在小学英语教学中落实学生核心素养的培养

徐君玮

摘要：英语是一门应用性较强的语言，所以目前英语所受到的重视度越来越高，不论是教育界还是全社会，都对这一学科有着普遍的重视。在教学过程中，教师要运用一系列丰富的教学手段来引导学生，让学生在学习的过程中能够具备良好的学科核心素养，只有这样，才能够促使教育的根本目标达成。但在目前的小学数学教学中，一些教师还未充分落实培养学生核心素养的目标，所以本文就围绕着这一内容进行分析。

关键词：小学英语;核心素养;落实

在教育部所颁布的全新课程标准中，已经提出了核心素养这一内容，强调教师在课改阶段要以发展学生核心素养作为方向，让学生具备终身发展的品质和能力。但是对于有些教师而言，在小学英语阶段，可能尚未把这一内容放在重点，也并未针对于学生核心素养的培养制定比较完整的战略。在这种情形下，对于学生的个人成长可能会产生不利影响，所以本文就针对于这一内容进行综合分析。

一、简析小学数英语核心素养内容

可能核心素养这一概念对于大多数教师都是不陌生的，但是如果要具体到每一个学科里面的核心素养，一些教师内心可能会存在疑惑。而就小学英语学科而言，其核心素养涵盖了学生的语言能力、学生的思维品质以及学生的文化品格还有他们的学习能力等多方面内容。第一部分指的是学生能够通过语言来表达自己内心的实际想法;第二部分强调的是学生能够从不同的角度去分析英语语言的的内容，学会解答一系列的英语问题;第三部分强调的是学生能够理解一些国家所存在的语言文化差异;第四部分强调的是学生在学习知识之后能够有效地进行运用，这几部分内容是贯穿到了整个英语教学之中的，也是教师在教学过程中决不能忽视的内容。

二、研析在小学英语教学中怎样落实学生核心素养的具体培养

在前文中已经提到了英语学科核心素养的实际内容，在了解了这几部分内容之后，教师就可以采用逐个击破的模式来达到学生核心素养培养的目标。

（一）借助直观化手段，帮助学生理解语言

最开始学生接触英语时是会觉得非常陌生的，因为学生从小接触的是汉语，而英语的语言体系和汉语的语言体系之间存在着比较明显的差距。在这种情形下，教师要做的不是让学生死记硬背，而是要让学生对英语语言能够进行理解。例如对于很多学生而言，如果单纯地让其记忆不同的单词，他们可能会存在明显的困难，那么在教学时，教师就可以借助一些形象化的手段来让学生进行新课的学习。比如在教学英语的过程中，教师可以为学生展示不同的数字卡片。如在学习Ten这个数字时，教师可以为学生展示一个动物卡片，在动物卡片里面画了十只不同的小动物，然后教师可以先让学生进行数数，然后猜测Ten这一单词的意思，接着教师可以让学生继续观察，比如学生发现Ten这个单词的首字母和数字十是一样的，所以学生就可以借助这样的规律来进行一些数字的理解记忆，在这种情形下，能够让学生的英语学习事半功倍。

（二）鼓励学生大胆表达，增强学生运用能力

在英语核心素养培养过程中，培养学生学习能力强调的是让学生能够在学习知识之后运用，这种运用强调的不仅仅只是学生能够完成一些书面化的试题，还强调学生能够运用自己所学的英语进行表达。在目前的教学过程中，教师可以为学生创造机会，让学生主动地去完成英语知识的运用。比如在日常的课堂教学过程中，教师可以简单地抛出一些日常对话，然后让学生在脑海中进行思考，然后运用自己所学的一些英语单词进行串联，谴词造句，然后主动进行表达。在这个过程中，教师要鼓励学生大胆交流，并且给予学生更多的肯定，让他们在学习的过程中渐渐养成敢说、爱说英语的习惯。并且通过这样的方式，能够让学生在学习的过程中更加积极地参与，了解英语的实际魅力，有效增强学生的英语学习意识。

（三）展示文化差異，养成良好态度

在研究英语的过程中，学生可以发现，在英语学习中所涵盖的一些文化差异是比较明显的，比如学生之前在学中文的时候会发现，为了拉近人之间的距离，学生一般会和别人进行交谈。比如聊一些日常的话题，如询问对方方的年龄呢，以及家乡、家庭等信息。但是在西方国家，如果说与人交流时直接询问对方的年龄，会让人对方感到冒犯，这是因为他们认为年龄是自己的隐私，所以在学习的过程中，教师就可以为学生展示这些差异化的特点，让学生了解到在面对不同国家或者是地区的人时需要采用什么样的语言表达方式，才能够得体。如果说我们想要获取别人的信息，那么我们需要选择什么样的礼貌方式。借助这样的方式，能够让学生更好地去了解一些不同的文化特色，让他们能够在学习的过程中意识到文化差异是普遍存在的，我们需要有尊重这种差异的想法和意识，以此能够帮助学生养成良好的文化品格和素养。

三、结束语

综上所述，在小学英语教学中发展学生核心素养对于学生是大有裨益的，但在具体的教学过程中，教师也需要从不同的角度进行思考，选择适合学生的方式进行引导，让学生在学习的过程中能够得到更为有效的成长和发展。

参考文献：

[1]姚柳芳. 小学英语教学中培养学生核心素养的策略探究[J]. 2020.

[2]钱鑫. 在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究[J]. 考试周刊， 2019（7）：1.

[3]黎梅玲. 在小学英语阅读教学中培养学生的英语核心素养[J]. 少男少女， 2018， 002（036）：57-58.

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