网络文化下大学生思想政治教育的现状及应对措施探讨

摘要：近几年来，我国经济发展速度愈来愈快，经济建设水平也在不断提高。而在飞速的经济发展之下，我国的计算机和网络技术也得到进一步地支持与完善，其新媒体借助计算机网络技术风靡于现代社会，成为影响人们思想观念、价值取向和行为方式的重要因素。而大学生作为我国社会建设的重要人才，也是新媒体的主要受众对象。对此，大学思想政治教育方面也应该引起重视，主动面对网络文化带来的挑战，同时也抓住机遇，进一步提高教学效率。本文首先叙述网络文化的相关概念，随后对新时代网络思政教育的发展进行研究分析，同时再简要说明网络文化下大学生思政教育的机遇和挑战，最后详细阐释网络文化下大学生思政教育的改革措施。

关键词：网络文化;大学生;思政教育;应对措施

引言：

随着网络技术的飞速普及，当前社会已经进入到全民上网的信息社会之中。在这样的社会环境之下，大众的思想观念极易受到冲击和改变。而思政教育也不能够一味地按照传统的教学模式开展，需要与时俱进，构建网络思政教育体系。同时，还应该注重思政教育质量的提高，积极将教育内容同学生的实际生活联系起来，帮助学生认清社会、指引前进的方向。

一、网络文化的相关概念

网络文化是伴随着网络技术的飞速发展而逐渐兴起的文化内容，其具有观点明确、传播速度快等特点。当前的社会是现代信息社会，网络已经是现代人类必不可少的日常工具，而网络文化也应运而生。该文化以前所未有的传播速度影响着社会大众，并且其内涵广泛，既能够阐释政治、经济、社会等内容，还涉及到科技、娱乐活动等方面。另外，网络文化由于其传播速度较快，因此人们很容易得到和获取这类文化内容，长此以往该文化就会对社会大众的思维、行动产生至关重要的影响力[1]。

二、新时代网络思政教育的发展分析

新时代网络思政教育是将传统的思政教育工作与现代网络信息技术结合于一起的产物，其具有以下几个方面的特点。首先，网络思政教育具备网络传播技术的特点，其借助于网络形式进行教育传播工作，传播速度快、传播范围广。其次，网络思政教育在形式上更加生动，其清楚地把握了大学生的心理发展特点，能够以一种生活化、社会化的方式开展教学工作。最后，网络思政教育的核心目的仍然是教化育人，帮助学生能够塑造自身的人格精神，提高思想水平。

而在具体教学过程中，各大高校也在积极构建自身的教育网站，力图借助网络技术的优势，构建特色化的高效思政教育体系，帮助教师提高教学效率，减少教学障碍。其次，部分高校也在主动对学生进行网络教学的宣讲工作，让学生逐步适应网络教学体系，提高网络学习的敏感性和接受度。然而，当前高校仍存在思政教育网站管理不到位、不良网络文化到处传播的现实问题，对此还需要相关教师和工作人员及时解决[2]。

三、网络文化下大学生思政教育的机遇和挑战

（一）存在的机遇

网络技术是社会发展的产物，是人类文明发展的必然结果，因此网络技术本身存在较大的发展机遇和空间。而在高校思政教育工作中，教师能够借助于网络技术开展教学，从而能够更加深入的了解学生的学习情况和学习问题，并且对于学生的思维活动和思想观念也能够借助网络信息的传播得以了解。其次，网络文化之下，教师能够以一种更为生动的手段开展教学工作，确保学生的主体地位得以体现，大大提高教学的质量和效果，增强教学内容的吸引力。长此以往，学生能够逐渐从被动接受知识的教学模式转变过来，从而构建自身主动学习、独自思考的思维知识体系。最后，借助网络开展大学生思政教育，还能够突破教学的时空限制，使得教师能够在任何地方、任何时间开展教学工作，进一步提高教学资源的利用效率，让学生能够自主安排时间进行思政课程学习。

（二）存在的挑战

随着网络技术的普及和发展，当前网络文化的弊端也逐渐显现出来。首先，网络文化具有明显的多元化特点，其不仅能够传播优秀的文化内容，还能够传播一些不良的文化，如拜金主义文化、享乐主义文化、封建迷信文化等等，都会借助网络技术这一渠道大大提高自身的破坏性。而大学生作为网络文化的主要受众，其难免会受到不良文化的影响，大大降低高校思政教育的积极影响力，不利于大学生树立正确的价值观念。其次，网络文化作为一种新型文化，将其与传统教育工作结合在一起，很容易出现教学不匹配的问题。如果教师缺乏现代化的教学思维和教育理念，难以充分发挥网络信息技术的优势价值，就很难将网络教育的优势体现出来，不利于解放学生的思想，提高学生的学习积极性。最后，网络文化之下的思政教育必然需要结合现代信息技术，而该技术的发挥和运用需要相关配套设施共同发力。对此，有关教学单位还需要配备相应的信息化教学环境，构建综合性的思政教育平台体系，提高教学质量和教学效率[3]。

四、网络文化下大学生思政教育的改革措施

（一）注重网络资源的开发工作

网络信息技术的关键优势就在于其资源的丰富性，如果教师不能够充分利用网络技术进行资源的开发工作，就会大大影响教育效率和教育质量，不利于网络思政教育工作的正常开展。对此，有关教学单位应该加强对网络信息技术的利用，首先应该主动对教师进行网络技术的培训工作，让一线教师具备完善的网络技术教学理念，同时也能够自发运用网络信息技术参与备课、讲课、评价考核等工作，大大提高网络技术在思政教育中的参与度。其次，还应该调动学生的积极性，让学生充分明白网络教学带来的积极意义。引导学生逐步适应网络教学，并避免网络教学存在的隐患问题，增加学生的网络信息识别能力，方便教师开展特色化网络教学工作。最后，教师还应该注重资源开发，努力通过网络渠道获取课外知识，并以教材内容为主要基点，以课外知识为辅，丰富教学内容，提高教学质量。

（二）加强网络安全监督和管理

网络不是法外之地，在网络文化的影响之下，各大高校开展网络教育工作时也应该注重网络安全监督和管理，减少不良网络文化带来的消极影响。尤其是在高校之中，大学生常常面临各种信息的传播影响，这些信息很容易就被大学生等年轻群体所获取，从而导致个人文化和思潮受到巨大冲击。对此，高校管理人员需要构建完善的教学网络体系，避免学生接触到不良文化内容。其次，还应该加强对高校思想政治教育平台的监管，减少思政教育受到的干扰，进一步推动思政教育工作朝着更加积极、健康的方向发展[4]。

（三）完善网络法规教育

随着我国网络技术的飞速發展，我国在各行各业都逐渐依赖于网络技术，网络成为现代社会发展的关键手段。但是，我国在一些网络配套工作方面依然缺乏处理能力，呈现出网络漏洞多、网络信息安全隐患大的问题，不利于网络技术的稳定和谐发展。而将这样的管理模式和体系落实于网络教育工作之中，还会进一步提高网络教育的不稳定性，不利于达到预期的教学标准和教学要求。对此，各大高校首先需要完善网络教育体系，主动对网络信息进行管理，阻碍不良信息的传播。同时，还要积极对学生进行教育工作，增强学生明辨是非的能力。

五、结束语

综上所述，网络技术的飞速发展，必然会促进社会文化的转型。而青少年作为网路技术的主要受众，很容易受到网络文化的影响。对此，有关教学单位应该把握机会，充分意识到网络技术对于教育工作的积极影响。同时，也要主动进行教育改革和管理优化工作，减少不良网络文化对大学生身心健康的影响。

参考文献：

[1]甄丹东.网络文化下大学生思想政治教育现状及优化措施[J].山海经：教育前沿，2021（28）：2.

[2]冯娜娜，吕恒宇.网络文化下大学生思想政治教育现状及原因分析[J].西部素质教育，2019，3（8）：2.

[3]黄磊.网络文化下大学生思想政治教育现状研究[J].佳木斯职业学院学报，2021.

作者简介：丁妍妍（1996.10-），女，汉，河南濮阳，濮阳职业技术学院