浅谈中等职业学校骨干教师 综合素质提升

罗琼

近年来，教师素质提高计划是党中央国务院加强中等职业教育师资队伍建设的重大举措，师生关系、教学质量等在当代职业教育改革中备受关注，本文拟从中职教育的实践出发，浅谈如何提升中等职业教育教师的综合素质。

（一）陪伴学生成长，教学相长。

通过对教学设计，运用”2H2W”的分析，即教给谁、教什么、怎么教、怎样教4个方面，重申了教学的学情分析、教学目标设计、教学方法的运用以及教学评价设计。

现代教学方式的转变是日新月异的，我们应该更加注重怎么学，而不是怎么教。从转方式，调结构开始，转变为“学为主体”，教师不再仅仅是承担知识的传授和技能的传递，而是通过言传身教，陪伴学生一同成长，达到“教学相长”的境界。

（二）转变教学观念，强化教学设计的“落地原则”

根据美国著名心理学家提出的，中职学生的习得性无助感，是目前中职生普遍存在的问题，而“宜梳不宜堵”的原则告诉我们，我们对于中职生叛逆、特立独行的做法，应该采取顺性教育，即不是一味地组织，二是应该弥补“短足”的部分。这些工作需要我们的耐心、爱心和信心，冰冻三尺非一日之寒，需要我们用自己的耐心和爱心去孕育。

关于学情分析，我们需要按照五知始学能力的方法进行诊断，应该在已知和未知之间，搭上一座桥梁，从而激发学生的学习积极性，达到较好的教学效果。

关于教学目标的设计，之前的教学目标设计更多的是采用“熟悉”、“掌握”、“了解”之类的字眼，如何将目标更加细化，以及“落地”，即多运用实际可操作的动词，如“说出”、“列出”、“会操作”、“会测量”等动词，而且教学目标的设定需要和后面的教学方法实施相对应，在教学方法中研究怎样达到教学目标，从而使教学更有效，更切合实际。

（三）让研究成为一种习惯，教科研不再束之高阁。

作为基层的中职教师，常常觉得教学成果的转化是比较困难的，其实教科研工作并不遥远，使教科研穿过世人高高在上的眼光，来到我们身边。

教师的职业专业化存在5个阶段，从长者为师、吏者为师、知者为师、能者为师、觉者为师，教师的职业需要终身学习，这与教科研工作是分不开的。而根据国家的关于教育的发展纲要也指出，教师的教科研能力是必要的考量因素，需要将研究成为一种习惯。

而新型的微课、慕课等形式也对我们的工作提出了更大的挑战，作为新一代的学习型教师，我们需要有较强的适应力，并注重发展自己的概括能力和提炼能力，在做好一线工作的同时，也需要不断总结提炼，从而将实战上升到理论高度，实现理论的升华，从而也可以达到资源共享的目的。

教科研其实并不遥远，我们不应该只是以束之高阁的眼光看待教科研，而是要让研究成为一种习惯。

（四）从实践出发，重建职教体系建设思路

现代信息化的快速发展，中职的教学特点，就是从实际出发，通过邀请企业的专家到校进行头脑风暴、经过学校教师们的提炼，制定符合企业岗位要求的课程标准。进而在此基础上，进行整体教学设计、单元教学设计、专业化课程结构和实施。

在现代化教学的模式下，学生可以至少通过三种方式进行学习，分别是教师授课、线上微课学习、协作式的合作。而在整个信息化建设的过程中，手机、IPAD等一些列的新型工具可以发挥积极的作用，而通过前期的企业调研工作，我们的学生的专业设置会更契合企业的要求，能有效提高我们的就业以及社会效应。而作为新型时代的教师，我们需要与时俱进，时刻更新自己的知识库，并学习运用信息化的手段进行教学，掌握微课、慕课的制作方法，寓教于乐。

（五）坚定信仰，丰富自我，远离职业倦怠

我们了解到教师的“情感银行”是需要时刻关注和“充值”的，因此，作为一名教师，为了不让负面的情绪积累，我们需要借助合适的方式进行自我调节，如借助音乐、运动等方式，化解心中的不快，时刻保持积极向上的心态，从而才能有效地向我们的学生传递正能量。

（六）校企合作力度加强，期待再创辉煌

新型的校企合作模式，通过经济性和合作的社会性的兼顾，并结合目前国家实行的3+4的中职、本科直通车，为企业输送高质量的人才，即同时拥有本科学历、高级工证书甚至技师证书的人才，应该说，不论是教学模式和教学理念、教师的实际应用上，我们都需要与时俱进，不断以发展的眼光来看待事物，同时也需要不断学习，提升自己的专业化和综合素质。

（七）学习现代信息化教学，争做学习型教师

近年来，随着国家的新型教学改革的东风，现代信息化教学中的各种软件的应用已经越来越多地影响到我的实际教学，从微课、慕课到微视频、云端等方式，应该说，我们作为新时代教师，常常需要找寻各种教育资源，同时进行再利用和再编辑，而此课程正好解了我们的“燃眉之急”

通过学习和运用新型的信息化软件，我们能大大缩减搜索成本和搜索时间，能提高教学准备和教学实施的效率。需要注意的是，我们的信息化教学应该用到恰到好处，而不是为了应用而应用，一切的需要都是以教学质量和效果为宗旨，以学生为中心。

（八）学无止境，争做上游

在之前参与的骨干教师培训中，我们进行团队建设、话剧脚本商讨、海报制作等工作，并通过短短的30分钟准备，将一出戏剧性但是又有启迪的话剧上演，通过“寓教于乐”的方式，较好地完成了“职业教育学校面临的机遇和挑战”，获得了评委和大家的一致好评，勇夺分组活动的第一名，通过这个小互动和合作，我深深体会到了团队合作的重要性，并体会了通力协作的快乐，我想，作为团队合作的重要精神，也是需要我们学习和传达给学生的，今后我们也将一直致力于传递正能量给我们的学生，化解或者消除他们的习得性无助。

三、启迪

中职教师工作任务繁重，但培训可以使得我们在繁重的日常教学工作中，能停下脚步，回头思考，反思，充电，然后再努力前行。

作为一名教育工作者，我深深地感到，教育需要信仰，需要坚定的信念，而老师们的讲解让我重拾信息，感受到了信仰的力量。我想，教育本身也是一種自我修炼。

中职教师需要不断培训以提升综合素质，鞭策不断前行，也能帮助我修正心态，逐渐建立较为强大的心理状况。

雄关漫真如铁，而今迈步从头越，最后用一首诗歌来结尾：发上等愿，结中等缘，享下等福，择高处立，就平底坐，向宽出行。

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