探究如何巧用信息技术打造初中英语阅读复习高效课堂

刘春梅

摘要：进入新时代，社会快速发展，产生了信息技术这一重要的科技工具。在教学的过程中，教师应重视发挥信息技术的优势，组织学生开展相应的英语学习活动。以信息技术作为基本的教学支撑，将固定化的英语课堂教学形式进行转变，为学生构建一个高效的英语阅读课堂，提升学生的英语学习效果。

关键词：信息技术;打造;初中英语;阅读;高效;课堂

引言

近年来，随着我国和国际的交往日益密切，作为国际通用语言，英语的重要性也逐渐突显。但是在实际的英语教学中，由于英语在我国缺乏相应的语言环境，加上传统的课堂教学过于枯燥和乏味，很多学生对于英语的学习都很难提起兴趣，也不利于学生思维能力的养成和发展，课堂教学对于学生英语能力的养成缺乏足够的帮助。而将现代发达的信息化技术应用到初中英语课堂教学中，能够转变传统的教学方式，使得课堂教学的内容更加丰富，方式更加多样化，让学生在轻松愉悦的氛围内展开学习，不仅能提升学生学习英语的兴趣，同时，也能让学生更好的参与到课堂教学之中，提升教学的效率和质量。

1利用信息技术开展英语阅读高效课堂的价值

现代信息技术中蕴含了多种媒体的优点，在其中有着很多的教学素材，学生在学习时，借助于信息技术的引导，学生能够以文字、图画、图像和视频的方式接受到英语知识，充分提升学生的学习兴趣，让学生对于阅读知识，有着更为深入的理解。利用丰富性的素材，让学生在英语教学的课堂上，深入学习英语这门学科的基础性知识，让学生掌握英语单词，加深学生对英语知识的运用。

利用信息技术的方式，充分培养学生的学习兴趣，让学生在英语学习的课堂上，接受到整合性的英语知识，让教学知识以一个更为良好的方式输出给学生，方便学生进行理解。利用信息技术的方式建设一个高效课堂，增强英语课堂教学的活力性，让英语课堂教学焕发出新的生机。学生在课堂教学中，从自己的个人爱好角度出发，选择自己喜欢的英语课堂学习模式，让学生在英语的课堂教学中，养成一定的学习自主性，加强学生的探究学习。

现代信息技术的教学优势，和传统的教育方式不同，在教学的过程中，利用信息技术的方式，为学生建设一个具体化的教学情境，营造一个良好的课堂教学氛围，让学生在英语课堂教学中，理解英语词汇知识和语法知识，让学生在英语课堂教学中，树立学习的自信心，引导学生对英语知识进行理解。利用信息技术的方式，能够充分降低学生的学习负担，让学生在课堂教学中，掌握学习英语这门学科的学习技巧，提升学生的课堂学习有效性。利用现代信息技术的应用，让学生在英语学习的课堂教学中，接触到一个多样化的英语课堂学习方式，利用优质资源共享的形式，在课堂教学中，让学生有一个广阔的学习视野，切实提升课堂教学的基本质量，推动英语课堂教学的基本发展。

在新课改的背景下，教师在进行课堂教学时，应重视做好课堂教学活动的改革，在教学的过程中，将学习的主体还给学生，让学生在课堂教学中，拥有更多的主动权。利用信息技术的应用，从现代化教育模式中学生的基本认知情况出发，让学生在课堂教学中，接触到丰富性的英语知识，提升学生对于英语这门学科的基本认识，让学生自主地学习英语知识。利用多媒体的教学手段，对于传统化的教育方式进行改变，应用灵活性的教育方式，让学生在学习时，成为教学时的主体，将教师和学生的角色做好转变，让教师成为课堂教学中的引导者，辅助学生进行英语学习。

2利用信息技术开展初中英语阅读高效课堂的策略

2.1通过现代化信息技术开展英语学习活动

传统的英语课堂教学当中，由于学生的学习兴趣较低，对于课堂教学的参与度也不高。所以需要教师在不断的监督和督促下才能学习。但初中阶段学生本就活泼好动的性格，这种方式不仅不能让学生带到英语教学中，其对于枯燥乏味的英语知识也表现得十分难以理解，甚至可能会激发师生之间的矛盾。所以针对与此背景，教师可以科学地利用现代化的信息技术帮助学生进行富有趣味的教学活动。这对于调动学生对于英语教学的积极性，帮助学生参与到教学当中来都有着十分关键的教育意义。通过对教师所设置的英语教学活动的完成，学生不仅可以学到其中蕴藏的英语基础知识，同時也可以丰富学生的知识渠道，帮助学生获得更好的实践能力。在实际开展这项工作的过程当中，教师应提前对班级内的学生进行适当的调查了解，为学生选择一些适合其性格、爱好的活动。例如，教师可以在课堂进行的过程中，开展课堂配音活动，并征求学生们的建议，学生们大多数都选择了《功夫熊猫》这一电影，如果课堂时间允许，可以通过分小组的形式，以小组为单位进行配音，尽量让每位学生都能得到实践和体验。如果课堂时间较短，教师可以针对《功夫熊猫》电影中的一些片段进行配音。

2.2做好课堂教学导入，激发学生学习积极性

在开展英语的课堂教学时，充分利用信息技术的方式，让学生在课堂教学中，更迅速地进入到英语教学中来。学生拥有一定的学习积极性，能够充分保证学生的英语课堂学习效率，让学生在学习时，以最快的速度进入到学习中来。传统的英语课堂教学模式中，学生在进行英语学习时，只是跟着教师的步骤进行学习，学生遇到听不懂的问题，也不会向教师进行反馈。教师在进行课堂教学时，通过应用信息技术，做好英语课堂教学知识的导入，充分提升学生的学习兴趣性。在开展英语课堂教学前，利用信息技术的方式，教师可以为学生展示一段英语对话，做好课堂教学引入，让学生进入到学习状态中。

结语

总而言之，将信息技术融入初中英语课堂并不是一件容易的事情，其对于教师的教学水平有着极高的要求。因此，教师在教学过程中，也要不断提升自身的教学水平，充分的把信息技术的优势发挥出来，促使其为学生的学习服务。在这过程中，教师也需要不断的进行反思与总结，从而结合实际情况对于自己的教学方式进行调整，找到更加有效的教学方式，提升课堂教学的效率和质量，为学生日后的学习和成长打下良好的基础。

参考文献：

[1]白瑞.教育信息化2.0背景下初中英语教学策略研究[J].豫章师范学院学报，2021，36（03）：109-112.

[2]郭海燕.浅谈信息技术在初中英语教学中的运用[J].甘肃教育，2019，No.635（15）：78-78.

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