的更恰如其分。生活和语文链接的更加紧密。通过多次网络教学提高学生语文逻辑思维,更有利于语文学习成绩的提高。

(3)丰富学生的语文知识

初中阶段的语文课本中有许多世界名著和国内名著,由于课内时长有限,一般课本只选取一两和章节来供学生学习,单一章节的学习,一些学生学习不能深刻理解,例如在学习《红楼梦》时候,初见林黛玉就揭示了各个人物的性格和命运。学生只读这一章节不了解《红楼梦》的背景和故事内容,很难让学生真正体会名著的深刻含义。通过网络信息学生可以查询书的背景的故事内容,以便于学生面对高难度的阅读,也可以培养学生的阅读习惯,大量的阅读可以最大范围的增加学生的知识面,对学生高中乃至往后更高层次的学习有很大帮助。

三、网络学习空间与初中语文教学的结合

(一)传统初中语文教学的劣势与缺陷

传统的语文课程在授课的过程中通常是利用教材的内容进行板书授课,这样的授课方式对于学生而言能够快速的掌握重点知识,但是随我着我国新课程改革的推进,这样的授课方式已经不利于培养新时代具备综合素质和综合能力的优秀青年学子的。传统的教学模式对学生培养的关注点主要是集中在如何让学生能够具备相应的应试能力和应试技巧,对于学生的自我探究精神和其他方面的培养远远不足应对新时代对于学生的要求。

传统的教学模式对于学生的课外阅读量也没有投入过多的关注,仅仅依靠学生的自觉性,如果学生更喜欢语文就会自觉主动的去进行相关方面的阅读,这样会导致班级整体的学生在学习的过程中会呈现出偏科的情形。为了能够更好的培养学生的学习兴趣和学习习惯就应当对传统的教学方式进行创新改革,充分利用大数据时代的特征,构建现代化的网络学习体系,让学生能够更好的利用网络学习空间进行语文方面的相关学习,对学习的课外知识进行补充。

(二)网络学习空间在教学中的优势

教师在教学的过程中能够通过网络学习空间对课内的知识进行补充,让学生能够在课余时间对相关的知识内容进行补充学习,并且网络学习空间也能够让教师在其中学习到更多的知识,教师对自身的知识储备及时进行补充。教师通过网络学习空间进行学习和自我提升能够在授课的时候更加从容,对于教师而言网络学习空间也能够提升自己的授课方式和授课手段,让教师在学习的过程中不断发展创新。

学生在利用网络空间学习的过程中可以选择自己喜欢的内容进行学习,这样的方式能够更好的激发学生对于学习的积极性和主动性,让学生对相关的指示内容进行补充,并且网络学习空间内的内容能够通过图像和视频的方式进行展示,学生在学习的过程中这种类型的展示方式比纯文字内容的更容易让学生接受。学生在学习文字内容的时候记忆点是有限的并且记忆的时间也比较短,通过对视频和图片内容的学习和了解能够有效的弥补文字内容在知识传输过程中存在的缺陷,让学生的知识深度得到有效的扩充。对于学生而言在网络学习空间内进行学习的时候也能够对学习的相关数据进行比较,或是可以和同学的相关数据进行比较,更有利于学生查漏补缺,帮助学生提升学习成绩,拓宽知识面。

教师使用网络学习空间对学生开展教学活动也能够让学生树立符合时代潮流的价值观,提升学生对于是非对错的分别能力,让学生在学习的过程中能够奠定良好的学习基础并且增加学社给你的知识储备。教师也能够及时的了解学生的学习情况和学习进度,并且针对学生所存在的问题及时调整自身的教学计划和授课方案。教师也能够在网络学习空间当中及时的了解到学生的关注点并根据学生的关注点来设施自身的课程安排,让学生在课堂授课的过程中能够更好的投入到语文学习当中。学生对于网络学习空间的正确态度和使用方式能够帮助学生在学习中更加高效便捷。

(三)基于网络学习空间的语文教学模式

第一,学生在利用网络学习空间进行学习的时候应当明确自身的学习重点应当放在对自身学习能力的突破上,培养良好的学习习惯能够在后续的学习过程中取得更好的成果。对于语文这门学科而言,在学习的过程中需要学生能够进行大量的积累,并且增加和他人互相探讨研究的比重才能够在学习的过程中吸取到更多人的经验和想法,对于提升自己的成绩而言也有更大的帮助。

通过网络学习空间来进行语文方面的学习能够让学生之间更多的进行交流,有利于培养学生的合作探究精神以及自主学习能力,这样的方式在一定程度上也能够帮助学生更好的培养学习习惯,增加学生与同学和老师之间的交流比重,吸取别人的经验和想法,取百家所长。学生在网络学习空间上进行语文方面相关知识的补充能够让学生的知识面得到拓展,对于学生而言这样的方式也能够让学生自己更好的进行思考,尤其是在文言文学习方面。学生通常在文言文和古诗词学习的时候不重视对于作者生平经历的了解,只是对文章的内容进行学习,这样的学习方式让学生不能够很好的理解作者想要表达的思想感情。古代诗词有许多不同的类型,边塞诗需要结合当时的社会环境和时代背景来进行研读,咏怀诗也需要结合作者的人生经历和所处的阶段来进行分析。传统的教学模式通常是将作者和诗词割裂开来的,学生在学习的时候也是块状的学习,这就导致学生不能够很好的理解诗词所要表达的内容。

第二,学生在进行学习的过程中可以通过网络学习空间互相进行探讨研究,抒发自己的想法和见解,这样的方式也能够让学生在学习的过程中培养其独立自主的思考能力。学生通过与他人之间进行交流能够更好的融合其他人的想法,吸收其他人的思想观点和想法建议,对于学生而言,这样的学习方式是更加适合初中阶段学生的学习习惯的。初中阶段的学生应当更加注重对于其学习能力的培养和学习习惯的养成,学生只有在不断碰撞的过程中才能够学习到不同的思想观点。网络学习空间的出现对于语文学习而言,无疑是一次促进百花齐放的好机会,能够让学生在思想的碰撞中不断树立学习目标和学习榜样。通过这样的学习方式也能够让学习自动自发的对相关资料文献进行搜集,补充自己的知识。

教师在使用网络学习空间对学生进行语文方面教学的时候除了能够增加学生之间的沟通互动以外还能够更好的了解学生不同的思想观点,能够及时掌握学生的学习进度以及学生在学习过程中所产生的问题。教师通过网络学习空间也能够更好的实现翻转课堂,让学生在课后对相关知识内容进行学习和补充,课堂教学和授课的过程中,教师也能够对学生进行更多知识内容的拓展,帮助学生在学习的过程中能够更好的提升对于语文科目的学习兴趣。

第三,教师通过网络学习空间对学生开展教学活动能够更好的矫正学生对于网络的态度,尤其是对于新时代的初中学生而言,在使用网络的时候通常都会选择游戏、聊天等方式。初中阶段的学生自身的自我约束能力和对于行为的自控能力也并未形成完备的体系还处于正在发展建设的过程中,就需要教师能够及时的介入其中,对学生进行正确的引导。使用网络学习空间让学生进行语文学科的学习也能够培养学生对于网络的正确态度和使用习惯,让学生能够形成正确的网络价值观并且学生也能够正确的对待网络的优势和弊端,能够避免学生在使用网络进行信息的获取和学习的过程中掉入网络的陷阱当中。

教师通过网络学习空间能够对学生进行正确的价值观引导更好对学生进行德育方面的教育,让学生能够锻炼自己的思辨能力。学生在面对庞大纷杂的信息时候会失去自己的思考能力,很容易会随大流,成为跟随言论的人而失去了主动分析信息真伪的能力。这就需要教师在网络学习空间进行教学的过程中及时的对学生进行引导和调整,帮助学生能够形成正确的价值观,在网络学习空间教学时注意对学生德育教育方面的渗透,让学生能够更好的得到成长和提升。语文学科在学习的过程中有自身的特点和特性,教师除了要对学生进行语文知识内容的教学以外还要让学生能够提升自己的语言表达能力和沟通能力,才能够得到更加全面的培养和提升。

四、结束语

新时代的青年学子在面对知识的时候应当具备一定的探究精神才能够更好的做到精益求精,勤勉治学。对于学校而言在培养学生的时候就应当关注到学生对于学习习惯的养成和合作探究精神以及对于知识的渴求和欲望,学生才能够得到更好的发展。学生在网络学习空间中能够得到满足感,能够让自己的问题得到解决,就能够让学生涌起对于语文学习进行学习的兴趣和爱好,并且教师也能够在网络学习空间中得到相应的发展。