新时期德育工作存在的问题及其对策

吴龙军

摘要：本文主要针对当前高中阶段的德育工作存在的问题进行分析，结合最新的德育理念，关注德育手段的改革创新，并针对各项德育工作制度进行完善，更好的发挥学生的主观能动性，实现对校园环境的建设，发挥德育工作潜移默化的影响作用，推进学生的全面发展。

关键词：中学德育;现状;对策

自新课程改革以来，对于高中学生的教育重点除了覆盖知识水平的提升之外，更加关注学生能力的成长，也就意味着必须给予一定的环境支持，才能够更好的推动学生素质教育的践行，新时代背景之下，社会对于个人的个性化发展需求更高，因此在帮助各种学生完成专业课程知识学习的同时，也需要为学生的个性化成长提供更多的展现机会，才能够帮助高中学生掌握，今后在社会上独特的生存方式，关系到学生个人人生价值的实现，考虑到高中生的心智并未完全成熟，离不开必要的人生价值观的导向，因此面向高中学生展开德育工作，就显得十分必要，可以说直接决定了高中学生未来的素质发展走向，这也是高中德育工作需要关注的重点所在。因此思考新時期背景之下高中德育工作存在的问题以及相应的应对策略具有现实意义。

一、现如今高中德育教育的问题

（一）德育教育缺乏针对性

社会整体经济的快速发展在一定程度上滋生出的负面效应，会对高中德育教育工作形成负面影响，尤其体现在高中学生的思想观念方面，从而引发了新的德育教育问题，例如越来越多的高中学生秉承现实观念，以金钱和享乐作为第一要义。由于高中学生普遍表现出较为可观的可塑造性社会快速发展所滋生的一些不良习气，很容易对高中学生的思想观念形成侵蚀，这就要求高中阶段的德育工作能够做到与时进步，实时更新，确保德育工作内容和学生日常生活之间的贴合，才能够进一步强化高中阶段德育工作效果实现，对于学生个人价值观的有效引导。然而从实际情况来看，现阶段的高中学校所设定的德育教育目标过高，缺少与学生实际生活之间的匹配内容，并且不关注学生认知能力以及身心发展的具体规律，无法满足高中学生成长的实际需求，表现出的针对性明显不足。

（二）教育形式单一

过分看重德育教育质量指标，也是现阶段高中德育工作开展存在的问题之一，就会导致整个德育工作表现出明显的功利性属性，缺少对于学生思想道德教育的足够重视，也会让日常教育形式过于单一，尤其是许多教师习惯性采用传统的方式进行灌输式的德育知识教育，学生相对较为被动，缺少师生之间的良好互动，无法发挥校园整体环境具有的德育功能。另外一方面在校园文化建设以及师资力量等方面都缺少足够的重视，也进一步限制了高中阶段德育工作的有效开展。

（三）德育教育方式缺少灵活性

由于德育工作面向高中学生，教师在其中发挥着关键性的作用，成为学生思想道德的重要引导者，但是也不可忽略学生的主体作用，从目前情况来看，由于教育方式过于单一，缺少灵活性很难实现教师引导以及学生积极主动的有效结合，无论是教师或者是学生对于德育的积极性都有所不足。

二、提升高中德育教育策略

（一）改进德育教育的目标

针对现阶段的高中德育教育工作目标进行改进的首要任务，是确保德育教育内容和学生日常生活之间的贴合，目的在于让学生提前感受接触社会的实际情况，理清现实社会关系的前后顺序，借助归纳整理的方式构建整体性的社会认知。以此不断增强高中学生所具有的现代法律意识观念，掌握关于社会生存的基本法则以及不同的生活方式，如此才能够体现出德育教育工作本身的价值，将学生培养为具有良好理想高贵信仰以及高尚品格的综合型人才。

（二）使高中生的主体性得到强化

由于德育教育属于人生态度教育范畴，除了进行必要的价值观教育之外，更应当引导学生形成积极乐观的人生态度和学习态度。所以，在德育教育方法实施的时候，要积极引导学生乐于参与其中，使他们心里上有触动的地方，心灵思想上得到体验。主要方法就是让同学们参加社会调查、自我读书教育等，这样都是能够增强学习德育教育课程的过程里让学生变为主体的方法，学生们通过这种方法就可以有效增长学生的综合素质能力。

（三）建设良好的校园环境，做好潜移默化

环境往往是影响学生成长的重要因素之一，因此在实施德育的过程中，也需要关注环境教育的协同进行，更好的发挥环境教育的助力作用。因此高中学校就需要关注校园环境的建设，通过良好的校园环境创设，实现潜移默化的德育教育效果，例如在走廊区域展示一些名人警句，或者是在墙壁以及醒目的区域展示校风校训等，也可以使用班级上的黑板报以及各种标语台等形式，实现校园文化环境的塑造，可以让学生接受良好熏陶并与高雅文化为伴，在品味中汲取内涵，在欣赏中深化理想信念，让道德教育取得事半功倍的功效。

结束语

综上所述，本文主要讨论高中学校德育工作开展面临的时间问题以及相应的应对策略，目的在于不断强化高中阶段的德育教育工作，形成对于学生个人发展以及未来走向社会的有效支持。

参考文献：

[1] 朱小蔓 . 当前中国中学道德教育课程标准及其创新方式 [J]. 全球教育展望 .2004（4）.

[2] 李启平 . 中学德育工作的难点及对策 . 教育革新[J].2008（9）.

1475501705371