高校思政教育中“正能量”传播路径探讨

李璐 王畅

作者简介：李璐（1990-），女，汉族，硕士研究生，齐齐哈尔大学辅导员;王畅（1995-），女，汉族，硕士研究生，齐齐哈尔大学辅导员。

摘要：在当今媒介时代，交互式信息传播方式使学生容易迷失自己的价值观，这对高校思想政治课的教学效果产生了负面的影响。“正能量”文化资源为高校思想政治课提供了高质量的教学资源和正确的价值取向，在高校思想政治课教学中具有极其重要的价值。

关键词：高校;思政教育;正能量;传播路径

中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.07.061

0引言

近年来，人们在生活中越来越离不开网络。随着手持移动终端设备功能的不断更新和新兴大众媒体技术的快速升级，社会进入了一个信息丰富，以个人通信为主要媒介时代的新媒体时代。在我们媒体时代，每个人都是信息的传播者和接受者，每个人都可以通过媒体平台传递生命理念、表达情感、共享各种信息。网络技术为公众提供了信息传播和资源共享的技术条件，实现了人们的言论自由和民主。当这种开放多样的网络信息传播方式迅速影响着高校校园时，这种信息含量巨大的无障碍传播方式与好与坏交织在一起，很容易使理性思维不成熟、价值观不稳定的大学生失去理想、失去信念、甚至偏离价值观、模糊道德意识，严重影响了大学生对社会主义核心价值观的理解。媒体解构了高校传统思想政治教育的主体关系，思想政治教育者不再有发言权，思想政治教育的教学效果受到前所未有的挑战。

1“正能量”文化资源在传媒时代的价值

1.1坚定政治立场

“正能量”文化源于中华民族的传统精华，形成的独特的物质形态和精神素质，对“正能量”文化教育价值的探索可以切实促进高校学生思想政治教育工作。在分析“正能量”文化资源在高校思想政治教育中的作用的基础上，分析了“正能量”文化资源在高校思想政治教育中的作用。自媒体时代以来，充分利用网络平台，以各种技术手段开发和利用“正能量”文化资源，在高校思想政治教育中可以发挥积极的作用。一方面，“正能量”文化资源处于精神层面，主要包括艰苦奋斗、不断奋斗、爱好和平、勤劳勇敢、不屈不挠地面对死亡的伟大民族精神，以及革命和社会主义建设时期中国共产党领导下形成的极其忠实的爱国主义精神;它还包括艰苦奋斗和不断奋斗的道德情操，爱国爱好的精神成果，以及革命中解决矛盾的知识、信仰、价值、精神、制度、标准等。这些资源是马克思主义理论与中国革命和建设实践相结合的结果，是中国共产党革命精神和优良传统的集中体现和体现。

当代大学生成长于媒介技术日益普及、媒介分散化的时代，各种价值观的影响使当代大学生很难对民族意识和民族意识的价值取向达成一致的理解和认同，“正能量”文化资源与思想政治过程高度对应，而与大学生世界观、人生观、价值观、道德等有关的真实可信的教育材料也可以在“正能量”文化资源中找到。将“正能量”文化资源引入课堂，对于维护核心主义价值观，深化思想政治课的教学效果，具有深远的意义。利用政治、语文、历史、校本课程等学科教学，上好思想政治教育课，加强正面政治思想教育和渗透，将社会主义核心价值观春风化雨融入学生的血液中;通过校会、座谈、讲座、法制报告会等加强文明、法制、感恩等教育，举行道德讲堂、合唱比赛、经典诵读等给学生心灵埋下真善美的种子。

“正能量”文化资源具有鲜明的历史意义和现实意义，是时代精神不断发展和创新的坚实文化基础，是当代大学生宝贵的精神寄托。以“正能量”文化资源为依托，开展思想政治课实践教学活动，引导大学生进入革命老区、革命纪念馆、革命烈士墓地，受“正能量”文化的影响，将“正能量”文化资源内化为大学生的精神食粮，使他们真正体验到我国革命斗争历程和社会主义建设历程的艰辛，感受今天的生活来之不易，珍惜现在的美好，激发对祖国的热爱，增强民族自豪感和自信心，努力使国家更加强大。因此，“正能量”文化资源有助于使大学生热爱祖国，坚定自己的政治立场和方向，深刻地实现自己肩负的历史使命。

1.2丰富教学内容

有利于学生由被动教学向积极吸收转变，自觉树立社会主义核心价值观。借助大众传媒公开多元、信息丰富、传播速度快、实时互动、检索方便、多样性直观、门槛低等特点，教师充分利用“正能量”文化资源，积极解读课堂教学中的多种意识形态;教师充分利用包容性的媒介平台，激发大学生的主观能动性，使学生主动发现、传播、接受“正能量”文化资源的内容，体现了大学生作为受教育者的主体地位。教师运用大众传媒技术传播“正能量”文化资源，使学生认识到社会主义道路不是幻象，社会主义核心价值观并非遥不可及的清晰真实的人和故事渗透到社会主义核心价值观之中，从而逐步帮助青年大学生建立正确多元意识形态的整体概念框架，区分主流意识和多元意识。社会主义核心价值观理论深入人心，使大学生对主流价值观有了深刻的认识和广泛的认识。

2高校思政教育中“正能量”的传播路径

2.1加强网上和线下互动

各种文化时代和价值观念在我们媒介时代充分融合和冲突，使当代高校思想政治课程的融合不符合时代要求。高校要正确把握媒体的开放性和时代性，利用各种相关的教育平台，加强对文化资源的开发。“正能量”文化资源要融入思想政治教育体系，要求学生在线学习，互动式地寻找解决方案，在网上提出自己的思考。改變传统的教学模式，运用社会主义核心价值体系引导和整合当代青年的多元价值观，实现大学生的自我管理和自主学习，掌握大学生思想政治课在我们媒体时代的话语权，把教学平台与大众媒体平台相结合，与时俱进地更新教学内容。媒介时代的到来，为高校思想政治教育工作提供了一条更加新颖的途径，即实时、传财的特点，打破了传统思想政治教育的时空界限。在我们这个媒体时代，大学生更注重彼此分享经验，相互独立、自主，平等地交流和互动，独立地表达自己。把我们媒体引入课堂，利用“正能量”资源网站促进网上和线下互动，播放“正能量”文化产品，让学生有机会在轻松愉快的欣赏过程中接受“正能量”文化教育和教育;教师巧妙地设计教学内容，利用我们-媒体平台创造再现，以满足学生的心理需求。学生要身体力行地体验艰苦卓绝的革命生活，欣赏“正能量”文化精神，接受“正能量”文化熏陶，磨炼自己的意志，使其参与的每一次实践经验都能提高和升华学生的思想道德素质。通过微访谈、微对话等手段，将真实课堂中的原始说教转化为与虚拟世界中的学生互动，将“正能量”文化资源渗透到学生的生活和学习中，将现实与虚拟相结合，增强思想政治教育工作的实效性和实效性。

2.2提高教师自身素养

高校思想政治课教师紧跟时代潮流，提高自身素质。教师应提高理论素养，深刻理解和掌握“正能量”文化资源理论，使其具有处理社会问题的能力。面对媒体带来的巨大信息，教师要善于抓住每一个机会，及时关注敏感信息。在一些热点问题引起学生的关注和讨论时，教师需要迅速更新热点信息，提高信息的可读性、吸引力和吸引力，运用“正能量”文化理论对现实问题进行及时的解释、反应和引导，帮助学生正确对待社会热点问题。教师要提高网络技术素养，学习网络技术的相关培训，学会利用媒体平台传播“正能量”文化;教师要利用强大的网络功能，使思想政治课程的内容逐步进入学生的脑海，以生动丰富的技术手段传播“正能量”文化理论，教师应通过平台账户与大学生交流，了解学生的思想倾向，使新方法和载体不断丰富高校思想政治教育工作。加强教师职业理想和职业道德教育;开展评优树先表彰活动，在全校弘扬教书育人的正气。营造校园文化氛围，耳闻目染，实施潜移默化的教育;发动师生参与各种文化活动，激发参与意识，增强认同感和教育;开展评比表彰活动，树立榜样人物，使大家学有目标、干有方向;在全校举办各种节日，增强学生仪式感、参与感。

2.3构建“正能量”文化氛围中的校园文化

要积极建立思想政治教育中介，精心搭建和维护官方媒体平台，及时更新“正能量”信息，加强信息管理和“正能量”教育，抢占文化制高点，尽可能减少技术和制度手段对大学生不良信息的思想侵害，使“正能量”文化资源与高校的形成同步发展。

建设“正能量”校园文化，广泛利用现有资源和形式，扩大“正能量”文化宣传，充分利用新媒体拓展再教育空间，如组织以“正能量”文化为主题的网络校园文化建设，举办传播“正能量”文化的公共文化讲座，利用我们的媒介平台，开发“正能量”教育基地的体验游戏，撰写博客和聊天，在校园中传播“正能量”文化，组织年轻一代以“正能量”文化主题为原型，以“正能量”文化主题为原型，创造网络文学和漫画故事，在“正能量”教育基地开发体验游戏，撰写博客和聊天，在校园中广泛传播“正能量”文化，颂扬革命精神，营造强烈的“正能量”文化教育氛围。全面培养学生推进全面成才。多元评价、多课程教学、小班额多层次培养;运用云课堂智慧职教、尔雅学习通和QQ群课堂等平台，教师通过推送课前内容、实行限时签到、展示课件视频、在线直播教学、即时在线交流、线上答疑解惑、头脑风暴和线上作业等教学环节，丰富了教学手段，提高了学生学习兴趣，活跃了课堂气氛。面对全新在线教学模式，思政部秉承“共建共享”理念，让较早接触和开展线上教学的老师，分享教学模式以及在线教学工具的使用基本方法。马克思主义教研室杨红艳老师表示：“线上教学是一次全新尝试，既是挑战也是机遇，改变多年的传统教学模式，我们从提升教学效果出发，引导大学生关注社会现实，理直气壮上好线上思政课。”按照國家课程标准，开足开全音体美劳课程，为各类特长生、春考生提供足够时间空间，促进成长成才。关注学困生、问题生、单亲生这类特殊学生，把他们列入帮扶对象，实施精准教育;关注低保户学生、建档立卡户学生、残疾学生和外来务工子女，不能因为拿不出学杂费和生活费而失学。

3结束语

综上所述，高校应该结合自身特色，在原来基础上更细化一步、更丰富一步、更延伸一步思政教育的“正能量”，做到有点有面，有声有色，稳扎稳打，步步深入，努力创建更加文明、和谐、美丽的校园。

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