高中数学教学中学生创新能力的培养研究

高媛

摘要：创新能力是一个民族前进的根本动力，创新能力的大小决定着一个民族能否发展的更好。随着大众创新理念的提出，国家相关部门积极鼓励民众进行创新。高中阶段是培养一个人创新能力的重要阶段，而数学又是一门基础学科，在高中数学教学中培养学生的创新能力对大众创新战略的实施有重要意义。该篇文章对高中数学教师如何在课堂教学中培养学生的创新能力给出了一些策略，希望相关教育工作者借鉴。

关键词：高中数学;课堂教学;创新能力

引言

随着教育改革的不断推进，素质教育的理念逐渐深入到各阶段的课堂教学中。而素质教育理念中很重要的一个方面就是对学生创新能力的培养，对于高中数学教学来说，如果能在课堂教学中培养学生的创新能力技能提高学生的数学成绩又可以为学生今后的发展奠定良好的基础。对此，高中数学教师应当首先提高自身素质，并且积极研究合理的措施，在学生能够接受的前提下充分培养学生的创新能力，让数学教育走上一个崭新的台阶。

1.我国高中数学课堂现状

数学是一门基础学科，具有一定的理论性和枯燥性，在学习过程中很多学生会感到困难。如果从成绩的角度来说，数学是一门可以“拉分”的学科。数学学科的特点决定着学生的学习态度与教师对该门学科的看法，在实践中发现很多教师让学生努力学习数学学科的目的就是为了提高考试成绩。现阶段我国高中数学课堂完全由教师来主导，为了提高学生的数学成绩教师让学生在课堂上演算大量的习题，这种做法在短期内对学生的成绩提高起到了一定作用，但是并不利于对学生数学素养的培養，更不可能激发学生的创新动力。此外，一部分学生对数学学习缺乏主动性，在遇到难题时容易产生自卑心理，从而放弃了对数学学科的继续学习。教师的教学方式与学生的心态共同决定了在高中阶段数学学科的地位，然而要想学好数学学科就必须要主动的去探索研究数学问题，并且在探索与研究的过程中提出新的观点与方法，以一种积极的心态去面对数学学科。

2.创新能力对于数学学习的重要意义

在生产以及生活的各个方面都需要创新，较强的创新能力对于生产力的发展有着重要的意义。对于数学学科的学习来说，拥有较高的创新能力是十分重要的。结合数学学科本身的特点，该学科需要记忆的理论知识相对较少，而由理论知识衍生出的各种公式定理则非常多。公式与定理是数学大厦的地基，而推倒发现公式与定理则需要相当的创新意识与创新能力。因此，许多数学强国都非常重视对学生创新能力的培养，并且积极引导学生自主发现数学公式与定理。在创新理念的指引下，国内外很多知名数学家都取得了突出的成绩，并且将数学知识运用到实际生活中，为国民经济的发展做出了重要的贡献。

3.在高中数学课堂中培养学生创新能力的策略

3.1充分落实以学生为主的教学理念

由于传统观念的影响，在以往的高中数学课堂上一切教学活动都围绕着教师进行，然而这种教学模式与素质教育理念相违背。新的教学理念要求各学科的教学应当完全以学生为主体，并且充分调动学生对学习的主观能动性。在新教学理念的指引下教师应当注重自身身份的转换，从以前的课堂主导者变成现在的课堂指导者。首先，教师应当营造轻松快乐的教学氛围让学生对课堂不感到厌烦，并且主动的参与到课堂的教学活动中，从而提高对数学学习的积极性，认识到数学的魅力与其在实际生活中的重要应用。其次，教师应当从学生的角度出发，认真了解每个学生的实际情况，根据学生的实际情况设计教学内容争取在教学活动中让每一个学生都能够参与进来，从而激发自身的各种潜能。

此外，教师还应鼓励学生自主提出问题。根据著名科学家爱因斯坦的教育理念：提出问题比解决问题更有意义。因此，广大高中数学教师不能仅从功利的角度出发，只注重学生的解题能力，还应积极引导学生提出与数学有关的问题，并且鼓励学生去研究与探讨提出的问题。在教师的正确指引下，学生从被动学习变为主动学习并且能够完全主导课堂，形成了一个良性的循环。教师教学观念的转变对培养学生的创造能力具有重要的意义，在新的教学模式的引导下学生将充分开发自身潜能并且在数学学习中进行自主创新。

3.2引进多元化的教学方式，拓展学生的思维空间

在现阶段的高中数学课堂上，教学方式的单一也是影响学生学习的一个重要因素。对此高中数学教师应当认真研究教材，在钻研相关数学知识的基础之上丰富自身的教学理念提出多元化的教学模式，让学生在生动有趣的课堂教学中提高自身的素质素养并且对数学学习产生浓厚的兴趣。教师在吃透教材的基础上还可以将自身的创新意识灌输给学生，让学生在数学学习中具有一定的创新意识，并且积极落实到实际解题过程中去。

此外，教师还应积极拓展学生的思维，培养学生推导公式以及定理的能力，让学生对数学知识知其然也知其所以然。在公式与定理的教学中，教师不仅应向学生灌输公式与定理，还应指导学生在公式与定理中提炼数学思维与数学理念，从而让学生的数学素养得到培养，并为数学创新能力的提高奠定良好的基础。

3.3运用现代化的教学工具

随着科学技术的不断发展，各种现代化的工具已应用于人们的生产以及生活。对于高中数学课堂而言，教师可以在课堂上引入先进的多媒体教学设备，为学生播放生动而有趣的幻灯片，以提高学生学习兴趣。在多媒体设备的帮助下，学生对于数学理论知识有着更清晰而明确的认识，从而对数据学习不再感到厌烦并且积极探索数学知识中的创新元素。

结束

提高全民的创新能力是国家一项重要的发展战略，为了这一战略的实施在高中阶段应当积极培养学生的创新能力。数学是一门基础学，高中数学课堂也是培养学生创新能力的主战场，对此相关教师应当充分提高认识并且加强自身的素质素养，积极研究合理的措施以提高学生的创新能力，并在课堂中注入创新的元素，从而达到最好的教学效果。在相关学校以及教育工作者的不懈努力下，创新意识一定会融入高中数学课堂，并且积极指导我国的数学教育事业走上一个崭新的台阶。

参考文献：

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