以少先队活动为载体的小学生社会主义核心价值观培养探讨

杨登文

摘要：在少先队活动中教育学生践行社会主义中心价值的基本目标，是为社会主义各项事业培养造就德智体美劳发展的考试合格建设人员和社会主义领导人。在少先队活动中践行社会主义中心价值时，要发挥团队优势，强调学生在思想领域和价值领域中的导向作用;充分发挥榜样力量进行思想教化，调动少先队员的情感共鸣;进一步严肃少先队组织仪式，寓思想道德教育于仪式教学活动之中;进一步完善少先队落实社会主义标准教育活动的实施活动阵地建设工作。

关键词：少先队活动;小学生;核心价值观

引言：在广大青少年中，养成实践社会主义核心价值理念的基本目标是为社会主义各项事业创造德智體美劳发展的社会主义建设者和接班人。习近平主席总书记在十九大汇报中提出：教育和实践社会主义核心价值理念，要从娃娃抓起。目前，少先队教育活动开展在实践社会主义核心价值理念的实践流程中仍面临一些制约，如小学教育辅导员的专业技能普遍性有待进一步提高，少先队教育活动开展的组织建设和实施出现表现形式多于具体内容的现状，部分中小学校和家庭教育对少先队机构建立和社会主义核心价值理念实践只停滞在口头认识的初级阶段。

一、少先队组织优势，巩固少年儿童社会主义的核心价值观

1、运用具象、通俗的方式呈现抽象的理论

少年儿童也有其自我发展的规律，所以少先队进行教育服务活动在贯彻社会主义核心价值理念同时要符合少年儿童孩子的年龄特征。一是借助利用校园的宣传栏，以插画和童话故事的方式展示社会主义核心价值观的社会科学内容。二是借助进行具体实际教学活动，例如举办红领巾背后事迹的征文活动等，将抽象的社会科学理论知识简单化，让广大青少年领会社会主义核心价值观的基本含义[1]。

2、文化要体现正确导向，要与实践结合

少先队组织文化建设关乎着每个少先队员的切身利益，其承载着价值导向、人格养成、行为培育等功能，所以队课活动中要突出体现正确的价值导向，要把少先队组织文化构建理论和具体实际活动相结合，让其展现出更多的教育性、实践性和实效性。如设立少先队史馆，不仅能够介绍中国少年先锋队的发展历史，而且还能够介绍当地优秀少先队员的事迹，以身边案例教育学生，从而提高了少先队员的使命感、荣誉感、社会责任心。

3、提高小学生责任感，培养正确社会主义价值观

在研究中可以发现，责任心较高的同桌对学校少先队员教育活动的展开比较主动，而责任心比较低下的同桌，对学校少先队员教育活动展开的认可程度也相应较低。由于责任心是学校社会主义教育核心价值观建设中的十分重要的组成部分内容，因此学生责任心的养成正是培养他们社会主义核心价值观的重要基石。从我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要一年》中可以看到，培养复合型人才是小学教育的重要基石，社会责任教育对于学校发展而言至关重要。少先队活动成为培养学生社会主义价值观的重要载体，是一种孩子全面学习、展示自己、发挥自我才能的良好的平台[2]。

二、如何发挥少先队活动的载体作用

1、增强少先队教育活动的仪式感，提升少年儿童内心情感体验

少先队的举行典礼主要包含着队服、佩带红领巾和班长标识、整队列、出队旗、吹鼓号、敬队礼、三级汇报、呼号、宣誓、唱队歌等许多具体内容，还涉及少先队的其他主要社会活动。社会主义核心价值理念要体现到少先队典礼与团队教学活动中的每一环节，并透过庄严肃穆的典礼在少先队员们心里凝聚形成思维文化结晶，从而改善校园的总体精神面貌，让广大青少年在强烈仪式感的感召下继承少先队良好的团队思想文化精神，从而理解社会主义核心道德价值观的科学内涵。

2、提升少先队仪式活动的实效性，达到预期的培育效果

习近平主席总书记曾指出：使社会主义核心价值理念变成人民平常上班学习生活的基本遵守，要完善和严格一系列社会礼仪管理制度，积极组织举办各种形式丰富的周年纪念庆祝社会活动，传递主导社会价值，增加人民的认同性和归属心。目前，教育形式多于内涵、顾面子不管里子的教学现状仍然存在，这种表面化的仪式教学已经背离了社会主义少年儿童价值观教育的基本宗旨。为了让广大青少年更加深入地理解社会主义核心价值观的基本含义，需要进一步充实仪式教育的内涵，完善课堂教学方式，进一步整合新的教学资源，让仪式教学的全过程中既重形式也注重内涵，取得了预期的成效[3]。

3、将少先队活动作为基本手段 提高学校整体精神面貌

中华民族有着五千年的历史文明，一个国家民族的社会发展需要无数人的努力与奋斗，需要每个人自身素质的提高。社会主义价值观是我国重要的文明坚持，对身为国家新一代的小学生来说是必须了解和坚持的。对此，国家也给予了高度重视，发布了很多有关的报告，例如年，全国少工委发布了《少先队活动课指导纲要》，对小学生少先队活动开展的性质做了一个规定和整合，以此推动全国小学的少先队活动。国家要求小学应该把推动小学生少先队活动开展作为课程建设的一个重要部分，将少先队活动形成一个有规范有规模的组织。

4、拓宽教育渠道，完善实践阵地建设

实践活动战场是金融服务于少先运动员发展和成长，对少先运动员形成聚集、引导、传播、社会影响等多种功能的富有‘磁场’效果的教育场地。目前的实践活动教学阵地建设已适应不了广大青少年的需要，亟须拓展育人途径，进一步完善活动阵地构建。一方面，中小学校要利用学校播音站、电子产品翻转显示屏、标语横幅等有效传播活动阵地信息，在无形地使广大青少年受到社会主义核心价值理念内容的陶冶。另一方面，与社区福利院、动物救助站、红色培训基地等组织形成长期稳定的合作联系，为实践社会主义核心价值理念创造多姿多彩的活动形式。

结束语：青少年是为了祖国的未来与希望，在少先队活动中实践社会主义核心价值观，并帮助学生们确立高尚而长远的志向，让其在社会主义科学道德价值观的引导下，时时预备为完成中华民族辉煌的中国梦而奉献动力。

参考文献：

[1]冯新瑞学校少先队活动问题诊断报告叶[J].中国德育，2011.（6）.

[2]习 近平 让社会主 义核 心 价值观 的种子在 少年儿 童心 中生根发芽叶[J].基础教育论坛，2014（18）.

[3]习近平. 决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].2017-10-27.

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