站

倪支伟

在只有十五分钟的课间休息时间里，张老师弓着腰，正准备坐到讲台边的那张椅子上，可椅子上赫然有两只脚印，那意思再明显不过了。

教了十几年的书，他已经不再轻易地和这些未成年的孩子们生气了，但他的心还是被这两个脚印搞得不能平静：“你们坐了四十五分钟，老师连坐几分钟都不可以吗？也许在你们眼里，当老师就该是‘站命’，就这么一直站着！这到底是谁干的？”

没有人回答。几个女生在小声“哧哧”地笑，还有几个男生脸憋得通红。再过几天就是教师节了，教室后面的黑板还是一片空白！他没法再讲下去了，剩下的时间，他让学生自己看书做习题。

第二天，他又来到教室。一抬头，教室后面的黑板上有个醒目的大字——“站”！

“这是在故意和我针锋相对吗？”他扶了扶眼镜，走近后黑板，想要看个究竟。

“您总是这样站着：像迎接朝阳的哨兵，像掌握航向的舵手，前面是讲台和学生，后面是黑板，您已经把四十五分钟站成了十几年。老师，您想坐，却没有坐下来。您说，您要是坐下来，世上便少了一个本应站着的人。”

“老师，您在我们坐着的时候站着，在我们站着的时候您才能坐下。也许有那么一天，当您没有力气站起来而只能坐下时，我们却已经站起来了，站成一排绿树，世界因此春意盎然！”

“老师，您一生都这样站着，站在我们面前，站在我们心里！”

……

每一句话的字迹都不同，看得出全班同学都在黑板上留了言。张老师的眼睛湿润了，他觉得哪怕要他再连续上两节课，他也是会有劲儿的。

那张椅子已被擦得干干净净。忽然，他发现椅子上放着一张折好的纸条。打开一看，上面工整地写着：“老师，昨天我刚站在椅子上准备出黑板报，没想到预备铃响了，我把椅子搬回原处，脚印却来不及擦。惹您生气了，真对不起！我已经把椅子擦干净了，老师，您请坐！——一个永远尊敬您的学生。”

（山西太原市外国语学校）

点评

小作者以全知视角行文，讲述了一个温暖的误会，其中对张老师的心理描写得很精彩：从发现椅子上脚印的生气，到看到黑板报上有个醒目的“站”字误以为同学们与他“针锋相对”，然后事情突然有了转折，最后交代同学们是尊敬他的，而之前的一切都是一场误会，让他深受感动。如此安排情节，可谓跌宕起伏。

专项训练

生活中總会有误会发生，请以“一场误会”为题，写一篇不少于600字的作文。要求作文中体现全知视角。