关于幼儿园绘本阅读活动设计与实施的研究

唐云

摘要：在当前我国社会对素质教育提高重视的作用下，我国教育部门对幼儿园教育提出了更多的教学需求。对于幼儿教育而言，不仅要培养幼儿的读书写字能力，而且要针对幼儿的个性化发展，要求教师能够在实践教学中，合理的设计教育方案，使幼儿能够融入到教师的教学环境当中，被教师的教学方式所吸引，这对于培养幼儿的综合能力具有着重要意义。在绘本阅读活动的开展前，教师需要对活动进行全面的设计，促使绘本阅读活动能够顺利的开展，同时使幼儿对绘本阅读产生学习兴趣，从而使幼儿可以更好的参与到绘本阅读教学当中，使幼儿对绘本阅读中的知识加深理解，提升幼儿的理解能力。因此，本文通过关于幼儿园绘本阅读活动设计与实施的研究进行分析，在提升幼儿阅读教育的同时，也能够全面的培养幼儿综合能力。

关键词：幼儿园;绘本阅读;活动设计

前言：幼儿园在开展绘本阅读活动的过程中，教师则需要针对教学内容以及幼儿的年龄与个性化发展情况，合理的设计教学活动模式，使在绘本阅读活动开展的过程中，促使幼儿能够积极的参与到绘本阅读活动当中，从而可以有效的培养幼儿语言能力，也能够全面的提升教师教学质量。同时，绘本阅读活动的开展，可以有效的为教师提供全面的教学思路，使教师能够在实践教学中对教学方式进行优化，在全面提升教师教学质量的同时，也可以有效的帮助幼儿掌握更多的知识内容，也能够提升幼儿的综合素养。因此，本文所研究的内容，对关于幼儿园绘本阅读活动设计与实施的研究具有重要意义。

一、组织科普型课堂活动

在当前社会的不断发展下，幼儿教育已经受到了社会的重视，并且各个地区对于幼儿的教育也逐渐的提高了重视程度。幼儿教育作为幼儿的学习基础，对于幼儿的未来发展是具有著十分重要作用的。目前幼儿教育地位在市场中的地位不断提升，再加上教育事业的改革，使得幼儿教育教材中的知识内容越加的多元化，教师在开展绘本阅读活动的过程中，所选择的绘本阅读内容也逐渐的增多。因此，教师在开展绘本阅读活动的过程中，可以进一步的对活动模式进行优化，在开展活动的过程中，教师可以选择一些科普类的绘本阅读文章，并以科普作为教学目的，并合理的设计相关的绘本阅读活动。例如，在绘本教学活动的过程中，可以有效的展开光影分析教育。在日常的生活中，光在人们的生活中是一直存在的，教师可以通过光的教学，对光进行分析，使幼儿能够对在光的直射以及反射等特性有所了解，教师也可以在教学的过程中，为幼儿制作彩虹，使绘本阅读活动增加一些趣味性，并且使幼儿对科学知识产生学习兴趣。从而教师则可以有效的收集一些关于科普的相关绘本知识内容，加以对幼儿进行引导，使幼儿在对绘本进行阅读的过程中，能够了解到更多的科学知识，同时也培养了幼儿对生活的感知力。科普性绘本阅读教学活动的开展，也进一步提升了幼儿的思维能力，使幼儿学习科学知识的同时，也能够使幼儿对科学知识有所了解。

二、创建活动小组

由于幼儿还处于发展的阶段，在思维上的差距相对较小，但是每一位幼儿的天赋是不同的，这就需要教师在开展绘本阅读活动的过程中，创设合作小组，使幼儿在学习的过程中，能够通过教师的引导，在小组学习中，多加的对绘本阅读知识进行讨论，教师也需要针对不同的绘本阅读内容，为幼儿创设不同的教学活动。

例如，教师为幼儿选择了《爱心树》绘本阅读教材，作为活动中的主要阅读研究对象。在开展绘本阅读活动前，对幼儿的个性化进行分析，如果有些幼儿在活动中比较喜欢画画，那么就可以将喜欢画画的幼儿分别进行分组，如果一些幼儿在活动中比较喜欢跳舞，那么教师则会根据绘本阅读内容，为幼儿合理的安排音乐以及舞蹈等。教师分别将不同的幼儿进行分组，使每一个小组都具备一定的综合能力，并使幼儿在进行绘本阅读的过程中，能够在教师的引导下，进行绘本阅读、绘本画画以及绘本舞蹈等，这也全面的实现了绘本教学活动的开展。

三、结合教材设计教育活动

在开展绘本阅读活动的过程中，教师可以有效的通过教材知识内容，合理的设计活动方案，例如，在《桥》的绘本阅读内容中，教师则可以有效的选择额不同种活动开展形式，使幼儿能够在阅读的过程中，对教学知识进行全面的补充，教师也可以利用乐高玩具，引起幼儿的学习兴趣，促使幼儿在对绘本进行阅读的过程中，在教师的引导下，使幼儿能够对桥的相关知识有所了解，在此过程中，为了有效的提升教学质量，教师则利用乐高玩具，使幼儿在对桥有所认知的程度上，对桥进行搭建，从而培养幼儿的动手能力。在该绘本阅读活动的模式下，幼儿不仅对桥的知识有所了解，而且幼儿在进行阅读活动的过程中，也能够使教学氛围变得十分愉快，这对于培养幼儿的全面发展具有重要的作用。

四、开展趣味性绘本阅读活动

在幼儿成长的阶段中，幼儿园为了能够培养幼儿综合能力，要求教师在进行教学的过程中，尽可能使幼儿对教学产生学习兴趣，为了能够有效的培养幼儿学习兴趣，教师在开展绘本阅读活动的过程中，逐渐的采用了不同中活动方式，例如，魔术教学方式。幼儿在进行绘本阅读的过程中，能够对绘本中的知识内容有所了解，随后教师则需要对幼儿进行引导，为了能够更加的吸引幼儿的注意力，教师则针对绘本阅读内容，合理的选择魔术类型，并为幼儿表演相应的魔术，在吸引幼儿注意力的同时，也能够培养幼儿的理解能力。

结束语：教师在开展绘本阅读活动的过程中，需要绘本阅读活动记性全面的设计，并针对幼儿的个性化发展，合理采用不同种教学方式，使幼儿在绘本阅读的过程中，能够有效的提升幼儿绘本阅读能力以及绘本意识。合理的开展绘本阅读教学活动，可以使幼儿在绘本中，学习到更多的知识内容，提升幼儿的思维创新能力，帮助幼儿身心全面的健康发展，并为幼儿未来的发展，奠定良好的基础。

参考文献：

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1932500520236