民办高校核心竞争力建构研究

刘淑霞 徐鹏

摘要：民办高校属于高等教育环境中的不可或缺的一个部分，如何实现其核心竞争力的提升，使其顺应社会经济发展的要求，是民办高校可持续发展的必要过程。品牌经营是民办高校核心竞争力的精髓。本文研究两方面的内容：一是民办高校提升竞争力的路径：目标定位合理，人才输出与市场需求统一，学科专业建设;二是民办高校提升核心竞争力的策略：实施品牌战略，实施特色战略，实施联盟策略。

关键词：民办高校，核心竞争力

从整个高等教育界来看，高等教育机构并不是依赖政府拨款来支持自身教育系统运转。进入市场经济以来，各国人民追求高学历、高等教育，促使高等教育发展不断扩大规模，继而也产生了民办高等教育兴起，并蓬勃发展起来，各地区颁布实施积极措施推动民办高校大力发展。经过数十年发展，民办高校在数量上呈现上涨趋势，在办学质地上也实现了跨越式发展。因而民办高校在日趋激烈的竞争背景下，多元化、多维度提升民办高校核心竞争力的问题，显得十分迫切和重要。

无论民办高校相互之间还是民办高等教育与公办高校相互之间，高等教育之间的较量是全方位的，涉及硬件设施、资金财力，科技人才等方方面面的竞争;这种竞争即是看得见的资产的比拼，也是无形的软实力、软资源的竞争;既有物资设施的竞争，又有内在实力的竞争;既有各个高校里师生硬实力的竞争，也有面向区域经济服务能力的竞争。这种情况下，民办高校需要大力提高核心竞争力，不遗余力培育自身竞争能力，以便在未来的发展中处于竞争的强者之中，取得发展空间的一席之地。但是民办高校要注重发展方式和方向，不仅要注重硬件建设，更要注重内涵文化的提升，积极争取外部资源支持，辅助民办高校自身的发展，引导民办高校进入良性向上发展的势头，提升民办高校的整体竞争实力。

1.民办高校核心竞争力提升的路径

1.1目标定位合理

民办高校发展方向要清晰明确，发展思路有规划有依据，目标设置合理得当，选择适宜的方法。确定民办高校自身的办学形式、层次类型、学科专业的选择，而后纵观全局，从民办高校的内外条件出发，对自己的培养人才方式、授课内容、教法改革、教育特色、教育质量等方面进行全面设计规划。立足区域市场经济发展的需求，培养复合型、应用型人才。民办高校的定位要具有长期的发展眼光、相对灵活的专业设置、强实践性以及与区域经济发展相关联的学科设置，民办高校要合理规划目标：设定符合自身发展的阶段性成果水平，充分挖掘自身潜能，积极培育经济所需的复合型人才。

1.2人才输出与市场需求统一

民办高校的人才培养要以市场经济发展为本，着重提升大学生实践能力、职业素养，课本知识的掌握是所有高校学生应该具备的基本就业资本，实践能力是大学生职业发展重要保障，职业素养是其持续发展的续航动力。民办高校以市场需求为导向，以岗位需要为目标，实施多元、多维、开放的复合型人才培育方式，把知识、能力、实践、服务、素质等结合起来，加强能力培养和职业素质培养。加强与公办大学、同类民办高校，企业、科研院所等合作，开展订单式、定向式培养模式，依据区域经济发展方向，设置相关专业，不断调整教学内容。 民办高校在建立人才培养目标时，把能力和实践放在教学培养的首位，积极倡导民办高校与市场合作，把实践能力教学定为核心培养指标，书本知识论以基础为主，主要以职业实践技能为主，要求达到技能“实用、过硬”。

1.3学科专业建设

民办高校可以依据区域经济优势行业，设置市场导向的应用型专业。任何地域经济的发展都离不开人力，尤其需要各个方面精英人才，为了经济与社会发展，专业的设置要有大局观，以服务地方经济发展为主要方向。另外，要加强民办高校教师队伍建设，通过走出去，引进来，联合培养等途径，建设有专业知识，有实践技能的教师队伍，满足人才培养需要。建设实用型专业，创立特色品牌学科，使民办高校成为推动市场经济发展的核心动力之一。

民办高校以服务市場经济为核心，以行业、企业资源和民间资源为基础，民办高校应大力推进品牌特色专业建设，组建师生一体的科研团队，提高教学质量，开设实用性专业，运用多种网络资源、媒体，尊重大学个体个性化特征，以服务市场经济为发展方向，坚定民办高校的核心品牌专业建设。

2. 民办高校提升核心竞争力的策略

2.1实施品牌策略

培育特色品牌专业的办学思维是民办高校实施品牌战略的基石。民办学校要走出自己的办学之路，即办学者在办学理念上要形成学校自有的品牌路线和特色发展的理想和信念，它包括办学观念、办学体系、教学模式，核心文化等要素，不但但限于学校名称、教学楼样貌、教学设备和各种教育设施，更重要的是凝聚在全体师生头脑中的文化认同和价值认同。

特色品牌专业是民办高校打造核心竞争力的关键所在。首先是明确的发展定位，确立专业培养目标;其次是完善各个组织部门，加强各种培训、学习、管理;再就是处理好主要核心与一般次要的关系，大力建设那些属于市场经济发展领域、具有品牌特色和核心竞争力的优势、重点的实用型专业，形成核心品牌专业，带动学校其他专业和学科;最后就是实行项目管理和目标管理制度。

教学质量以及学生质量是民办高校得以蓬勃发展的关键策略。民办高校注重其教学质量和培养的学生质量，尊重学生的个体差异性，因材施教地满足学生知识与技能学习需要，提高教师教学质量和加强教师培训学习，通过校校联盟，校企合作，让教师可以走到著名高校、优质企业中去，更好地完善把自身知识，教育经验，好在以后的教育的各个环节中，提供给学生的个性化、特色化的知识技能传输。

2.2 实施特色策略

独具特色的品牌专业。民办高校最好积极确立品牌专业，与企业合作，实施订单式培养模式。订单培养主要参照市场经济需求，根据行业、企业用人条件和标准，按照订单合同要求实施专门人才培养。同时民办高校可以进行模块式培养，让大学生扎扎实实地掌握一门专业的同时，努力取得特定的职业技能证书。品牌专业是民办高校办好大学的重要体现，民办高校可以凭借灵活自主品牌专业，围绕市场经济，以职业导向为核心，因市场定制为指导，稳、准、狠地抓住当前企、事业单位需要的特色专业人才，创立品牌专业的同时，勇于开拓市场经济发展急需且有发展成民办高校的特色实用专业 。

民办高校积极把自身打造成开放与创新的体制和氛围。开展广泛的校校联盟、国际交流校企合作，在吸收、学习其他优秀高等教育经验和教学成果，借鉴国外优质高校教育的文化精粹，着力培养民办高校大学生具有国际视野、跨国交流、沟通能力，将民办高校大学生培养成具有国际竞争力的创新人才。民办高校加强特色品牌专业建设，最大化地进行职业技能教育，不断在办学思维、办学特色、办学方向等各个方面进行创新，最大限度地发挥自主性和创造性，以特色品牌专业和不断创新获取广阔的发展空间。

2.3实施联盟策略

除了与知名高校同盟联合，民办高校之间也可以合作，通过与其他高校某一方面合作，寻求多维度、多方面的支持和合作。通过与盟友学校的合作、联合，可以吸收他们先进的办学经验，借助他们设施设备、教学资源和实验资源及其成功的管理经验，建立教学、办学联合体，民办高校学生可以根据自己的需要，选择同盟及联合高校的课程，这样民办大学的学生能接触到更多学习资源，对于推动民办高校快速发展起到了重要的作用。

无论与知名高校还是与同类型高校联合，重要是在课程、教法、实验、管理、培训、实践等方面实行全面联合合作;另外与同类型民办高校联合时，在头牌专业、强势学科上强强联合，提高共同发展中的竞争力，相互促进成就彼此核心竞争力的提高。

民办高校教师与学生最好走进企业，让师生把知识理论应用于实践中;有利于民办高校办学真正面向生产，面向校园外的实际需求;走进企业，最有利于给大学生实践课本知识的机会，促使大学生提升动手能力。民办高校的学生招进来，更要送出去，因此，民办高校与企业、市场合作，充分各种各类辅助办学资源，最终促进其综合竞争力上升。

3.小结

民办高校想提升自身的竞争优势，要有充足的资源辅助，合理合力管理体制，市场导向的应对机制，高质量培育理念，优质的服务意识和品牌专业。民办高校想具有一定的核心竞争力，须具备高品质，优专业，可持续、不可替代的發展模式。民办高校最好对各种资源，品牌专业建设、学生培育、服务区域经济等竞争要素进行战略整合，通过构建和实施行动体系使民办高校获得持续竞争优势的核心能力。

参考文献：

1.胡卫. 稳妥推进民办学校分类管理[N]. 人民政协报，2019（03）

2.钟秉林，周海涛等. 民办高校集团化办学的发展态势、利弊分析及治理路径[J]. 中国高教研究，2020，（2）：29-32，39.

3.赖德胜， 武向荣.论大学的核心竞争力[J]. 教育研究，2012，（7）

4.郑家成. 大学核心竞争力本质论[ J]. 清华大学教育研究，2014，（6）

作者简介：刘淑霞，1977.9，硕士研究生，教授，英语教育方向，就职于沈阳科技学院

徐鹏：1986.11，硕士，讲师，党建方向，就职于沈阳科技学院

注：2021年度中国民办教育协会规划课题 （编号：CANFZG21033）

2021年度辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划立项课题 （编号：LMJX2021278）