红色研学对大学生党史学习教育的影响研究

钟剑龙

摘要：为了创新高校党史学习教育路径，激发新时代大学生党史学习热情，开发红色资源育人功能，高校运用互联网平台和人工智能技术联动开展大学生红色研学活动，引导大学生以红色基地为“教室”，以红色文物为“教材”，以革命英烈为“教师”开展党史学习教育。红色研学活动极大调动大学生党史学习积极性，推动党史学习教育“活起来”“火起来”和“亮起来”。高校通过红色研学活动打造“体验式”党史学习教育模型，推动理论与实践有效融合，提升大学生思想政治水平。

关键词：党史学习教育;红色研学;红色基地;新时代大学生

一、引言

党史学习教育开展以来，众多专家学者党史研究行列，根据知网查询，“党史”相关的检索有44271条，“党史学习教育”相关检索6035条，“高校党史学习教育”相关检索只有166条，“高校红色研学”相关的检索只有6条。从知网检索数据和内容分析，高校对党史学习教育研究不多，通过红色基地研学途径进行大学生党史学习教育研究的论文更少，如此不利于高校创新党史学习教育实践路径，更不利于大学生提升思想政治教育水平。新时代大学生在幸福的和平年代成长起来，对中国共产党百年奋斗历史，特别是革命历史缺乏正确全面的认识，容易受到错误信息的误导，不利于提高政治思想水平。习近平总书记在党史学习教育动员大会上明确指出，抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。大学生是未来中国特色社会主义建设事业的宝贵人力资源和主力军，关系着党、国家和民族的未来。【1】总书记多次到革命圣地等红色基地考察，强调要充分发挥红色基地育人功能。高校要加强红色育人、实践育人的工作和研究，创新新时代大学生思想政治教育，引导青年大学生亲临革命圣地等红色基地开展研学活动，将党史学习教育与红色基地研学活动有机融合，并将研究成效进行总结提升推广。革命英烈是最崇高无私的教师，红色基地是最庄严宏伟的教室，红色文物史料是最生动鲜活的教材，大学生从中学习中国共产党百年光辉历程，更容易接受红色思想洗礼，汲取红色力量，赓续红色基因，弘扬红色精神，确实做到“明理、增信、崇德、力行”，扣好人生第一粒扣子，积极投身中华民族复兴伟大事业，做一名合格的社会主义建设者和接班人。

二、新时代高校开展红色基地研学活动对大学生党史学习教育具有创新意义

习近平总书记非常重视红色基地资政育人功效，经常考察调研革命圣地，都是一种精神上、思想上的洗礼，都能受到一次党的性质和宗旨的生动教育，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。高校积极融合红色基地开展研学活动，充分运用大量的红色资源，展现鲜活的革命事迹，蕴含着革命前辈优良传统，对新时代大学生党史学习教育的动力、过程和成长具有重要推动作用，引导大学生理清目标，潜心学习专业知识和技能，成为社会有用人才。

（一）红色研學活动助推大学生党史学习教育“活起来”

红色基地是党史学习教育重要载体和核心内容，是大学生思想政治教育的重要组成部分。红色研学活动促使红色基地积极与高校、企业等联动开发基地的红色资源和场地优势，积极引进人工智能，将形式多样的红色遗迹、红色旧址、红色文物、红色人物和红色故事等通过视频、全息投影、VR、AR、AI等多种人工智能手段呈现，增强观众观展的体验感、参与感和仪式感，让红色基地重现历史场景，革命英烈形象鲜活，红色文物史料生动展示，推动整个党史学习教育“活起来”。大学生在红色基地直观生动了解中国共产党百年光辉里历程，身临其境的体验有志之士挽救中华民族的高尚情操，感同身受革命烈士不畏生死，艰苦奋斗，顽强斗争的坚韧与残酷，对大学生产生强烈的思想冲击和洗礼。大学生通过视频、VR、AR、AI等人工智能手段观看聆听着英雄们英勇无畏的事迹，一个个英雄人物如同“活起来”一般，出现在大学生面前，吾心所向，虽死亦无悔，一往无前的英雄气概激励着大学生们，更加激荡灵魂，感触深刻。这种直观生动的学习和强烈的视听冲击，更容易激发大学生爱党爱国情怀，引导大学生认同并传承中国共产党百年辉煌中的优秀品质、崇高信念、顽强精神和建设经验。

（二）红色研学活动助推大学生党史学习教育“火起来”

新时代大学生是互联网活跃分子，高校积极开发“研学活动+红色基地+互联网”路径，引导大学生将红色基地研学活动过程中展现中国共产党百年光辉历程的红色资源进行拍摄剪辑，经过审核后在互联网进行传播，借助大学生的朋友圈进行广泛宣传，让更多群众通过自媒体平台观看红色视频，轻松便利参与党史学习教育，更好的推动党史学习教育“火起来”。红色基地所在的红色遗迹旧址，见证过中国共产党艰苦奋斗历程;直观陈列的红色文物都蕴含着中国共产党感人至深的故事;生动展现的红色人物都凝聚了中国共产党不屈不挠的精神。习近平总书记说：“在参观西柏坡纪念馆、毛泽东同志旧居、中央军委作战室、七届二中全会旧址的过程中，我的心情一直难以平静。看着一幅幅图片、一件件实物、一封封电报、一个个故事，我的思想又受到一次深刻教育。”【2】红色基地展陈的红色文物生动又直观，渗透出历史文化感，更容易引起群众的共鸣与教育。大学生在红色基地研学过程中，与红色基地协同拍摄基地红色展品、生动讲解红色人物英勇事迹、大学生参观红色基地现场和大学生分享心得体会等，并通过微博、微信、朋友圈等网络平台进行传播宣传，让更多网友在互联网平台就可以直观感受中国共产党百年光辉历程的事迹，营造党史学习教育和红色基地都“火起来”浓厚氛围，让更多网友接受爱党爱国主义教育，赓续红色精神，提升思想觉悟。

（三）红色研学活动助推大学生党史学习教育“传起来”

习近平总书记寄语青少年要“扣好人生第一粒扣子”，大学生通过开展红色基地研学活动等党史学习教育，深化革命传统教育，传承红色基因，赓续红色血脉，把红色基地“传起来”，有助于大学生“扣好人生第一粒扣子”。新时代大学生对革命时代缺乏认知，对中国共产党缺乏了解，对中国革命英烈缺乏敬畏。红色基地见证了中国共产党成长历史，蕴含并传承着中国共产党的精神内涵和价值取向，对加强思想政治教育、提高人们的思想道德素质具有不可忽视的作用。它们是对青少年进行红色教育的最直观、最生动教学资料，用历史事迹对学生进行感情渲染，让学生更好的理解其精神内涵并融入到自身的价值观中。【3】大学生们纷纷表示在红色基地中借助各种鲜活生动的载体，潜移默化的感受伟大的爱国主义教育，将红色精神“传起来”，引导更多大学生在党史学习教育中汲取红色力量，弘扬红色精神，赓续红色血脉，传承红色基因。

三、新时代高校在大学生党史学习教育中开展红色研学活动现状与分析

红色教育实践基地是对大学生进行思想政治教育的重要载体，是提升思想政治教育效果、培养大学生正确思想观念、价值取向、政治信仰的重要途径。【4】高校逐步推动与红色基地合作共建红色研学项目，取得了一定的成绩，为大学生思想政治教育和党史学习教育增添助力。高校+红色基地联动共建起步不久，红色研学活动存在开发投入不够、经验不足、质量不高等现状，还有不少高校与红色基地联动共建方面依然空白，影响大学生党史学习教育成效。

（一）高校与红色基地对大学生红色研学活动重视不够，投入不多

目前，高校和红色基地联动共建大学生红色研学活动不够重视，关注不足，投入不多，共建缓慢，难以凸显校基联动育人功效。首先高校对红色基地育人功能重要性认识不足，没有有效发挥红色基地的红色资源，主要以校园活动、课堂教学、课程学习为载体开展大学生党史学习教育，较少组织大学生到红色基地以红色研学活动的形式开展党史学习教育。其次红色基地对红色教育功能投入不够，开发不足。红色基地具有鲜明的社会属性和政治属性，理论性强，对智能化展陈投入不够，人工智能展陈功能开发不足，难以满足新时代大学生的特点和需求，红色基地现有的教育功能难以实现高效党史学习教育。最后高校与红色基地缺乏合作平台与机制。高校与红色基地属于不同体系单位，互动很少，高校不重视红色基地育人功能，不主动与红色基地合作共建红色研学项目，缺乏创新红色育人和实践育人途径，难以增强大学生思想政治教育和党史学习教育的育人成效，

（二）高校与红色基地联动开展大学生红色研学活动形式单一，创新不足

高校组织大学生到红色基地开展红色研学活动主要以参观为主，通过红色文物、红色照片和烈士雕像等载体学习党史，过程简单，组织松散，难以入脑入心，无法保障党史学习效果。有研究发现，现有的红色教育基地大部分宣传力度不足，知名度不高，而且只提供单纯的参观展览，缺乏生动性、体验性;推广的手段相对比较落后并且单一，旅客服务体验感较低。【5】究其原因，一方面是红色基地展览形式传统单一，很多红色基地缺少高科技的人工智能展览模式，既不能有效吸引新时代大学生的目光与兴趣，更难以全面深入展现中国共产党在革命时期，这一地区筚路蓝缕的奋斗历程。另一方面高校组织大学生主要到附近的红色基地开展研学活动，内容陈旧，形式单一，大部分高校教师为完成红色基地参观学习任务，以游客的身份带领学生到红色基地“打卡”，难以感受红色精神洗礼。由于高校与红色基地联合开展的大学生红色研学活动形式单一，大学生兴趣低迷，意兴阑珊，难以学懂弄通中国共产党史。

（三）高校与红色基地联动开展大学生红色研学活动质量低成果少

高校主要以校园为阵地，以课程讲授和校园活动为抓手开展大学生党史学习教育活动，大学生已形成“抗体”，参与度低，效果甚微。课程讲授既要维护教学纪律，还要让学生理解和吸收高深的思想理论，难度高。校园活动流于形式，嘻嘻哈哈、热热闹闹就结束了，至于大学生在活动中对党史学习教育“学了什么”、“悟了多少”不得而知。红色基地与高校合作共建的大学生思想教育研学基地很少，对红色研学的研究也很少，红色基地无法针对性开展新时代大学生党史学习教育形式和内容，难以提供主题活动，现场教学等特色项目，大学生只能以普通游客的身份进行“走过场式”的参观，降低大学生党史学习教育的质量和效果。高校缺乏红色基地的支持，难于组织大学生全覆盖、高频次到红色基地开展优质的红色研学活动。某高校党史学习教育开展情况调研统计发现，通过参观红色基地学习中共党史只有22.17%，占比最少，可见新时代高校红色基地联动开发红色研学活动进行党史学习教育任重道远。

四、新时代高校开展红色研学活動是大学生党史学习教育创新路径

高校根据自身办学特色、学校发展史和行业优势等针对性的选择红色基地进行合作共建开发红色研学活动，实现资源共享，既可以丰富高校党史学习教育内容，又可以拓展大学生思想政治教育路径，提升高校新时代大学生党史学习教育成效。红色基地通过与高校合作共建，借助高校科研团队和科研力量，推动红色基地党史学习教育功能的开发与完善，不断深入提炼红色文化资源的科学内涵，深挖红色文化资源在新时代的价值。【6】高校与红色基地开展创新型合作共建红色研学活动，充分开发和运用红色资源，引导大学生以革命英烈为“教师”，以革命文物为“教材”，以红色基地为“教室”，深入汲取红色力量，大力提高党史学习教育质量。

（一）以红色研学活动为契机，树立以革命英烈为“教师”的党史学习教育典范

红色基地“驻扎”很多的革命英烈，每一位都有着丰富的奋斗经验和优秀品质，新时代党史学习教育赋予革命英烈一项神圣的职业——“教师”。红色基地运用全息投影等人工智能手段展现人物形象，生动直观的对大学生进行言传身教，弘扬、传承红色精神。高校要结合大学生党史学习教育要求，设计红色研学活动路线方案，红色基地内革命英烈英雄事迹等，引导大学生主动了解革命英烈生平事迹，聆听他们讲述着在中国共产党艰难创业中忠诚信仰、披荆斩棘的奋斗故事，学习和传承他们无私无畏、甘于奉献的家国情怀。

红色研学活动要充分展现革命英烈光辉形象，用丰富的历史文物、影视资料和名人传记等全方位、多维度凸显革命英烈英雄事迹。红色基地根据时代发展的潮流，引进高科技，采用VR、AR、AI技术和全息投影，让革命英烈以“教师”身份出现在大学生面前，向大学生讲授其战斗经验和人生观点，并与大学生面对面交流互动;让大学生以革命英烈身边人的视觉身临其境了解革命英烈光辉历程中不畏生死，艰苦奋斗的过程。在VR、AR、AI技术和全息投影等高科技的加持下，引导大学生更深入、更全面了解革命英烈的奋斗历程，学习革命英烈的优秀品质，接受马克思主义思想洗礼，把个人理想追求融入党和国家事业之中，将个人前途与国家发展紧密结合起来，更加坚定的弘扬和继承革命英烈的红色精神。

（二）以红色研学活动为平台，挖掘以红色文物史料为“教材”的党史学习教育载体

大学生在研学活动中现场“阅读”红色基地陈列的红色文物、旧址遗迹等“教材”，深入了解中国共产党波澜壮阔的奋斗历程，解读和领悟其蕴含的优秀品质与顽强精神，提升党史学习教育水平。红色基地充分挖掘红色文物历史意义和感人故事，每个关键文物、重点文物都是一篇课文，一页章节，最终汇编成一本本、一套套党史学习教育的红色“教材”。高校教师提前组织大学生预习红色“教材”，学习了解文物的历史节点和历史意义。组织大学生到红色基地，与真实文物零距离接触，翻阅、慢看、精读、细品红色“教材”的历史和内容，认真领悟红色“教材”内涵和意义。大学生在红色文物、红色遗迹旧址等红色“教材”的指引下，充分学习中国共产党辉煌历程，高度认可艰苦奋斗、一往无前的红色精神。在红色基地丰富生动直观的红色“教材”辅助下，大学生参加党史学习教育动力不断提高，党史学习成效入脑入心，更加坚定理想信念，促使党史学习教育效果不断提升。

（三）以红色研学活动为抓手，打造以红色基地为“教室”的党史学习教育阵地

红色基地记载了中国共产党百年奋斗的峥嵘岁月和宝贵的斗争经验，蕴含着丰富的精神财富和优秀品质。大学生在红色基地“教室”中开展党史学习教育，身临其境的了解和学习革命英雄的英勇事迹和感人故事，更好的感悟红色文化、红色精神、接受革命的洗礼，从而构建成为内容丰富、形式多样的红色课堂，营造出更加活跃、充满红色气息的学习氛围，真正让党史学习形象、立体，为大学生凝聚红色能量。新时代大学生作为国家的未来和希望，肩负中华民族伟大复兴重任。民族复兴，青年为主，青年成才，教育先行。习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中强调，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。【7】大学生要成为有理想，有本领，有担当的有用之才、栋梁之材，必须通过教育才能实现。在红色研学活动中，红色基地借助丰富的红色教育资源，是培养大学生坚定理想信念、筑牢信仰之基的“教室”。

（四）推动高校与红色基地合作共建，打造以红色研学为“中心”的党史学习教育体系

高校要积极与红色基地开展合作共建项目，建立系列的红色课堂研学主题教材，并为红色研学活动开展做铺垫，充分发挥思想政治课程、各类公开课、培训课程等课堂教学优势，提高新时代大学生党史学习教育成效。在红色研学活动，引导新时代大学生走进红色基地这所红色“教室”，在革命英烈“教师”教导下，认真阅读革命文物史料等红色“教材”，通过情景模拟和拓展训练相结合的方式，引导大学生深度挖掘红色文物史料背后的故事和蕴含的精神意义，营造出浓厚的红色文化氛围，帮助大学生在体验式教学过程中洗礼思想，淬炼灵魂，从而产生向革命先辈学习的积极思想，使大学生不断积累党史知识，传承红色基因。红色研学活动有助于大学生全面了解中国共产党百年光辉历程，深入领会伟大的建党精神，不断汲取红色力量，提高理想信念，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断提高思想觉悟、提高政治素养。

红色基地在党政领导下，社会各界支持下，打造人工智能红色育人“教室”，大力提升红色基地育人功能。红色研学充分发挥作为重大党史事件发生地、重要党史人物活动地，或者是相关红色资源的保管地和展示地的优势，加大对红色基地的正面宣传，亮起红色地标，扬起红色旗帜，冲击大学生的思想和灵魂。高校充分运用革命英烈的英雄事迹，树立革命英烈的光辉形象，解读革命英烈的敢于牺牲、奉献、奋斗的精神，引导大学生弘扬优秀传统，不惧风雨，勇挑重担。红色基地充分展示红色文物所承载的中国共产党奋斗历程，采用丰富、多元、创新的展陈途径，线上线下联合研究推动，发扬这些文物档案背后的党史内涵和精神财富，让大学生传承不畏艰难险阻，勇挑时代使命的红色基因。

参考文献：

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[2]求是网.http：//www.qstheory.cn/dukan/qs/2021-06/15/c_1127561026.htm.

[3]董永升. 河北省红色教育基地价值提升研究[D].河北大学，2017.

[4]徐焕.高校红色文化教育实践基地建设的路径分析[J].安顺学院学报，2019，21（04）：45-51.

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基金：广东省2021年度教育科学规划课题（党史学习教育专项），项目編码：DSYJ106

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