家园共育下幼儿良好行为习惯的培养策略

赵敏

摘要：良好的行为习惯会影响一个人的一生。幼儿是人的启蒙阶段，也是人生习惯养成的最佳时期，幼儿教师及家长要关注幼儿习惯的养成。要正面引导孩子，帮助其养成良好的饮食习惯，做到吃饭时不挑食，合理膳食，不浪费一粒粮食，珍惜农民伯伯的劳动果实。要培养幼儿养成良好的卫生习惯，做到每天早晨洗脸刷牙，穿着整洁，勤洗手讲卫生。培养幼儿玩玩具的好习惯，做得好的文具要大家一起玩，玩完了要有规矩的摆放在原来的位置上，培养幼儿养成良好阅读习惯，幼儿园里要给孩子创设阅读的氛围，让孩子喜欢读书。教师要和孩子共同分享读书的快乐，引领孩子走进童话世界。家长要配合幼儿园，使孩子养成良好的阅读习惯，坚持每天的打卡亲子阅读，让读书伴着孩子成长。做为一名幼儿教师要责任感和使命感，肩负着塑造孩子一生的事业，要为幼儿一生负责; 要有一份情怀，为使幼儿养成良好行为的习惯执着的奉献自己全部的爱！

关键词：教师; 幼儿; 习惯养成

著名幼儿专家陈鹤琴先生曾说： “习惯养得好，终身受其益; 习惯养不好，终身受其累。”可见，养成良好的行为习惯对一个人的一生尤为重要，它是一个人一生的宝贵财富。一个人要想成功，没有良好的生活习惯是很难的。幼儿是人的一生习惯启蒙阶段，这个阶段是人的大脑发育的旺盛时期，是人的良好习惯养成的最佳时期，也是人生身心发展的最佳时期。因此，幼儿良好习惯的养成就显得尤为重要。人类的很多动作来源于习惯，幼儿教师对这种习惯要特别关注，因为它会影响孩子未来的发展。幼年时代对于每个孩子来讲都是一张白纸，幼儿如何在这张白纸上画出最新最美的图画，描绘出人生华美的乐章，离不开幼儿教师的正确引导，更离不开良好行为习惯的养成以及家庭的熏染。

一、帮助幼儿养成良好的饮食习惯

心理学巨匠威廉·詹姆士曾说： “播下一个行动，收获一种习惯; 播下一种习惯，收获一种性格; 播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯决定一个人的一生命运！ 幼儿的生活习惯就是吃穿睡玩。由于现在的幼儿家庭状况都很好，独生子女较多，在家里娇生惯养，再加上爷爷奶奶的疼爱，家庭地位简直就是“小皇上”，衣来伸手，饭来张口，唯我独尊。这种家庭氛围就养成了幼儿随心所欲的生活习惯，遇事很少礼让他人，尤其与其他幼儿玩的时候很难玩到一起去。这些坏习惯也会带到幼儿园里，幼儿教师遇到这样小朋友要对症下药，及时改正这些幼儿不良的行为习惯，否则会影响到幼儿的终生。幼儿挑食不愿吃饭的时候，教师有耐心地讲解健康的重要性，要培养幼儿吃饭的好习惯，不挑食，按时就餐; 吃饭时遇到孩子掉饭粒的时候就要给他们讲《锄禾》的故事，讲述农民伯伯种庄稼的辛苦，每一粒粮食都是农民伯伯用汗水和辛苦换来的，我们吃饭的时候不要掉饭粒，浪费一粒粮食都是可耻的。有的幼儿很挑食，体质也就不好，遇到这样情况教师要教育幼儿自己养成独立吃饭的好习惯，不挑食。孩子有进步的时候要及时用欣赏的语言鼓励孩子，如“今天的宝宝吃饭真棒，什么菜都吃了，真香！ ”“老师给你拍了一段你今天吃饭表现的视频，发给你的妈妈，你妈妈一定很高兴，很开心！ ”教师要多用这样的语言去鼓励、去表扬孩子，孩子渐渐地就会增强自信心，改掉吃饭挑食的不良习惯。

二、培养幼儿养成良好的卫生习惯

著名教育家陈鹤琴说过： “良好的习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。”一个良好习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，它需要坚持，需要毅力，需要不断强化。好的卫生习惯的养成也是如此。特别是刚入园的小朋友，他们在家里还没有形成良好的卫生习惯，早晚要刷牙、洗脸、梳头、穿 衣，这些习惯需要爸爸妈妈去提示。这些孩子来到幼儿园里教师把培养幼儿良好的卫生习惯细化到每个环节，如不许乱扔垃圾、随地吐痰; 餐前便后要经常用香皂水洗手; 吃饭时不挑食，不讲话，不掉饭粒，保持衣襟饭桌整洁; 饭后要漱口; 玩时不要弄脏衣服等等。这些卫生习惯的养成，需要教师平时要多提醒，加以示意。每天幼儿来到园里的时候教师要检查幼儿的服饰、指甲、脖子、头发是否整洁干净。这样形成的常态化一方面是对幼儿的检查，同时也是对幼儿家长的督促。还要结合“我是爱干净的小明星”进行活动教育，给孩子们结合童话故事讲述爱干净、讲卫生的好处，对孩子进行强化训练。孩子的衛生习惯是从小养成的，教师要结合儿歌的教唱培养幼儿良好的卫生习惯，养成洗手技能。在园里日常活动中，教育孩子饭前饭后、入厕时都要勤洗手。这些行为习惯我们可以把它编成儿歌，听起来清晰明了，起到教育的目的。如《洗手歌》： 讲卫生，勤洗手。饭前洗，饭后洗。便后洗，病先去。洗洗手，搓搓皂。手细菌，立刻消。勤洗手，不生病。这样的小儿歌能使幼儿认识到讲卫生勤洗手的重要性。

三、培养幼儿养成玩玩具的好习惯

叶圣陶曾说： “教育就是要养成良好的习惯。”幼儿玩玩具也要培养他的好习惯。很多幼儿在玩和其他孩子玩玩具的时候，总是愿意看别的孩子玩具好，于是就出现了去抢别的孩子玩具的现象，其他的小朋友就会跑来向我哭着告状。还有的孩子玩具玩够了就随便丢放在那里的，有的家长向我反映在家里也会出现这种现象，玩过了玩具之后家里一片狼藉。针对些现象，我分析了孩子之所以总认为别的孩子玩具好，就是好奇心太重，把玩具随便扔是缺乏自律心。于是，我耐心地跟这些幼儿讲道理，别人手里的玩具再好也要等他玩够了你再玩，大家交换着玩玩具才会快乐，快乐要大家一起分享！

四、培养幼儿养成良好的阅读习惯

《幼儿园教育指导纲要（ 试行） 》指出： “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”让孩子从小养成热爱读书的习惯是我们做家长和老师的心声，幼儿园里我们要给幼儿创设良好的读书氛围，走进幼儿园里让书香伴着孩子成长。孩子有了良好的读书环境，他的情感和内心世界就会受到一定的影响。班级里要设有读书墙，读书墙上的内容要醒目，色彩缤纷，墙上要给幼儿推荐著名的图书; 班级的后面要设有书架，书架的高度要适宜，制作要精美温馨; 书架的图书内容要丰富多彩，适合幼儿阅读的书籍，要以彩绘图书为主，图文并茂刺激幼儿的视野，会更加吸引幼儿阅读的兴趣。

参考文献：

[1]关少化.教育的视角： 幼儿探究的意义[J].早期教育，2005（ 2） ： 6-7.

[2]曹英.幼儿探究性学习活动的特点[J].内江科技， 2010（ 8） ： 196.

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