幼儿园班级管理中培养幼儿自我意识的生活化教育措施

何璐璐

摘要：新时期随着教育不断改革发展，社会不断增强幼儿园教育工作。幼儿园班级管理工作水平直接影响到幼儿自我意识的培养，在幼儿园日常教育过程中教师要时刻关注幼儿生活实际情况，有效促进幼儿自我意识不断培养。通过该种形式才能促进在生活化教育影响下全面提升幼儿的综合素质。

关键词：幼儿园班级管理;自我意识;重要意义

在幼儿阶段，通过培养幼儿的自我意识，对未来的生活与学习具有重要价值与意义。当前，从我国幼儿教育过程中可以看出，大多数幼儿都是在幼儿园度过几年时光。所以，加强幼儿园班级管理可以全面促进幼儿逐步养成自我意识，借助生活化教学方式，也是当前一种创新幼儿教育工作方式。

一、培养幼儿自主意识的重要意义

在幼儿园班级管理过程中，培养幼儿养成良好行为习惯也是当前主要工作之一，促进幼儿的自我认知意识逐步形成。在幼儿园教育工作中，要从多个角度有效分析幼儿自我意识的全面培养工作。对幼儿来说，其处于快速发展与成长的阶段，对外界的事物在不断认识过程中，在这个时间段幼儿教师在对幼儿的成长进行有效引导，促进幼儿不断形成自我意识，实现幼儿可以健康快乐成长，引导幼儿合理看待外界事物，树立正确的价值理念。此外，培养幼儿形成自我意识还可以全面提升幼儿的综合素质水平，如果幼儿缺乏了自我意识，往往不会经过大脑思考来对自身行为进行有效限制，也不会明确行为工作目标。在培养幼儿形成自我意识后，幼儿就会自主进行事物的有效评价工作，提升外界事物的判断能力，引导幼儿对自主行为是否规范进行一定认识，可以大大提升幼儿的综合素质水平。除此以外，幼儿拥有良好的自我意识，可以更好更快进行成长，有效认识到自身的实际情况，明确自我的特点与不足，有效规避各类难题。

二、幼儿园班级管理中培养幼儿自我意识的生活化教育措施

（一）促进自我了解

由于幼儿的年纪偏小，对个人性格、心理特征及认识水平等多方面内容认识

不够到位，对幼儿主观能动性的发挥产生一定阻碍作用。在幼儿园班级管理过程中，幼儿教师要加强科学引导工作，组织开展多样化、特色化的幼儿园学习活动，促进幼儿对自我更加认识，不断形成自我意识。从传统班级管理模式进行分析，幼儿园比较注重给幼儿传导安全防范知识，往往缺少对幼儿心理特点与精神特征的有效结合，不利于幼儿增强自我认识。在幼儿园培养教育过程中，教师要从印度幼儿加强对自己名字的认识角度出发。除此以外，幼儿园要组织开展丰富多彩的比赛活动，通过引导幼儿参与比赛认识到自我情况，幼儿园教师要注重加强有效引导与培养工作，促进幼儿从小养成良好的习惯。例如，幼儿园要组织开展讲故事比赛，不断吸引广大幼儿的注意力，促进幼儿的表演能力与表达能力不断增强，充分发挥幼儿的语言学习潜能，全面培养幼儿的自我意识。幼儿园在组织开展讲故事过程中，有些幼儿可以顺利表达完故事内容，整体表达比较顺利流畅，幼儿教师要对他们进行鼓励与支持，促进幼儿可以看到自身的长处，增强上台演讲的自信心。但是，个别幼儿在讲故事过程中可能会遇到一定难题，由于不同幼儿在性格特点与表达能力等方面存在差异性，未能完整讲完故事，在这个时候幼儿教师要给予幼儿更多的鼓励与表扬，引导他们在不断努力实践中全面提升自我意识。

（二）培养自我服务能力

在幼儿日常生活与学习过程中，要注重通过各类小事来引导幼儿不断培养自

我意识，注重从生活小事为出发点，促进幼儿养成良好的生活习惯，不断满足幼儿的自我发展与自主需求。在班级管理工作中，幼儿教师经常性缺乏有效引导工作，新课标的教学工作新理念未能贯彻落实到位。由于幼儿对自我意识的认识不够到位，往往会限制幼儿的更好成长。在幼儿园中，喝水、吃饭、午休都是幼儿经常性需要面对的日常生活，在班级管理过程中，教师要充分结合实际情况不断培养幼儿自我意识。当前，家长对幼儿都过分宠爱，导致幼儿从小养成了养尊处优的不良行为，直接对幼儿的健康产生不利影响。在幼兒班级管理中，幼儿教师要注重全面培养幼儿的自我意识，引导幼儿加强自我服务锻炼。幼儿教师结合幼儿特点，科学开展正确引导工作，促进幼儿在日常生活中不断增强独立能力。同时，幼儿园还要根据幼儿的年龄特征，根据幼儿实际能力进行有效派发工作任务，促进幼儿在完成相关任务中加强锻炼，促进幼儿在自主解决相关难题中收获快乐。

（三）丰富劳动素材

在幼儿园班级管理中，在课堂管理中有效的活动素材显得非常重要，通过丰富幼儿劳动素材促进幼儿的自我意识不断提升。但是，这些素材往往可以从幼儿日常生活中进行收获，幼儿的培养教育与日常生活紧密联系。此外，通过有效选择活动素材可以促进幼儿对自身行为能力有更加深入的认识。例如，在幼儿园班级管理过程中，教师可以运用耳熟能详的儿歌来引导小学生正确认识劳动事务，比如简单的打扫卫生与洗澡等，促进幼儿充分意识自主进行劳动的重要价值。通过儿歌可以促进幼儿意识到自我意识的真正内涵。在不同幼儿园教学工作中，幼儿教师要注重促进幼儿的情感不断升华，全面提升幼儿自我意识。

结束语

在幼儿园管理过程中，培养幼儿自我意识是当前的工作重点，可以促进幼儿实现健康成长。在实际发展过程中，幼儿教师要从幼儿的心理特征、个性特点、年龄情况等多个角度出发进行全面考虑，不断加强幼儿自我了解、丰富劳动素材等多样性手段促进幼儿的自我意识不断提升。

参考文献：

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