2015—2020年儿童课外体育行为研究的统计

姚小云 杭小平 郭军峰

摘  要  文章以中国知网上CNKI数据库关于儿童课外体育行为相关文献为研究对象，通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、比较分析法等方法，对近六年发表在中文体育类核心期刊和普通期刊上的关于儿童课外体育行为的相关文献进行调查研究。结果表明：2015至2020年在中文体育类核心期刊上发表了63篇关于儿童课外体育行为研究的论文，年度发表量差异不明显;普通期刊发表680篇论文。研究方向主要涉及儿童课外体育、儿童体育培训、儿童体适能、儿童体育行为、青少年体育俱乐部和儿童体育心理六个领域。

关键词  儿童  课外体育行为  文本分析

中图分类号：G80-3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）01-189-02

2020年4月习总书记在陕西省平利县老县镇中心小学强调“文明其精神，野蛮其体魄。”突出强调了青少年课外体育锻炼的紧迫性和重要性。通过本研究为儿童课外体育工作提供更好的服务，对我国儿童体育行为的研究动态具有重要的现实意义。

一、研究对象

本文以2015—2020年在15种中文体育类核心期刊63篇以及普通期刊680篇上发表的有关儿童课外体育行为的论文为研究对象。

二、结果与分析

（一）2015—2020年我国儿童课外体育行为研究数量整体分析

由表1得出，发表的论文总数为63篇，年均仅有10.5篇。这说明对儿童课外体育行为研究的体育类核心期刊文献相对较少，没有明显差异。发表有关儿童课外体育行为研究的论文年均量较多有：广州体育学院学报、北京体育大学学报、武汉体育学院学报、体育科学。除以上四类核心期刊年均发表量均小于1篇，说明儿童课外体育行为研究发表的不均衡。希望科研工作者关注儿童课外体育行为的发展，有目的的选择投稿方向，提高论文利用率。从表2看出，普通期刊发表论文数量波动较大，年均113.3篇。由此可见，普通期刊是核心期刊的扩展。

核心期刊与普通期刊对比分析

由图1可知，核心期刊这六年间的发表数量波动不大，发表的数量基本趋于平稳。普通期刊发表的论文有一定的数量差异，说明论文发表数量有一定的不确定性和无序性。在2017年中，核心期刊和普通期刊都达到峰值，说明科研人员对儿童课外体育行为研究比较重视。核心期刊和普通期刊文献发表数量趋势发展基本呈现出对应，这说明核心期刊与普通期刊发表的文献数量如果能按照合适的比例发展，将有利于可持续性发展。

（二）儿童课外体育行为文献的研究方向分析

由表3可知，儿童课外体育行为研究的领域分为六大类：儿童课外体育、儿童体育培训、儿童体育行为、儿童体适能、青少年体育俱乐部、儿童体育心理。其中青少年体育俱乐部研究方向的论文最多，高达447篇，占比60.73%，儿童体育心理研究方向的核心论文仅有2篇，说明这方面的研究需要加强。

儿童课外体育核心期刊的研究是关于留守儿童课外体育活动的现状及对策研究。从体育心理问题、学校领导对课外体育的态度、体育老师资源、场地设施等方面研究，主要是因为经济不发达导致的诸多问题。普通期刊的论文是围绕核心期刊中留守儿童课外体育进行研究。

儿童体育培训的核心期刊是关于儿童体育的发展培养儿童养成终身体育的理念，也是为国家输送后备人才的重要保障，更是可以带动体育经济的发展。主要出现的问题有儿童体育训练市场管理混乱、训练内容与校园体育缺乏同步、培训内容专业化趋势严重。

儿童体育行为主要研究内容是关于城市家庭生活变迁、留守和非留守儿童对体育锻炼态度和行为的影响，学龄前儿童体育行为研究以及肥胖的相关性研究。

儿童体适能核心期刊主要研究内容是学龄前残疾儿童运动康复，成长与体育活动、运动表现与身体素质的关系研究。普通期刊上主要研究内容是关于体适能训练对儿童青少年体质影响研究、对儿童成长的重要性、自闭症儿童体能研究、幼儿体适能开展现状等研究，这可以有效促进身心健康、協调性，提高儿童的自信心、团队意识。

对青少年俱乐部发展的分析主要包括俱乐部基本情况、管理模式、资金来源和活动发展等。为了增加组织本身的主导地位，俱乐部必须改善其内部约束机制，建设行业之间的相互律法机制和外部监督机制，以保证俱乐部公开公正的透明运行，提升社会对俱乐部公信力。

儿童体育心理运动可以干预儿童心理健康，对缓解强迫症、敏感性、焦虑、偏执、人际关系等心理影响有显著作用。

三、结论与建议

（一）结论

在2015年至2020年的六年中，说明这15种中文体育类核心期刊关于儿童课外体育行为研究的文献相对较少;从2015年到2020年近六年来，我国儿童课外体育行为研究的文献法使用得最频繁。研究方向主要集中在青少年体育俱乐部、儿童体适能、儿童课外体育三个领域;核心期刊和普通期刊文献发表数量趋势发展基本呈现出对应。这说明核心期刊与普通期刊发表的文献数量如果能按照合适的比例发展，将有利于可持续性发展。

（二）建议

建议相关部门和儿童课外体育行为科研人员加强对课题的研究，促进儿童课外体育行为研究的健康发展;建议在同一层面向儿童提供更普遍的体育方案，以设计和促进他们参与体育活动，儿童课外体育行为研究方法运用朝着多样化发展;建议儿童课外体育行为的科研人员应根据儿童课外体育行为发展的需求，把握儿童课外体育发展的重点，优先选择我国儿童课外体育行为研究方向期望解决的课题。

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