我国技校教育中的短板及其发展方向探索

谢欣颖

摘  要  职业教育在我国的教育体系中占有较为重要的地位，我国也较为重视职业技术教育的发展，这不仅可以更好地促进教学体系的健康发展，还可以更好地进行高素质人才培养。目前，我国的职业技术教育领域还有一些不足之处，技术学校在进行教学的过程中也需要运用更加科学完善的方式进行教学，选择优秀的教师运用适当的技术教材对学生进行化教学，不断地完善职业技术教学，从而更好地促进学生的发展。

关键词  技校教育  短板  发展方向  措施

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）01-079-02

職业技术的教学是为了培养出更加适应社会发展的，带有专业技能的专业素养人才。但是在我国经济体系不断变化中，社会对于人才的职业技能要求也在不断地提高，对于职业院校来说，不能仅对学生进行系统专业知识的传授，还需要更加注重对学生的技能培养，这样才能培养出更加适应社会发展需要的复合型人才。

一、职业技术教学发展现状

（一）生源状况严峻

进入技术学校的一些学生是因为成绩不理想而进入的，学生自身在对于学校专业学习上有一定的不情愿性，学生学习的积极性也不高。除此之外，受到招生政策的影响，技工类学校的招生虽然在自主招生方面是有一定权利的，但主要依靠的还是当地的教育机构制定的招生政策进行招生，技工学校属于较后批次的录取，学校在生源方面是基本上没有可选择性的，这些原因都导致了总体生源状况不理想。

（二）学校忽视了对于学生进行人格塑造

在目前的职业技术教育当中还存在这样的现象，即学校非常注重对于学生进行专业技术方面的培养，但是忽视了对于学生的人格塑造，就很在一定程度上影响学生的人格发展，导致学生不仅职业技术节能掌握的不足，在学生自身的个性发展上也会有一定的限制。对此学校也需要深刻的意识到目前存在的问题，长时间僵化式的教学模式会让学生产生一定的社交障碍，也会缺乏一定的团结精神，直接影响到了学生今后的生活和学习，甚至还会因为自身的心理抵抗能力差，无法很好地融入这个社会。

（三）资金投入较少缺乏，软硬件发展失衡

部分的职业技术学校为了促进学生的全面发展，不断地进行新课程的开发和设计。但是新课程的开展不仅需要更多的师资力量，还需要大量的资金投入以及设备的购入等等。但是对于一些学校来说，一些基本的设备设施都是没有办法满足的，这就使得在进行新课程的设计中难上加难，教学效果也没有办法体现。不仅如此，由于资金的投入是相对缺乏的，在进行师资引用的时候，导致师资团队明显的不足，质量也逐渐下降。师资力量无法满足日益增长的教学需要不仅导致了课程没有办法达到实际的效果，也会延误学生的学习以及学生自身的个性化发展，技工教育无法获得真正的进步，学校也很难真正实现教育发展有一个质的飞跃。

二、职业技术教育教学的发展措施

（一）创新教学理念，增强自身软实力

目前市面上的职业技术学校较多，想要更好地进行自身学校的建设也需要打好基础，不断地进行更新。首先是需要符合时代的发展，明确教育的目的是对于人才的培养，学校开设的所有课程都是为了学生可以更好地发展而开设的;其次还需要职业化专业教育要不断地更新，紧随市场的发展，与先进的教学理念相结合，才能更好地促进学校以及社会的发展。

除此之外，学校还需要进行自身实力的建设，首先是抓好自身的教育教学质量，这就需要学校加强自身的管理，规范学校管理的规章制度，做好招生的宣传工作，尽可能地进行生源的改善，保证学校的发展规模;其次是学校要针对学生的实际情况，尤其是学生在入学初期学习基础较薄弱、学习习惯较差，学校和教师都需要采取针对性的措施，帮助学生更好地规范自身学习行为。针对学生学习基础较差的现象，教师在进行课堂教学时也需要适当降低学生的学习难度，进行教学方法的调整，引导学生逐渐的入门，让学生更好地体验学习的兴趣，不断地提升学生自身的学习积极性。与此同时，还可以加强与合作院校之间的合作交流，进行良好办学经验的学习，并结合自身的实际情况进行消化与利用。

（二）增强学生管理，进行创新性改革

职业技术学校在进行扩招的时候放低了招生的标准，使得生源标准存在一定的问题，这不仅仅给学校生源管理带来了一定的难度，还拉低了学校生源的素质水平。为此，学校也需要进行严格的入学门槛对学生进行规范化的管理，不断地对学生进行教学和管理上的强化，让学生可以更加踏实的学习，从而提高学生自身的专业技术技能，进行正确的世界观、人生观和价值观的建设，明确自身学习的目的。同时也需要让学生可以对自己进行准确定位，正视自己的不足，如此才能更好地提高学生的职业技术技能，培养出复合型、适应社会发展的人才。

与此同时，职业技术学校也需要进行教学工作的改革，明白目前社会以及市场的需要，只有符合市场需求的内容，学生学习后才会比较实用，在就业的过程中更加容易一些。因此技术学校也需要有自身的创新意识，主动做好教学改革的工作，树立学校教育服务于经济建设的理念，创造性的对学校的教学工作进行改革与发展，以质量为根本，深化教学改革。

（三）提升理论教学，加强教学管理

对于职业技术学校来说，在进行教学方面也需要有一定的创新性变革。首先是制定严密的教学计划和教学大纲，这需要教师根据学生的实际情况以及社会对于人才的需要，进行教学大纲的解读以及知识的总结性规划。与此同时，在进行教学计划制定的时候也需要广泛听取教研室的意见，对于人才市场的需求进行收集，并进行相关资料文件的查阅，才能更好地进行教学大纲内容的设置。其次是完善教学手段，教学的硬件条件是完成教学的保证，教师的水平以及教学的场地决定了学生是否可以通过学习训练达到规定的操作技能。因此，也需要加大力度完善教学手段，建立并完善学校的操作空间，进行相关实习基地的拓展，让学生更加扎实地掌握各项技能，不断地提升学生日后的就业竞争力。最后也需要加强教学过程的管理，教学质量的提高是一个较为复杂和长期的过程，就需要运用科学的管理方法，加强对于教学的考核，提升教学的过程管理，及时进行相关信息的反馈，这是教学过程控制的关键。

（四）理论教学和实践教学相结合，扩展学生就业渠道

职业技术学校的教学工作不仅需要学生学习技术，也离不开理论学习的支撑，因此技工学校需要立足于市场的现实需要以及学生的发展，对知识进行大胆的整合。与此同时，也需要结合学生专业学习的特点，科学合理的安排文化课与专业课、专业理论课和专业技能课的课时比例，对学生的综合职业能力进行培养，加大对于学生的技能和谋生能力的培养，增强学生的改革和创新意识，使学生可以以一技之长以及良好的职业能力更好地適应社会发展的需要。与此同时，技术学校还可以和企业开展校企合作的模式，增加学生的实习教育，除了日常学校自身实践基地的教学，还需要让学生走出去，进入企业进行实习。如此不仅可以让学校更好地了解目前社会上和企业上对于人才的需求，还可以让学生在企业实习的过程中进行自身事业的拓展以及更多技能的提升，更好地促进职业技术学校的教育发展以及学生专业素养的提高。因此，学校应该不断的强化实习教育，树立正确的教学观念，加大就业渠道的拓展，给学生树立全心的就业理念，达到真正的教学目的。

（五）加强职业技工学校学生的德育力度

培养有理想、有道德、有纪律、有文化的学生是学校德育工作的目标，职业技术学校在进行德育教学中也包括了政治教育、思想教育以及相关的法制教育。对于职业技工院校的学生来说，加强德育的意义在于促进学生更好地树立自身的人身观和世界观，形成良好的文明行为以及职业道德。对于目前职业技术院校的招生形式，招收的部分学生中有一部分学生的文化基础较差，整体素质明显偏低，造成学校教学以及管理的压力较大。为此，更需要加强德育教育才能更好地保证正常的教学秩序。学校除了基础的德育教学课程，还需要不断地加强德育教育力度，通过一些法制教育、讲座、心理知识讲座等等对学生进行一定的思想政治教育。教师也需要对学生做到言传身教，才能让学生在潜移默化中进行自身能力的培养，使学生逐渐成为有思想、有道德、有文化、有组织有纪律的技术性人才。

（六）提高教师业务水平

对于职业技术学校来说，想要培养出更好地人才，也需要教师自身能力达标，需要教师在有较高的思想道德修养的同时也具有较高的科学文化知识。随着教学的不断调整，学校内容也需要进行创新性的改革。对于现有的教师也需要不断提升教师的能力，引导教师不断加强学习。这些内容可能会给教师自身的在教学工作上面带来一定的不便，因此需要学校有组织、有规划地组织教师进行业务学习，进行相关政策和措施的制定，要求教师做到边教边学，努力做到自身的业务要精，了解的知识要新，这样才能不断提升教师自身的素养，进而确保人才的培养质量。

三、结语

职业技术院校在进行自身校园建设的过程中需要根据学校和学生的自身情况进行相关教学的创新性变革，同时也需要和最新的要求相结合，不断地增强学生的政治修养，并在此基础上进行针对性的、高质量的理论性教学以及相关的实践，才能更好地提升学生的综合素养，提升自身技术能力的运用，以及让学生更好地在校企合作的实践中进行自身技术能力的提升。

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