浅述小学体育课堂的教学模式创新

陈国平

摘要：小学阶段是任何一名学生学习和身体成长关键期，想要在今后成为一名对社会有用之人，那么就必须要拥有良好身体素质。通过体育课堂实现对身体科学锻炼，有助于养成健强的体魄。而在当前，传统教学模式已不能适应当前学生身心发展，有必要对传统体育课教学模式进行创新，才能更好调动学生学习兴趣，提升对各项活动的参与度，确保学生的全面健康发展。

关键词：小学体育;课堂教学;创新

引言：在物质生活愈加丰富的今天，当前小学生存在肥胖现象剧增，以及意志力趋于薄弱。基于这种现象，有必要通过体育教育锻炼广大同学们的意志力，正所谓“文明其精神，野蛮其体魄”才能为今后的学习和工作打下坚实基础，因此有必要针对当前体育教学的方法进行创新，不仅有助于锻炼身体，更能够养成坚忍不拔的意志。

一、引领大纲，创新教学模式

当前的教学总体要求需要坚持以学生为本，需要注意的是对部分技能型项目的教学，有不少学生存在畏难的情绪。会以各种借口尽可能地回避，因此在教学中就需要让学生养成不退缩不畏惧的心态。绝对不能够因自己的体质过差而不参加集体活动，在此基础上就需要对现有教学模式进行创新。比如很多学生对于长跑是感到有些恐惧，但为了让学生乐于接受这种活动，也让跑步的过程中变得不再单调。可以根据这一特性在跑道上设置卡通形象障碍物，比如同学们所喜欢的叮当猫或者各种卡通人物，在跑步的过程中也产生了浓厚的新鲜感。此外还需要发挥想象力，小学生天真烂漫而思维拓展能力正处于培养阶段，因此在课堂上老师在规定好具体任务以后，就需要通过小组的方式让同学们开展讨论。比如在跳远时，可以在沙坑的边缘处提前划出一道线，然后就向大家提问，假如比较胖的学生跳过了这个线，应当给予什么样的奖励。此外也可以通过小组形式，若小组成员全部通过老师可以奖励苹果或者香蕉。但有一个或者两个成员没有通過，那么应当受到什么样的惩罚，若是有一半的成员没有通过，那么该怎么处理。所有的规则都由全班同学集体讨论，在这样的作用下，想必每一位学生都会使出全力努力完成。在无形之中课堂的氛围被彻底激活，学生也将所有的精力用于体育锻炼当中生怕自己落后，也培养了团队协作和集体主义。

二、师生共处，提高效率

在开展体育活动的过程中，作为体育老师也需要深知每个学生的身体差异性。而基于这种客观因素，必然会导致部分学生在进行体育锻炼时出现所谓意志力薄弱的现象，在深度分析以后发现学生对训练量的接受程度有限，在高负荷的压力下身体难以承受，如果在强迫学生继续坚持下去，很有可能会出现受伤的现象。因此在课堂上就需要关注每个学生的身体状况，尤其是体质较为薄弱的学生，当出现大口喘气或面红耳赤的时候，就需要降低运动节奏或停下来休息。接下来的运动节奏，还需要根据个人的身体状况进行适当调节，那么这样的体育课才会受到学生的喜欢，在平时也可以适当的教授一些锻炼小臂或者是阔胸抬腿的小技巧。体育老师也要关爱每个学生，这对于加强师生互动交流尤为重要。比如对于肥胖者或者先天体弱者，在开展体育活动中必然是存在劣势，若拖累整体教学进度或者没有达到相应要求，不能对他们进行批评，或者强制要求学生完成。这样的教学方法反而会招致广大同学的反感，因此有必要针对这部分学生采取差异化的教学方法，在平时也需要通过励志的故事，让他们养成不怕困难的精神，也会对他们的内心造成巨大的冲击，对体育锻炼充满信心，更不会随意找借口而是努力地投入到训练中。

三、教学模式系统化，合理安排课堂内容

由于体育课是当前众多学生唯一的户外活动课程，能够让学生紧张的身心得以放松。但部分老师在制定教学模式上显得过于简单，也没有采取积极措施提升学生身体素养。因此在制定教学模式的过程中，还需要详细分析，在课堂上有可能会出现的现象。比如，详细分析学生在运动的过程中出现受伤的原因，以及在讲解足球或篮球运动时所需要遵循的规则有哪些？总而言之，通过系统化的学习不仅有助于帮助学生提高身体素质，更能有效避免出现各种运动性伤害，保护同学们的身体健康。比如在课堂上为了保证体育活动的新鲜感，不能够一节课只教一个项目，因为长期处于重复性的机械动作当中，很容易导致身体某部分难以承受，也会让学生产生明显的枯燥感。因此在治理教学计划的过程中，就需要合理安排时间，需要在有限的课堂内学习到更多的新东西和技能，不仅让学习兴趣得到大幅度提升，更有助于提高广大同学的身体素质。

四、利用游戏开展辅助教学

活泼爱动是小学生的天性，枯燥乏味体育课堂必然会受到他们排斥，长期下来对于体育活动也就不再会产生任何的兴趣，反而会当作是自由活动。因此在课堂上有必要加入游戏，必然会受到学生们的喜爱，更能够深度沉浸在这种欢乐的氛围中，就算是身体素质较差的学生，都会情不自禁地融入到游戏中。通过活动不仅可以培养机智勇敢的品质，更有助于养成良好的集体主义精神，为今后学习田径、篮球等相关项目打下坚实基础。对老师而言，不能够仅限于某项游戏而要不断创新，很多学生都非常喜欢拔河运动，在进行小组划分时可以是男生对女生，也可以是男女混合，不仅提高了广大学生的参与度，在寓教于乐的环境下，锻炼了学生的身体，拉近了老师与学生之间的心理距离。此外，在必要的情况下，需要对活动进行创新才能更好适应学生的身心。最后，随着网络技术的普及，有必要在课堂上播放各种体育赛事，在观看的过程当中详细讲解各项运动的相关动作要领，进而提高体育教学的质量。

结束语：总而言之，当前体育教学并不是让学生被动地开展各项活动，而是应当坚持以学生为中心，突出其主体地位。通过对教学手段的创新，以此提高对体育课的兴趣，在运动的过程中找到乐趣的所在。此外还需要关心每一位学生，注重其差异性的客观存在，才能切实提高学生的身体素质。

参考文献：

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